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文档简介

培养大学生健康的生活方式当代大学生的身体健康状况正在逐年下降,这与不良的生活方式与自觉锻炼习惯的缺失有很大关系。分析了这一问题产生的根源并阐述了解决的方法。生活方式是社会存在的重要组成部分。当前,我国正处于由传统计划经济体制向市场经济体制全面过渡的转型时期,大学生生活方式呈现出多元化、多样化、个性化、开放性等特点。了解大学生的生活方式的类型、成因对大学生健康生活方式养成教育的实践具有重要的指导意义。同时,培养大学生健康的生活方式是建设和谐校园的重要内容。要注重从社会、高校、家庭等方面发挥好正面的教育引导作用,同时将终身体育作为改善大学生体质下降的一种有效的方法,是大学体育教育重要的一项工作。大学生的不良状态有很多的表现,比如现实生活中一些大学生不会表达自己的情绪,不能有效控制自己的情绪。首先,表达情绪的目标不适宜。有些大学生在遇到失败与挫折时,对情况不做分析,有时把情绪发泄指向自己,造成对自己的厌恶和排斥,长久如此就会形成自卑个性。其次,情绪反应方式不适当。再次,情绪反应过于强烈。这一特点使大学生在参加有意义的活动中热情高涨,精力充沛;但在缺乏理智控制时,过度的情绪反应也容易造成不负责任的冲动,甚至出现过激行为。一些大学生集体观念淡薄,处处以自我为中心,以个人利益为半径,在社交生活方面主要表现在人际交往的不协调上。如有的学生希望别人理解自己,但又不愿意主动向别人敞开心扉,甘于在人际交往中担任可有可无!的角色,充满对社交生活的失望情绪与冷落感;有的学生信奉自我设计、自我奋斗,对他人、对集体不关心、过问,使自己游离于集体之外;有的认为自己有才能,却不被人发现,常有伯乐不常有!的感叹,产生怀才不遇!的郁闷和对他人成功的嫉妒心理,从而表现消极、甚至嘲讽同学;有的交往功利化、世俗化。首先,休闲生活盲目低效、层次不高。一些大学生休闲活动所花的大量时间集中于低层次即纯粹是为了消磨时间,空耗在室内交谈!、上网聊天!等方面。其次,休闲生活道德意识不强。一些学生在休闲生活中想做什么就做什么,自由散漫挥霍放纵,不遵守公共秩序和维护公共利益,对不道德的行为视而不见,甚至自己混于其中不能自拔。再次,休闲过度。个别的用在休闲生活上的时间和精力比在学习和工作上的还要多,有的学生经常晚上通宵上网、看比赛,有的不上课陪异性同学逛街等等。一些大学生由于虚荣心理作用,形成互相攀比,向高标

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