2021-2022学年福建省福州市鼓楼区人教版三年级上册期末考试数学试卷【含答案】

2021－2022学年福建省福州市鼓楼区三年级（上）期末数学试卷一、过程回头看。在这个学期中：1.我在数学上收获很大。□是□不是2.我在数学课上至少有一次在同桌或小组内发言。□是□不是3.我在数学课上至少有一次在全班同学面前发言。□是□不是4.我的数学作业从没拖欠或拖欠不超过3次。□是□不是5.我至少有1次主动预习、复习或数学课外阅读。□□不是二、填空与思考。1.在横线上填上适当的单位名称。高铁列车每小时可行驶360________，一头刚出生的幼鲸约重6________。【答案】①.千米##km②.吨##t【解析】【分析】根据生活经验、对长度单位、质量单位和数据大小的认识，可知计量高铁列车每小时行驶路程用“千米”作单位，计量一头刚出生的幼鲸重量用“吨”作单位。【详解】高铁列车每小时可行驶360千米，一头刚出生的幼鲸约重6吨。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。2.1分40秒＝________秒1吨－400千克＝________千克【答案】①.100②.600【解析】【分析】1分＝60秒，1吨＝1000千克，据此解答即可。【详解】1分40秒＝60秒＋40秒＝100秒；1吨－400千克＝1000千克－400千克＝600千克。【点睛】此题主要考查了时间单位以及质量单位的换算，要熟练掌握。3.填上“＞”“＜”或“＝”。90分（）1时30分7分米（）50毫米399×5（）2000【答案】①.＝②.＞③.＜【解析】【分析】根据1时＝60分，把1时30分换算成用分作单位再与90分比较大小；根据1分米＝100毫米，把7分米换算成用毫米作单位再与50毫米比较大小；算出399×5的积再与2000比较大小。【详解】1时30分＝60分＋30分＝90分，90分＝1时30分；7分米＝700毫米，700＞50，7分米＞50毫米；399×5＝1995，1995＜2000，399×5＜2000。【点睛】此题主要考查了时间单位和长度单位的换算，熟记进率是解题关键。4.100的2倍是________，100的一半是________。【答案】①.200②.50【解析】【分析】求100的2倍是多少，用（100×2）进行计算；求100的一半是多少，用（100÷2）进行计算。【详解】100×2＝200100÷2＝50100的2倍是200，100的一半是50。【点睛】求一个数的几倍是多少，用乘法计算。求一个数的一半是多少，用这个数除以2。5.________比8的7倍还多1。【答案】57【解析】【分析】用乘法求出8的7倍是多少，再加上1即可。【详解】8×7＋1＝56＋1＝5757比8的7倍还多1。【点睛】求一个数的几倍是多少，用乘法计算。6.“80是________的8倍”，相当于“80里面有________个________”。【答案】①.10②.10③.8【解析】【分析】要求80是谁的8倍，就是求出80里面有几个8，用80除以8解答。【详解】80÷8＝10“80是10的8倍”，相当于“80里面有10个8”。【点睛】已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算。7.他是在________时________分开始画画的。【答案】①.9②.35【解析】【分析】时针指向10，分针指向12，可知钟面上的时刻是10：00。再根据开始时刻＝结束时刻－经过时间，代入数据解答即可。【详解】10时－25分钟＝9时35分他是在9时35分开始画画的【点睛】解答此题的关键是掌握开始时刻＝结束时刻－经过时间这个公式。8.用两个长8厘米、宽4厘米的长方形拼成一个大长方形，这个大长方形的周长是（）厘米。【答案】40【解析】【分析】把这两个长都是8厘米，宽都是4厘米的长方形拼成一个大长方形，是以4厘米的边为公共边来拼的，拼成的大长方形的长是（8＋8）厘米，宽是4厘米，根据长方形的周长公式可求出它的周长。【详解】（8＋8＋4）×2＝20×2＝40（厘米）所以用两个长8厘米、宽4厘米的长方形拼成一个大长方形，这个大长方形的周长是40厘米。【点睛】本题的重点是确定拼成后长方形的长和宽是多少，再根据长方形周长的计算方法进行计算。9.把24根小棒平均分成6份，每份是小棒总数的________，有________根。把24根小棒头尾相连（不能折断），摆成宽最短的长方形，每条长有________根小棒。【答案】①.②.4③.11【解析】【分析】把24根小棒平均分成6份，一份就有4根，这1份就占6份的；24根就是长方形的周长，利用24除以2求出一组长和宽需要几根，宽只摆1根，那么利用12减去1就是长的根数，据此解答。【详解】1÷6＝，24÷6＝4（根）

因此把24根小棒平均分成6份，每份是小棒总数，每一份有4根。24÷2＝12（根）12－1＝11（根）所以把24根小棒头尾相连（不能折断），摆成宽最短的长方形，每条长有11根小棒。【点睛】本题考查了分数的意义及长方形周长的应用。10.小明考小白一道题：同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的有25人，参观大象馆的有30人，两个馆都参观的有18人，去动物园的同学一共有多少人？小白反问：这些同学中有没有既没去参观熊猫馆，也没去参观大象馆的？你觉得小白的问题对解题有用吗？（），为什么？（）。【答案】①.有用②.因为根据题意可以求出参观熊猫馆或者参观大象馆的人数，还需要结合小白所问的问题判断这个人数是否是去动物园的人数。【解析】【分析】用参观熊猫馆的人数加上参观大象馆的人数，减去两个馆都参加的人数，求出参观熊猫馆或者参观大象馆的人数。如果这些同学中没有既没去参观熊猫馆，也没去参观大象馆的，那么所求出的人数就是去动物园的人数。如果这些同学中有既没去参观熊猫馆，也没去参观大象馆的，那么用求出的人数加上既没去参观熊猫馆，也没去参观大象馆的人数，求出去动物园的人数。【详解】你觉得小白的问题对解题有用吗？（有用）因为根据题意可以求出参观熊猫馆或者参观大象馆的人数，还需要结合小白所问的问题判断这个人数是否是去动物园的人数。【点睛】本题考查集合问题，用各部分的总和减去重叠部分，求出实际总量。关键是明确这个实际总量表示的意义。三、分析与选择（把正确答案的序号填在括号里）。11.国家文件要求，中小学校每天要统一安排（）分钟的大课间体育活动。A.1 B.10 C.30 D.300【答案】C【解析】【详解】国家文件要求，全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动。并且30分钟是半个小时，体育锻炼30分钟属于合适的时间。故答案为：C12.要在算式“2022〇0”的〇中填一个运算符号，使得数比2022小，以下对的是（）。A.＋ B.－ C.× D.以上三种都不行【答案】C【解析】【分析】将各个选项中的运算符合填入算式中，求出各个算式的得数，再与2022比较大小。【详解】A．2022＋0＝2022，本项不符合题意；B．2022－0＝2022，本项不符合题意；C．2022×0＝0，0＜2022，本项符合题意；D．选项C行，本项不符合题意。故答案为：C【点睛】本题考查0在加减法和乘法中的计算，关键是明确0乘任何数都得0。13.要使三位数乘一位数的算式“369×□”的积还是三位数，□里最大可以填（）。A.1 B.2 C.3 D.4【答案】B【解析】【分析】将1、2、3……依次代入算式中，看□里是哪个数时积是三位数，而□里的数比这个数大1时，积是四位数，这个数就是□里最大可以填的数。【详解】369×1＝369369×2＝738369×3＝1107要使“369×□”的积还是三位数，□里最大可以填2。故答案为：B【点睛】本题考查三位数乘一位数的计算，采用代入法解答更简便。14.要使算式“□41－150”的结果大于400，□里可以填的数字一共有（）个。A.4 B.3 C.2 D.1【答案】A【解析】【分析】根据被减数＝减数＋差，求出被减数最小为几，方框里填大于被减数百位上的数，即可解答。【详解】400＋150＝550大于5的数有6、7、8、9一共有4个。故答案为：A【点睛】本题考查万以内加、减法的计算及应用。15.云朵同学计算280×3，她看到两种竖式写法。对于这两种竖式说法不对的是（）。A.横线上小的“2”表示2个百B.左边的要计算3×0，右边的不用算C.左边竖式做法是错的D.右边竖式把280看成28个10，先算28×3【答案】C【解析】【分析】计算280×3时，用3乘十位上的8，表示8个十乘3，得到24个十，积的十位是4，且向百位进2，2表示20个十也就是2个百。计算280×3时，可以将3与280个位上的0对齐，因为3×0＝0，则3也可以与280十位上的8对齐，把280看成28个0，先计算28×3，得到84，再在84的末尾添上1个0。【详解】A．横线上小的“2”表示2个百，说法正确；B．左边的要计算3×0，右边的不用算，说法正确；C．左边竖式做法是对的，说法错误；D．右边竖式把280看成28个10，先算28×3，说法正确；故答案为：C【点睛】本题考查因数末尾有0的乘法计算方法，旨在考查学生对该计算方法的掌握情况。16.在三年级上册，我们学习了“估算”。以下关于估算的说法，不对的是（）。A.估算的办法就是先用竖式算出准确得数，再变成近似数B.估算和精确计算都是有用的，用在不同的地方C.学校要给午餐班同学准备多少份午餐，不可以用估算D.估算的优点是可以快速做出决定，用的时间比精确计算的短【答案】A【解析】【分析】没有经过准确计算，是对计算结果的一种估计，叫做估算，估算和精确计算各有它的用处；有多少同学就准备多少份午餐，做到人人有份，不浪费；估算时利用口算即可，用时少，据此分析解答。【详解】A．估算的办法不是先用竖式算出准确得数，再变成近似数，原题说法错误；B．估算和精确计算都是有用的，用在不同的地方，原题说法正确；C．学校要给午餐班同学准备多少份午餐，不可以用估算，原题说法正确；D．估算的优点是可以快速做出决定，用的时间比精确计算的短，原题说法正确。故答案为：A【点睛】本题考查了估算的应用、方法、及与精算的不同。17.以下图形，用“4×3”不能求出周长的是（）。A.正方形 B.等边三角形C.长方形 D.长方形【答案】D【解析】【分析】根据正方形的周长＝边长×4、正三角形周长＝边长×3、长方形周长＝（长＋宽）×2＝2×长＋2×宽，分别求出各选项图形的周长，再进一步解答。【详解】A．4×3＝12B．4×3＝12C．4×2＋2×2＝4×2＋4＝4×3＝12D．（4＋3）×2＝7×2＝14所以用“4×3”不能求出周长的是D。故答案为：D【点睛】本题主要考查了正方形、正三角形、长方形的周长，熟练地掌握它们的周长公式是解答本题的关键。四、计算对又快。18.直接写出得数36＋64＝100－75＝22×3＝987×0＝13×5＝505×2＝1－＝【答案】100；25；66；0；65；1010；；【解析】【详解】略19.列竖式笔算下面各题，带“☆”的用递等式计算。146＋641＝337×6＝990×9＝☆703－3×37【答案】787；2022；8910；592【解析】【分析】计算整数的加法时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进1。多位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘多位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。703－3×37，先算乘法，再算减法。【详解】146＋641＝787337×6＝2022990×9＝8910☆703－3×37＝703－111＝592五、猜想与探究。20.猜想与探究。（1）去年，小丽5岁，爸爸35岁，爸爸年龄是小丽的________倍。（2）今年，小丽________岁，爸爸________岁，爸爸年龄是小丽的________倍。（3）猜想：明年，爸爸年龄是小丽的________。（4）检验：________（列式解答）（5）小结：一年一年过去，父母年龄是孩子的几倍，这个数会越来越________。【答案】（1）7（2）①.6②.36③.6（3）5倍（4）（36＋1）÷（6＋1）≈5（5）小【解析】【分析】（1）用去年爸爸的年龄除以小丽的年龄，即可解答；（2）今年，小丽和爸爸都长一岁，用今年爸爸的年龄除以小丽的年龄即可；（3）根据去年和今年爸爸年龄是小丽的倍数进行猜测即可；（4）根据（3）的猜测，用明年爸爸的年龄除以小丽的年龄计算即可；（5）根据前面的计算写出发现的规律。【小问1详解】35÷5＝7所以去年，爸爸年龄是小丽的7倍。【小问2详解】5＋1＝6（岁）35＋1＝36（岁）36÷6＝6所以今年，小丽6岁，爸爸36岁，爸爸年龄是小丽的6倍。【小问3详解】猜想：明年，爸爸年龄是小丽的5倍。【小问4详解】检验：（36＋1）÷（6＋1）≈5。【小问5详解】小结：一年一年过去，父母年龄是孩子的几倍，这个数会越来越小。【点睛】本题主要考查年龄问题，关键利用“求一个数是另一个数的几倍，用除法计算”解决问题。六、操作与表达。21.小弟想知道表示什么意思，请用举例或画图的方法讲一讲。【答案】见详解【解析】【分析】把一个整体平均分成几份，其中的1份是这个整体的几分之一，其中的几份是这个整体的几分之几。【详解】如下图：表示把这个长方形平均分成4份，取其中的1份涂色。（答案不唯一）【点睛】此题考查分数的初步认识。把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。七、解决问题。22.双双、减减、好好三人统计自己在2021年的课外阅读量。双双读了641个字，减减读了400个字，好好读的和减减一样多。（1）双双比好好多读了多少个字？（2）三人一共读了多少个字？【答案】（1）241个（2）1441个【解析】【分析】（1）好好读的和减减一样多，也就是读了400个字，用641减去400，求出双双比好好多读了多少个字；（2）用641加上400再加上400，求出三人一共读了多少个字。详解】（1）641－400＝241（个）答：双双比好好多读了241个字。（2）641＋400＋400＝1041＋400＝1441（个）答：三人一共读了1441个字。【点睛】本题主要考查了三位数与三位数的加、减法计算及应用，应熟练掌握计算的方法。23.小鼓和小楼同时从家出发，向对方家里走。如图表示的是1分钟后他们所在的位置。（1）1分钟后，小鼓和小楼共走了全程的几分之几？（2）剩下的路程占全程的几分之几？【答案】（1）；（2）【解析