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文档简介

释怀记叙文初一作文5篇每天都有不同得话题优秀作文,以下是释怀记叙文初一作文5篇资料是由为大家搜集整理后发布的内容,让我们赶快学习吧!

释怀记叙文1

我是一个冲突的人,虚伪。为了那些所谓的荣誉,名利,不择手段。我的嫉妒心很重。总想超越别人。所以有时,我会做出一些丧尽天良的事。可是,在做那些蠢事前,我的心就会告知我:不行以,不能这样,你终究会害了自己。可我没方法,我不敢接受事实,我没有方法承受责备,我有我那可笑的面子。

记得刚进学校时,老师就赞美过我的文笔,在全班朗读我的文。我

非常愉快,甚至有些得意。以为自己已经所向无敌了,以为自己能站在高峰一辈子。可是我错了,我发觉自己再也不是老师们挂在嘴边的乖乖生。我怕了,彷徨了,失去美妙的一切,我要怎么办。我有缺点,习惯接受别人的东西,有时一点,有时全部。天知道,我只是为了受到老师们的赞扬,同学们的追捧。在高处久了,我竟不知如何下来,也不想下来。我承受不了坠落的事实。

我想弥补这一切,但来不及了。我懊悔不已,只能尽自己最大努力,尽管在别人面前是微乎其微。我不敢告知别人这一切,我害怕,退缩了。只能独自守候这个隐秘。我厌恶这样的自己,却无能为力。由于这是我,我占据着这个身体,我占据着这个思想。

我没了灵感,我已不常写作。我很喜爱写文,看文。但我失去了前者,我只能把心思放在后者上。我如饥似渴地读着大量的书,观赏着他人的文采,自以为自己饱腹诗经,到头来却是一场空。我愈来愈不懂,文采功底也愈来愈回去了。看着那些精妙绝伦的文,就会自怨自艾,我为什么不能向他们一样,真的好艳羡。

我迷茫,无助。想解决这一切,但我不能告知别人。我放不下,我负荷不了残酷的事实,只是一味地躲避。

我过着虚荣又空洞的生活,有时受委屈了,也是隐忍着,独自难受着。自己对自己说:"你这是报应,自作孽。'我不想和别人那讲,也不能。我有什么资格,我骗了大家。

L说过,他厌烦肮脏的路。他说这话的时候,我听见,我的心,咯地一声凉了。我走的,正不是肮脏的路吗?他会厌烦我的吧!可是生活压力太大,太多无奈。我不得不这样做。可是别人呢,它们为什么不会像我一样。我的心再问我。我呆滞,双眼无神。是的,为什么别人不会呢。事实证明,我在为我的罪行找借口。我放不下,错了,已不行回头,原谅。

现实太无奈,要怎么做,才能释怀。

释怀记叙文2

植物的生生死死常给我很多感动,或许由于我虽无法看尽人世苍桑,却能看尽植物的春发夏荣秋实冬凋。

一次考试的失利常让我好几日都无法释怀。偶然路过一所古旧的房子,发觉上面爬满了古滕,房子已多年未有人居住,可是暮秋之时,那金黄的叶子在残日的照射下,散发出惊人的漂亮。

我看得有些入神,可秋风吹来,叶子却开头簌簌的掉落。我甚至想阻挡这场残忍的秋风。

最美的叶子是在暮秋,不舍,不舍,却还释落下。似乎是泰戈尔的诗。

或许人生难的不是学会追寻,而是学会放弃。学会去留随便,任天空云卷云舒;学会宠辱不惊,看窗外花开花落。

这时才俨然发觉,掉落在地下的叶子也依旧如此漂亮。

原来这就是漂亮的心情。释然。

"假如你依旧这样不温不火,就别想胜人一筹。'老师的话灼伤了我的心。

依旧是那片藤,只是半年不去,已物是人非。房子已经被拆,古滕也无处寻踪了。我也有些失落地看着这终古常新的太阳,看它一程一程奔波,我却找不到属于自己的将来。

低下头,或许生命就是惊喜与失落汇成地吧。我

发现那株藤在破瓦的压迫下,依旧,傲然地抬起头来。即使叶子已经掉光,但那粗大有力地枝干震撼了我。

原以为它早已自生自灭,只企盼来生,可是生命的力气如此宏大!连他都不知道今生不努力何以期盼来生,我又凭什么这样脆弱。

当眼前与身后都是黑暗,能做的只有"看脚下。'

一株藤带来两种于然不同的心情。

前者让我懂得了每个人只是生命的过客。;淡然地看潮起潮落;后者让我学会了苦难中绽放自己的漂亮。

或许好的心情就是永久用平常心体会世界,若做不到"不以物喜,不以己悲'作个"览物思事,淡泊明志'的人也好。

释怀记叙文3

姨婆逝去了,整个村庄哭声一片。

记忆中姨婆给人的感觉总是青春的。背有些弓,头微微扬着,耳朵很安静的样子,一头被岁月漂白的头发在风里随想。然而就是这样的老人,眼睛竟可以如此清亮青春,两枚饱满的眸子如两方小小的古歙砚,布满着奇怪   ,望着她的眼睛总能被动容:仿佛只要她在,村庄就是青春的,就会不朽。彼时她总爱枕在草籽枕头上,怀着草籽,当无人问津的草籽枕头奇迹般的因姨婆的逝去而最终裂开,整个村庄好像只有死寂。

全家人都陷入了哀痛,都不再笑,很少说话。那段时间,稍稍提起有关姨婆的事,我都忍不住抽泣,平日里最活泼的我,难得一天说不说几句话。抚着姨婆的草籽枕头,草木香夹杂着姨婆头发上的淡香,忧愁哀伤愈发涌上心头,一发不行整理。

终是到了姨婆葬礼那天。从外地赶来的人都是特地来送姨婆最终一程的。那天的葬礼很风光,来了许多人,脸上都不免透出淡淡的悲伤。低沉的乐声,哀转的调子,牵引了大家。棺椁旁艳丽的黄菊却显得有些无力。我又一次失声大哭。

姨婆的青春逝去了,我倒也显得愈发静默了,一连几日都说不上几句话。母亲盼望我放宽心,我却怎么也无法释怀。

时隔几年,姨婆的逝去总不时地压抑在心中。

复又来到高高的山头,伫立在姨婆的坟茔前,我撒下一把芳香的草籽。偶地抬头远眺村庄,偶然发觉,山的另一头,不知从何时起,已建起了楼房。回望身后,才真正发觉,曾经长满稗草的阡陌上已尘土飞扬。宽敞的水泥路上,是汽车的鸣笛声,新的村里人,抑或是半个城里人,开着汽车,枕着羽绒枕头,彰显着不一样的青春。是太过沉湎于哀思,而使我忽视了身边的日新月异吗?是的,我始终没有释怀。凉风吹开记忆的门,从前的一幕幕光影重现。

姨婆是青春的。在姨婆一口健壮整齐的牙齿能洁净利落地咬断草茎时,我想她是青春的;在她能每天早上四点半利落地爬起,与村里的女人们叽叽喳喳热喧闹闹地去收草籽时,我想她是青春的。

心中莫名产生了一种释然。

没有人永久不会老去,可永久有人正年轻着。我曾经那么想抓住的,不过是姨婆的青春,村庄的青春。他们的青春究竟是逝去了,可另一群人,亦在连续属于他们的,村庄的青春,永不朽。

再一次枕上姨婆留下来的草籽枕头,耳边适时传来窸窸窣窣的声音,仿佛那些草木仍在拔节生长。窗外是汽车的鸣笛声,新型收割机的轰鸣声。

我最终释怀。

经冬历春,枕中却封存一段岁月,永老去;另一方,连续着不一样的青春,永不朽。

释怀记叙文4

一想到明天就要进行开学典礼,作为全校大合唱指挥的我就非常兴奋。21:00,我早已躺在床上,可是直到21:30,还是没有睡意。

于是,我快速爬起来,拿出指挥棒,开头反复擦拭。这一擦就是30分钟,纸巾磨破了好几张。我对它如同那超级老古董般疼惜,将它轻轻地放在书桌上,让它地枕着浓墨书香

干完此事心中的牵挂才渐渐褪去,我这才入眠,不一会儿便进入了梦乡。

在梦里,我身着简洁大方的校服,佩戴着艳丽的红领巾,气宇轩昂地站在司令台上,精神抖擞地指挥着全校同学唱国歌。

早晨,叫醒我的不是闹钟,是心中的牵挂。我睁开朦胧的双眼一看才6:30。

"迎着初升的太阳,我们走进漂亮的襟江'伴着欢快的校歌我走进学校,看着校内里一切熟识的事物:樟树林、紫藤花及清一色的小草,合着音乐的节拍,随着微风的轻拂,摇曳着,舞蹈着。蓝天白云仿佛在这一刻凝固了,假山、喷泉好像在这一刻定格了,往日嘈杂的校内此刻多了一份安静与静谧,这肯定是在为我指挥而做预备。

9:15,我攥着指挥棒,忐忑担心地来到北校操场。放眼望去,黑压压的人群站满了整个操场,而我的目光却越过了大片的人群,直接投向指挥员该站的位置,"李培嘉!'我失声惊叫起来。霎那间,我的心犹如坠入了无底的深渊,再也爬不上来。按理说,我才是这个学校资格最老的指挥员,开学典礼这么重要的升旗仪式,合唱指挥怎么不是我?为什么?为什么?

放学回家的路上,往昔的花花草草就是讽刺我的枯枝败叶,朵朵白云成了称赞我的乌云,我的心里除了懊丧还是懊丧!

午饭期间,我向爸爸说了上午发生的事情,他分析之后,意味深长地讲:"今日的升旗仪式是在北校操场进行的,李培嘉在北校区,联系和排练都很便利,就像你在南校区,南校区的升旗仪式都是由你指挥的一样,你们两个分工明确。'

咀嚼着爸爸的话,我恍然大悟,长长的吁了一口气,微笑着说对自己说:释怀的感觉,真好!

释怀记叙文5

我们在人生的浩劫中洗礼,在晓人的道理中释怀。题记

人生有几大伟事,学习,考试,工作。在前几个月中,我们经过中考的洗礼后都成长了不少,特殊是在那次夜梦后的释怀,让我照旧无法忘却。

推开被时间尘封许久的记忆大门,那次中考前夕早读课上,我翻开语文书,默背着"先帝创业未半而中道崩殂。'物理老师就潇洒地端着作业本,占了我们的早读,当我们正数得进制的零时,数学试卷悄然而至,当我们正为比例线段发愁时,英文字母重新组合,跳舞摇摆

日复一日,月复一月,每天都是如此,时间与白昼相互交替,日历纸一张张削减,距离中考也越来越近。

黑夜又跳动的变换,尘封的夜色,风吹着无声的歌曲,将烦人的心绪揉碎,随风远去。放下笔,躺在床上,慢步进入阑珊的梦。日月蹉跎,少年早已变换模样,只愿能

我想闲逛轻走在寂寥的雨巷;路旁的高砖房,将我包围,不知谁家的小猫躲在檐下轻轻地呼唤了一句;抬起头,

发现卡通的裤套在雨中的模样,这一切的一切都似乎是那么的美妙,也就只是似乎。

我想看看在水中玩耍的鱼儿;繁花的初夏,雨过天晴后,丛林中鸟儿的召唤,躺在手心的蝴蝶,映着额上的夕阳,以及缝在袖口的皎月,哪怕只有短短的几妙,让自然躺在我怀里,轻轻地感受鸟语花香的世间。

我想临时抛弃立刻分别时的不舍,眷恋,忘却一堆又一堆作业的苦恼。我想就这样在安静的梦中漫步     ,一切都是那么的美妙。

一阵雷声,又将我重新拉回现实,握起笔又想写时,我想这一切就都是幻想中的美妙吗?生活

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