苏州市吴江区教师招聘考试真题2022

2/2收集整理，仅供参考苏州市吴江区教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A.课程实施B.课程标准C.教学过程D.课程评价【答案】：A2.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（）。A.爱国守法B.敬业爱生C.关爱学生D.为人师表【答案】：B3.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。A.独立思考能力、创新能和实践能力B.沟通能力、创新能力和实践能力C.团队合作的能力、创新能力和实践能力D.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力【答案】：A4.选择课程内容要注意选择某种能同时达到多种目标的内容，以减轻学生的学习负担，同时避免达成同一目标的重复性内容。这体现了课程内容选择的（）原则。A.效用性原则B.整体性原则C.满足性原则D.经济性原则【答案】：D5.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求在教学中贯彻（）。A.循序渐进原则B.直观性原则C.因材施材原则D.启发性原则【答案】：D6.（）是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外校外活动。A.社会实践活动B.科技活动C.学科活动D.体育活动【答案】：B7.现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。A.学生B.教育内容C.学校D.教师【答案】：A8.德育是指教育者培养受教育者（）。A.共产主义道德品质教育B.政治立场和观点的教育C.品德的教育D.政治思想品质的教育【答案】：C9.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚，否则就侵犯了学生的（）。A.人格尊严权B.身心健康权C.人身自由权D.隐私权【答案】：A10.在心理学、一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的（）。A.品德B.人格C.性格D.道德【答案】：C11.态度结构除包含认知成分之外，还包含情感成分和（）。A.意志成分B.品德成分C.行为成分D.策略成分【答案】：C12.在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）。A.重新概括阶段B.具体经验阶段C.观察分析阶段D.积极的验证阶段【答案】：C13.以其整体来体现教育目的和专业培养目标的是（）。A.就业管理B.教学管理C.教学计划D.招生计划【答案】：C14.一般来说，喜欢人云亦云、社会敏感性高、爱好社交的人属于（）认知风格。A.冲动型B.场依存型C.场独立型D.沉思型【答案】：B15.自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A.直接动机B.外部动机C.间接动机D.内部动机【答案】：B16.现代信息加工心理学认为，问题解决是一种以（）为定向的搜索问题空间的认知过程。A.条件B.给定C.目标D.理论【答案】：C17.根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A.评价结果B.总结反思C.编辑教材D.整合经验【答案】：A18.主要用于解决做什么和怎么做问题的知识属于（）。A.感性知识B.程序性知识C.陈述性知识D.理性知识【答案】：B19.将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。A.课程制定者B.课程目标C.课程内容D.课程任务【答案】：A20.强调通过专业目录、课程建设的指导意见，规范专业课程内容的深度与广度，强调通过国家课程意志的实施推动完成人才培养的任务，属于课程管理层面的（）。A.院系层面B.学校层面C.国家层面D.教师层面【答案】：C21.以教育现象为研究对象,以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）。A.科学研究B.教育研究C.管理研究D.实验研究【答案】：B22.群体发展的最高阶段是（）。A.非正式群体B.集体C.松散群体D.联合群体【答案】：B23.课程论的经典学术著作是泰勒的（）。A.《教育目标分类学》B.《教育过程》C.《课程与教学的基本原理》D.《教学与一般发展》【答案】：C24.下列哪种学习策略属于元认知策略？（）A.做笔记B.寻求同学帮助C.列提纲D.设置目标【答案】：D25.教育心理学属于（）和教育学交叉性质的科学。A.社会科学B.哲学C.行为心理学D.应用心理学【答案】：D26.一个孩子被妈妈打后，满腔愤怒，难以回敬，转而踢倒身边板凳，把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是（）防御机制。A.压抑B.投射C.置换D.升华【答案】：C27.与遵从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。A.内化性和意志性B.适应性和社会性C.积极性D.自觉性、主动性和稳定性【答案】：D28.将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（）。A.任务难度B.努力C.能力D.运气【答案】：C29.以下对创造性含义的理解，不正确的是（）。A.创造的目的是产生有价值的产品B.创造是极少数人的天赋C.创造是人类特有的活动D.创造的成果有大有小【答案】：B30.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。A.课程计划B.课程标准C.教科书D.教材【答案】：B31.教育社会性的最主要表现形式是（）。A.自然制约性B.社会制约性C.心理制约性D.生物制约性【答案】：B32.道德意志的过程不包括（）。A.生成道德动机B.选择道德方式C.形成道德观念D.执行道德决定【答案】：C33.现代科学心理学的创始人是（）。A.詹姆斯B.冯特C.华生D.弗洛伊德【答案】：B34.一种认识或积极走近某事物的倾向，成就动机的重要部分的是（）。A.兴趣B.理想C.毅力D.信念【答案】：A35.（）可以看作是建构主义的先驱。A.布鲁纳B.皮亚杰C.加涅D.斯金纳【答案】：B36.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（），不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。A.人身自由B.人格尊严C.个人志愿D.合法权益【答案】：B37.对知识遗忘进程进行开创性研究的心理学家是（）。A.奥苏伯尔B.桑代克C.皮亚杰D.艾宾浩斯【答案】：D38.意志最重要的特征是（）。A.有确定的目的B.随意动作C.坚韧D.克服内部和外部的困难【答案】：D39.儿童对形状形成正确知觉的关键期是（）岁。A.3B.1C.2D.4【答案】：D40.预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。A.教学目的B.学习目的C.学习目标D.教学目标【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.以下关于职业技能的说法中，正确的是（）。A.职业技能的提高靠经验积累B.人的先天生理条件对职业技能的形成有一定的影响C.职业技能高，工作效率则低D.职业技能高低取决于个人体质强弱【答案】：AB42.遵守职业纪律要求做到（）。A.熟知职业纪律，避免无知违纪B.自觉遵守职业纪律，养成严于律己的习惯C.严守职业纪律，不能明知故犯D.与领导搞好关系【答案】：ABC43.皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（）。A.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化B.教学中强调活动法和自我发现法C.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构D.儿童有准备才能进行有效的学习【答案】：BD44.教师道德行为选择的外部条件包括（）。A.特定社会的道德价值观念B.教师道德规范体系C.教师的具体生活环境和条件D.社会历史条件【答案】：ABCD45.职业道德评价的主要方式有（）。A.内心信念B.传统习俗C.社会舆论D.宣传教育【答案】：ACD46.关于学年制的缺点叙述,正确的有（）。A.要求单一、缺乏弹性B.不利于学生个性发展C.不利于因材施教D.易于造成学生时间和精力的浪费【答案】：ABCD47.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容（）A.具有鲜明时代特色的观念B.具有鲜明时代特色的思想C.具有鲜明时代特色的道德意识等D.具有鲜明时代特色的流行文化【答案】：ABC48.告诉学生，考试取得好的成绩是由于个人付出努力、复习认真、准备充分等自己可控的原因。这种归因训练方式是（）。A.可控归因B.努力归因C.外在归因D.不可控归因【答案】：AB49.心理发展的特点是（）A.方向性与不可逆性B.平衡性C.个体差异性D.连续性与阶段性【答案】：ACD50.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.勤警示B.细管理C.巧沟通D.多落实E.常宣传【答案】：BCDE51.加强从业人员之间的团结协作，要（）。A.只当主角，消除配角意识B.讲求合作，崇尚竞争，平等互利C.促进老中青三代人和睦相处D.做好本职工作，不给同事找麻烦【答案】：BCD52.元认知策略包括（）A.监控策略B.计划策略C.复述策略D.调节策略【答案】：ABD53.下列属于教师道德品质范畴的是（）。A.正直与自制B.忠诚与节操C.权利与义务D.勤奋与求实【答案】：ABD54.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.侮辱教师B.加强就寝安全意识教育C.殴打教师D.家长参与管理E.由专业保安看管F.检查维修宿舍设施G.加强舍管教师的安全教育培训H.批评教师【答案】：BFG55.属于认知学习理论的是（）。A.试误说B.顿悟说C.操作条件作用说D.信息加工理论【答案】：BD56.培养自学能力的方法有（）。A.好学多问B.明确目标C.利用好社会教育资源D.借助学习工具【答案】：ABD57.教师可以使用的发泄方法很多，可以采用（）A.运动B.倾诉C.哭泣D.大笑【答案】：ABCD58.激励应遵循的原则有（）。A.多样性原则B.多多益善原则C.协调性原则D.物质性原则E.递进性原则【答案】：ACE59.可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位（）A.美化校园物质环境B.倡导正确办学理念C.加强基础设施建设D.促进师生和谐的文化【答案】：ABD60.教学过程是一种特殊的认识过程。其中，学生认识的特殊性主要表现在（）等几个方面。A.认识的教育性B.认识的间接性C.有领导的认识D.认识的交往性【答案】：ABCD61.对成为一个良好道德修养的成功人理解正确的是（）。A.从小事做起，注意细节B.从现在做起、从自我做起C.做大事者不拘小节D.见贤思齐【答案】：ABD62.人际关系包括的成分有（）。A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.意志成分【答案】：ABC63.关于人生价值的实现说法正确的是（）。A.由于人的社会关系是多方面的，人生价值的实现也是多方面的B.人所创造的价值不仅具有社会意义，同时也具有自我意义C.个人对社会的贡献