【粤教版】2017-2018九年级化学全册学案(66份打包)27

第三章复习【学习目标】．熟练掌握氧气的性质和制取方法．理解燃烧的条件和灭火原理，记忆常见元素符号。．合作探究，学会利用对比的方法区分概念。．熟练掌握有关化学式的计算。【重点】三组概念：.化学式和化合价；化合反应和分解反应；催化剂和催化作用。两个重要实验：氧气的化学性质；氧气的实验室制法。燃烧条件和灭火原理。催化剂和催化作用的准确理解。气体的制取装置中发生装置和收集装置的选择。【难点】化学式和化合价的关系，气体的制取装置中发生装置和收集装置的选择。【自主探究】旧知回顾：回忆本章知识点，自主完成以下空白：．物质燃烧所需要的条件是、、。三者必须。灭火的原理有、、。要想达到灭火的目的至少。．在化学反应中，能其他物质的，而本身的和在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂。．分解反应是。写出高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢制取氧气的文字表达式：．选择气体发生装置的依据是。选择气体收集装置的依据是。．木炭、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的实验现象及文字表达式，认真复习后填表反应条件反应现象文字表达式木炭点燃蜡烛点燃铁丝点燃、【合作探究】小组合作探究，答疑解惑。探究一：催化剂和催化作用（组内讨论交流后展示）催化剂一定能加快反应速率吗？二氧化锰一定是催化剂，对吗？探究二：探究氧气的制取（个人自主完成，组内订对）．加热高锰酸钾制氧气反应原理：主要实验步骤有：该实验操作中必须遵循的先后顺序：①先再装药品；先再熄灭酒精灯。．过氧化氢和二氧化锰混合制氧气发生装置：型。收集方法。主要实验步骤：。为什么长颈漏斗的颈要插入液面以下？。若用向上排气法收集氧气，如何验满？。【跟踪练习】教材页练习题【三】【达标检测】．下列元素符号既能表示一种元素，也能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）．．．．．臭氧层空洞是目前全球性环境问题，大气中臭氧层可吸收紫外线，对地球起保护作用，下列有关臭氧层的说法正确的是（）．臭氧是金属单质．臭氧是混合物．个臭氧分子由个氧原子构成．臭氧由个氧元素组成．油库爆炸、木炭燃烧、食物腐烂、白磷自燃四种变化的共同点是（）．都是剧烈的化学反应．都是氧化反应．都发光发热．都是化合反应．已知碳化硅中碳元素显—价，硅元素显价，则碳化硅的化学式为（）．．2C3．3．有、、、四种物质，已知是无色无味的气体，在中剧烈燃烧，生成无色气体，能使澄清的石灰水变浑浊。是空气的注意成分之一，约占空气体积的五分之四,将红热的放入或中即刻熄灭。试推断：。．现有以下一些装置，回答有关问题：（）仪器名称是；()用双氧水和二氧化锰制氧气，应选用的发生装置是；收集装置（填序号）。该反应的文字表达式是。（）加热高锰酸钾制氧气，反应的文字表达式为，发生装置为（填序号），若要收集纯净氧气，选择的收集装置为填序号），实验结束时先后.．地沟油中含有一种强烈的致癌物质黄曲霉（）,长期食用会引起消化道癌变，请回答：（）黄曲霉的相对分子质量（）黄曲霉中碳、氢、氧三种元素的质量比为。（）克黄曲霉中含有克氧元素。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不