2016-年下半年四川省中小学教师公招试题(真题含答案)

《教育公共基础》一、判断题（共27小题，每小题1分，共270））4.实用主义教育在一定程度上忽视了系统知识的学习，忽视了教师在教育教学过程中的主导作）5.教师在和幼儿交流的时候，都会蹲下来看着她的脸和颜悦色地说话，这是师生交往中公平原）6.教师仪表是教师内心修养、品格气质的流露，一般不直接传达与教育内容相关的信息。但也）7.微课教学时间短，教学内容少，只讲授一两个知识点。因此，微课不需要全全面和系统的课））））））））））））））））））（）））二、单项选择题（共45小题，每小题145分，每小题仅有一个选项是正确的，请选择1.教育是培养人的社会活动，教育目的常常带有不同时期的特点，这体现了教育目的的（）

A.时代性B.社会性C.继承性D.规定性2.有小学一年级学生把6与9混淆，这说明该生的（）还不成熟

A.感知能力B.注意能力C.记忆能力D.思维能力3.刘老师在开学第一周对本班学生进行了日常行为规范的训练，以帮助学生更好地进入学习状态，这是德育方法中的（）A.说服教育法B.陶冶法C.榜样示范法D.实际锻炼法4.杜威认为教育的手段与目的是同一过程不可分割的部分，他把课程看作是（）

A.知识的传授B.经验的获得C.文化再生产D.社会改造）

A.知识与技能B.过程与方法C.情感与态度D.问题与解决“我妈妈说我是小眼睛，我是不是就不可爱了？”老师最好的回答是（）

A.你妈妈说的对，你就是小眼睛B.你妈妈说小眼睛不可爱吗C.你是小眼睛，老师觉得你还是很可爱D.你妈妈骗你的，你是大眼睛，很可爱7.我国新一轮的基础教育课程改革倡导小学阶段的课程类型（）A.以分科课程为主B.以综合课程为主C.以活动课程为主D.以实践课程为主8.某著名学者高考数学成绩非常低，但国文、英文成绩非常突出，英文更是获得满分，于是被著名高校破格录取。如果用加德纳的多元智能理论对这一现象进行分析，下列说法不正确的是（）A.每个人都可能拥有多种智能B.该学者的“言语-语言”智能水平高C.该学者的“逻辑－数量”智能水平低D.该学者的“言语－逻辑”智能水平高9.一个校长在新学期开始时，倡导每个教师都为自己帮扶的贫困学生购买文具，教师们纷纷响应。对这件事的评价，不正确的是（）A.教师的做法拉近了师生的距离B.体现了师生之间在特定环境下的相互依存关系

C.师生之间的互动过程本身就有教育意义D.教育者与受教育者情感融合是有效教育的前提）

A.参观法B.读书指导法C.练习法D.实习作业法各自独立完成课堂任务。针对该教师的分组教学，以下说法不正确的是（）

A.可以培养学生自主发展的核心素养B.会造成一部分学生骄傲，另一部分学生自卑C.能促进学生之间的同伴互助D.有利于不同水平的学生发展）A.凸显了敬业精神B.违背了师德规范C.违反了教学规律D.体现了求真务实）A.教师即是反思的主体，也是反思的客体B.反思过程要自觉地对教育教学实践活动进行认知加工

C.教师要对自己的教育教学行为有一种健康的怀疑与自我批判

D.教师要对自己的教育教学行为持续的改进，达成定式思维与习惯14.以下对《班主任工作规定》的内容理解不正确的是（）

A.学校应发挥班主任的骨干作用B.班主任要深入分析学生的思想、学习等状况C.班主任不一定产生于任课教师队伍D.明确了班主任工作量的折算方式）A.人格感化B.艺术陶冶C.环境熏陶D.语言教育16.上海市教育局先将在2004年奥运会上获得了110米栏金牌的运动员刘翔的事迹收入教科书，又把台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》作为百首“爱国主义歌曲”之一推荐给上海的中小学生、这里体现了影响课程内容选择的因素是（）A.社会、儿童B.儿童、知识C.知识、兴趣D.兴趣、社会的理解具有（）A.概括性B.表面性C.形象性D.抽象性成绩不理想的原因在于自己的努力程度不够，知识的掌握和运用不好，于是决定再复习一年，争取明年考上重点大学。星星的想法可用以下哪种说法来解释？（）

A.成就动机强，外部可控的归因B.成就动机强，内部可控的归因C.成就动机弱，外部不可控的归因D.成就动机弱，内部不可控的归因19.教师认为，教育教学中必须重视对学生行为的奖赏强化。这位老师可以从心理学家（）

的理论中找到理论支持。A.斯金纳B.布鲁纳C.布鲁姆D.马斯洛格相对应的认知风格是（）A.整体性B.系列性C.反省型D.冲动型21.某次数学考试，应用题的文字冗长，学生读题时间长，测验最后得分不高。以（）评价此次考试最恰当A.测验效度低B.测验信度高C.题目区分度高D.题目难度大类型更可能是（）A.安全型B.反抗型C.矛盾型D.回避型23.以下关于注意的说法正确的是（）A.要避免学生在课堂上产生无意注意B.长时间的有意注意容易产生疲劳C.有意后注意不应在课堂中出现D.有意注意也可以是没有目的的注意租车司机进行处罚。学生王明认为，出租车司机违反了交通法规，理应受到处罚。按科尔伯格道德发展将阶段理论，王明的道德发展水平最可能处于（）A.前习俗水平B.中习俗水平C.后习俗水平D.习俗水平25.按皮亚杰的观点，学生知识结构形成的方式的是（）A.适应与同化B.同化与顺应C.顺应与复习D.复习与适应异，王老师的观点最可能收到了（）理论的影响。A.皮亚杰的认知发展阶段理论B.维果茨基的最近发展区理论

C.班杜拉的观察学习理论D.巴普洛夫的经典条件反射理论的角度看，这属于（）A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移响了正常学习。小飞的这种情况最可能是产生了（）

A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐惧症的划水和腿部的蹬腿动作。晓川的学习属于动作技能形成阶段中的（）

A.认知阶段B.自动化阶段C.运动阶段D.联系形成阶段帮助的人，让他们摆脱精神上的痛苦。为了提升自己的专业水平，她一直很认真的学习。由此可以推断，蕾蕾的学习动机属于（）A.直接的近景性动机B.直接的远景性动机

C.间接的近景性动机D.间接的远景性动机从人格特质的角度出发，这些特点属于这些人物的（）A.共同特质B.差异特质C.首要特质D.次要特质趣而减少了此类违纪行为。这种减少违纪行为的方法属于

B.负强化C.消极强化）B.处理D.设置“执行此规定属于教育法规实施方式的（）A.法规的适用B.禁令的遵守C.义务的履行D.权利的享用35.下列情况中，违反我国《未成年人保护法》的是（）A.初中教师在学校食堂吃饭时喝酒并大声说笑，引起很多学生关注B.对无行为能力的未成年人的信件、邮件等可由其父母代为开拆、查阅C.教师不得披露未成年人的个人隐私D.父母或其他监护人不履行监护职责，经教育不改的，可依法另行指定监护人36.某校15岁的学生林某放学回家途中，与同学肖某发生争执，用随身携带的水果刀将肖某捅成重伤，对此事件，以下说法不正确的是（）A.对林某应当从轻或减轻处罚B.林某未满16周岁，不用负刑事责任C.对林某违法行为的责任追究要体现“教育为主，惩罚为辅”的原则D.林某放学后在校外与他人发生冲突，学校无需承担责任37.下列行为未侵犯学生受教育权的是（）A.教师上课无故旷工B.学生课堂违纪被赶出教室C.从课堂抽调学生去做与学习无关的事情D.教师突击检查学生书包）

A.学校可以聘用因犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员

B.适龄儿童、少年免试入学C.经县级人民政府教育行政部门批准，监护人可自行实施教育D.禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年父亲得知此事赶到学校，冲进教室，不顾上课老师的阻拦，将小强打伤。事后小强家长将小红父亲和学校一起告上法庭。该事件经法院审理，判决学校承担４０％的责任。法院对这起学生伤害事故采用的归责原则是（）A.过错原则B.无过错原则C.公平原则D.补偿原则40.某校初一住校生周某某天晚自习时偷跑到网吧玩游戏，第二天继续逃课在外上网10多个小时后，下午猝死在网吧。针对此事件，以下说法错误的是（）A.网吧不应该让周某进入，网吧要承担一定责任B.学校应加强管理，采取措施保障未成年人的安全C.周某的父母或监护人有责任引导其进行有益身心健康的活动D.周某违反学校规定偷跑到网吧上网致死，学校没有责任41.下列对教育法规的解释，没有法律上的约束力的是（）A.司法解释B.行政解释C.学理解释D.地方解释42.关于“教师职业道德自我养成”的作用，以下说法不正确的是（）A.它能促进教师的专业发展B.它是教师主体性的体现C.它是学生成长的需要D.它能直接促进学生的成绩提高43.在我国《中小学教师职业道德规范》中，以下不属于“为人师表”内容的是（）A.衣着得体，举止文明B.谦虚谨慎，团结协作C.保护学生安全，维护学生合法权益D.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利以下最能体现出该教师职业道德规范的是（）A.爱国守法B.敬业奉献C.热爱学生D.教书育人决定是有效的，这属于教育行政执法的是（）A.合理性原则B.应急性原则C.越权无效原则D.公开公正原则三、判断简析题(共8小题，1、3、5、7题每题1分，2、4、6、8每题2分，共12分。先判题至少有一个选项是正确的，错选、多选、漏选不给分。)根据下面材料,作答1、2题【资料】何老师让学生用“能干”造句，小名说：我再一个小时内完成了家庭作业，爸爸夸我全班同学对转头望着小阳，小阳满脸羞愧地看了老师，低头坐了下来。1.何老师的做法是否正确2.为什么？A.何老师面对不同学生答案，给出不同的评语，做到了因材施教B.何老师的教学，只注重学习结果，不注重学习过程C.何老师没有具体指导学生学习，学生的主体性没有得到很好发挥D.何老师对小阳的评价是消极评价，挫伤了他的学习积极性E.何老师对小阳的批评使其他同学吸取了教训，教育方法得当根据下面材料,作答3、4题【资料】某校张老师认为，班级里的中等学生上课认真听讲，作业按时完成，也不违反纪律，等生和成绩差生，班级管理上发挥优等生的作用，重视后进生的行为习惯矫正。3.张老师的做法是否正确4.为什么？A.教育要面向全体学生，这种做法是对中等生的忽视，没有体现公平

B.这种做法既保证优等生的发展，又促进后进生的转化，是差异教育

C.这种做法课保证合格率，提高优秀率，有助于班级整体水平的提升

D.忽视对中等生的关注，易使他们在情感上感受孤独，不利于他们的进步

E.中等生也需要教师的激励，应多给机会让他们享受成功体验

根据下面材料,作答5、6题【资料】莎莎是某中学初中三年级的学生，近期由于父母离异，莎莎出现了情绪低落，失眠、无心学习等现象，莎莎找到学校心理咨询室的唐老师，她十分难过地将自己家庭的变故以及身体的不适等情况告诉了唐老师，唐老师随后便将这些信息告诉了莎莎的班主任，并让班主任联系莎莎的家长，以期共同解决莎莎现阶段出现的问题。5.在此案例中，唐老师的做法是否正确6.为什么？A.学生出现了情低落、失眠等问题，唐老师有责任告知班主任B.莎莎的情绪问题是由其家庭变故引起的，唐老师应该让莎莎的家长共同参与解决问题

C.唐老师对莎莎的个人信息及谈话内容应予保留，不经莎莎同意不得告知他人

D.唐老师将莎莎的情况告诉家长，不利于解决莎莎的问题E.唐老师的做法会失去莎莎对他的信任，致使个别心理咨询难以取得实效

根据下面材料,作答7、8题【资料】某中学上午第四节课时，初三（二）班部分学生说本班中午要参加篮球比赛，任课老师应学生要求提前10秩序。两位同学因排队发生争执，继而斗殴。其中一人被打伤，家长要求学校和打人者承担一定的赔偿责任。7.家长的要求是否正确？8.为什么?A.教师提前下课是个人行为，学校不应承担赔偿责任B.学生打架斗殴致人受伤，打人者应承担赔偿责任C.学生打架斗殴受伤，自己应当承担部分赔偿责任D.教师提前下课是学校管理问题，学校应承担赔偿责任E.任课教师没按作息时间下课，应当承担赔偿责任四、案例分析题（共8小题，每小题216分，每道题至少有一个选项是正确的，漏选、多选、少选均不得分）根据下面资料，作答1、2题【资料】新入职的李老师准备上一堂公开课，选的课文是《小蝌蚪找妈妈》为了上好这堂课，给领导和同事留下好印象，他查找了很多资料，认真设计教案，蝌蚪到青蛙的变化过程的图片也准备了好多张，什么时候提问，问谁等细节都安排好了，上课前一天，李老师还特意提醒要读课文的几个同学要预习课文，其中读小蝌蚪的是普通话标准，很讨老师喜欢的小丽。

词语、教师逐段范读，学生齐读，然后分析概括段落大意。期间，李老师不但把重要的字词句写在黑板上，还把小蝌蚪的变化过程用图片展示了出来。几次示意，将目光投向她，可小丽却将头埋得更低了……在后排的小，音响亮，不过上周才学过的几个词语却读错了。落了吗？”李老师一下子愣住了……下课的铃声也响了起来。1.对该案例中李老师的评价正确的有（）A.李老师注意预设性教学B.李老师注意生成性教学C.李老师主要采用了讲授法和演示法D.李老师采用了问题——探究的问题的探究教学模式E.李老师采用了相互调试的课程取向2.针对这堂课，如果你是李老师，还可以做哪些改进？（）

A.应要求所有学生预习，复习相关知识B.应设计好导入语，引发学生的求知欲C.应用语言直观，不要用图像直观，因为学生对小蝌蚪，小青蛙形状已有了解

D.应全部采用多媒体教学，不在黑板上板书，以节省时间E.应充分考虑学情，课堂教学要灵活多变根据下面资料作答3、4题【资料】小刘学习比较认真，但教学学习的效果不理想。在一次应用题的解答过程中，老“很好，你还知道了些什么？“小刘继续解释他对问题的理解，老师不断地提出相关的问题让他回到合适的思路上来，最最后，小刘自己解出了这道题。3.关于该老师的做法，以下说法正确的是（）A.教师相信学生，树立了学生的自信心B.教师不断给学生压力，学生产生了学习动力C.教师善于启发，引导学生掌握了解题策略D.教师直观展示，学生容易理解题目E.教师理论联系实际，让学生抓到了问题的关键4.该案例给我们的启示是（）A.教师应研究学生，根据学生的特点进行教学指导B.教师对学生的期待，影响着学生的学业成绩C.教师要善于激发学生学习动机D.教师应有积极的自我意识和稳定的情绪E.教师在教学过程中应扮演好多重角色根据下面资料，作答5、6题。【资料】某校校长周一在全校课间操上突然宣布，下个星期学校将以班为单位进行综合评比。各班排名靠后的学生要在学校公示，全校师生对校长的这个决定都感到很意外。一周之后，八（二）班开始采用无记名投票的方式进行评选。王晓在本班排名垫底。结果公布后王晓独自到校外买了一瓶老鼠药。晚自习结束，他在楼梯间哭了很久，直到同学们都睡了才回到宿舍。第二天上午上完第一节课，王晓跑回了宿舍。上午放学后，班主任到寝室找王晓，发现她喝了老鼠药，急忙把她送到附近的医院。5.针对该案例，以下说法正确的是（）A.中小学实行校长负责制，校长有权独自做出决策B.学校评选并公示排名结果，侵犯了学生的隐私权C.学校评选并公示排名结果，可以激发学生的上进心D.王晓心理承受能力差是导致此事件发生的主要原因E.在此事件中，学校应当承担主要责任6.该案例给我们的启示是（）A.校长是学校管理的责任人，但重大的教育决策不能一个人说了算，必须依法治校。

B.学生个体差异性大，因此在学校发生伤害事故不可避免C.教师应当关爱学生，及时关注学生的心理和行为动向D.学校应制定周密的学生安全防范措施，及时处理突发事件E.教师有学校管理和重大决策的参与权，若发现校长决策的偏差应及时提出

根据下面资料，作答7、8题。【资料】壮壮是个三岁半的男孩，活泼好动，但语言表达能力不是很好。一天，在教室玩玩具时，和叮叮发生争抢，叮叮伸手推了壮壮，壮壮反击，抓伤了叮叮的额头。王老师马上让张老师带叮叮去医务室进行消毒处理。随后，王老师让壮壮不要玩玩具了，靠墙坐在凳子上，对壮壮进行批评教育，让他认识到自己的行为是不对的。最后，王老师让全班每个小朋友都走到壮请她回家对壮壮进行管教。壮壮回家后，情绪非常低落。妈妈询问壮壮当日幼儿园发生的事情经过，壮壮只说和叮叮争抢玩具，抓伤了叮叮，被老师批评，关于老师怎样批评他的，他也说不清楚。妈妈以为壮壮是挨了老师的批评才导致情绪低落的，就没有太在意，认为小孩子的情绪很快就能恢复。而跟壮壮妈妈要好的另一个小朋友的家长，在听到她的孩子对当天幼儿园生活的表述后，告诉了壮壮妈妈王老师批评壮壮的过程。壮壮妈妈晚上纠结再三，决定第二天早上送壮壮上学时，找王老师谈谈。第二天早上，壮壮妈妈跟王老师谈过后，老师向壮壮妈妈道歉，表明以后会注意教育方式。7.针对该案例，以下说法正确的是（）A.王老师让张老师及时带叮叮去医务室进行消毒，妥善处理了突发事件

B.王老师让壮壮不要玩玩具了，剥夺了壮壮的受教育权C.王老师让壮壮靠墙而坐，对他进行批评教育，体现了教师的教育权

D.王老师让每个孩子都对壮壮说他是不对的，该做法属于教育冷暴力

E.壮壮妈妈干预教师对学生的教育，是过度保护自己的孩子8.该案例给我们的启示是（）A.一名优秀的教师应具备处理突发事件的能力B.教师在进行教育时，要多用奖励的方法，少用惩罚的方法C.教育冷暴力不利于学生的身心健康D.教师具有教育教学权，家长无权干涉E.家长应与教师多沟通，才会产生更好的教育效果下半年四川教师招聘考试答案及解析一、判断题1.【答案】对于理论性较强、学生不易理解和掌握的内容采取螺旋式较适合。故表述正确。2.【答案】错仅仅是一种教学手段，而不是教学目的。3.【答案】错育工作的总方向。4.【答案】对上忽略了系统知识的学习，忽视了教师的主导作用，忽视了学校的特质。5.【答案】错脸科研月色地说话，这是师生交往中人格平等原则的体现，而不是公平原则的体现。6.【答案】对感，从而影响教师在学生的威信。7.【答案】错全面性，因此，微课是需要全面和系统的课程体系的。8.【答案】对依照新课程改革理念，教师教学要以学为本，因学论教。9.【答案】错序，达到良好的教学效果，要随时关注学生上课的状态，题干中说法片面。10.【答案】对课程资源中，教师是重要的课程资源，教师本身就是一种资源载体。教师是教学的执行者，的水平。因此，教师是一种课程资源。11.【答案】对活动形式。在正确组织的游戏活动，儿童的心理过程和个性品质能够得到更快更好的发展。因此，家长和教师都应保证幼儿游戏的时间，提高幼儿游戏的质量。12.【答案】错13.【答案】错样的。14.【答案】错系，对开发学生的智力，特别是培养学生良好的思维品质，具有十分重要的意义。15.【答案】错乱。小学生心理发展的主要任务是促进勤奋，避免自卑。16.【答案】错对于中学生来说，计算3+2=5虽有目的性，但不是一系列认知操作，所以不是问题解决。17.【答案】错是影响学生学习的情感因素，而原有知识是影响学习的认知因素。18.【答案】错深化正确的动作概念有极大的促进作用。19.【答案】对宜在公开场合批评他们，要在他们能接受的范围内，增加其参加公开活动的勇气。20.【答案】错都有可能侵犯学生的人身权。21.【答案】对对人的合法权益受到侵害时才能进行法律救济。22.【答案】错23.【答案】错24.【答案】错人身权利。25.【答案】对面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。26.【答案】对书育人也是《中小学教师职业道德规范》的要求。27.【答案】错俗等的约束，并非所有行为都以教育法律规范为约束。二、单项选择题1.【答案】A历史发展中带有社会不同时代的特点，体现不同时代的要求。2.【答案】A性表现在难以按任务系统地进行知觉，如常常容易受到外界事件干扰而转移注意力。3.【答案】D惯的方法。其中最常见的是常规训练法和实践锻炼法。常规训练法的内容和方式多种多样，范的训练属于实际锻炼法。4.【答案】B验主义课程代表。A项属于知识中心课程理论，C项属于文化教育学，D项属于社会改造课程理论。5.【答案】C的品质”属于情感态度与价值观方面。6.【答案】C时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力，是教师良好的综合素质和修养的外在表现，爱”的回答，既肯定了事实，又让小婷得到了关爱，是老师最好的回答。7.【答案】B合实践活动并作为必修课程。8.【答案】D【解析】逻辑-数理智力主要是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系的敏感以及逻辑数学智力较低，即“言语-逻辑”中的逻辑智力水平低。9.【答案】B等、教学相长和心理相容的关系，不是相互依存的关系。10.【答案】A爱国教育，符合参观法定义中进行实地考察的表述。11.【答案】B划分，而是每组都有各层次学生，有利于不同层次之间学生的共同发展。12.【答案】B【解析】廉洁从教是调整教师与物欲诱惑之间的道德规范。其基本要求是：坚守高尚情操，任违反了廉洁从教的师德规范、13.【答案】D行改进，要充分认识到自己的优势与不足。14.【答案】C聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续115.【答案】A德的声望深入人心，这正是人格感化的体现。16.【答案】A素是“社会”因素，选择周杰伦的歌曲《蜗牛》作为课程内容，影响因素是“儿童”因素。17.【答案】B含义。18.【答案】B19.【答案】A强某种反应重复的可能性。20.【答案】A将使用的方式方法有一个初步的估计和预测。21.【答案】A试，结果变成了语文考试，反映的考试效度低。22.【答案】D【解析】回避型依恋是指婴儿对母亲在不在场都无所谓。母亲离开时，他们并不表示反抗，特别密切的感情联结，所以，有人也把这类婴儿称为无依恋婴儿。23.【答案】B有意注意很容易疲劳。24.【答案】D定向阶段，属于习俗水平。25.【答案】B发展。26.【答案】B的差异，就是最近发展区。27.【答案】C一种学习对另一种学习起到积极地促进作用。28.【答案】B不能松弛下来。29.【答案】D特点。30.【答案】D机，与近期目标相联系；远景性动机，与长远目标相联系。按学习动机与学习活动的关系，31.【答案】C特质，与首要特质相符。32.【答案】A睬正式无强化的一种体现，导致