幼儿美术福教案8篇

第第页幼儿美术福教案8篇幼儿美术福教案篇1活动目标1.会念儿歌《蓝宝宝、黄宝宝》,能用蓝颜料和黄颜料调出绿色的颜料。2.尝试用语言表达己探究过程和结果,体验自主探究奇妙的和伙伴之间相互帮忙的乐趣。活动过程一、大家一起看表演老师躲在黑板后面，用自制的蓝宝宝、黄宝宝、绿宝宝头像表演，边念儿歌《蓝宝宝、黄宝宝》。二、探究、操作1、出示蓝、黄两种颜料。提问：刚才的表演里，蓝、黄两个宝宝抱一抱就不见了，变成了一个什么颜色的宝宝呀？2、谁能来当魔术师，变个绿宝宝呢？把蓝颜料到进杯子里，再渐渐加黄颜料一边晃一晃杯子，使杯子里得杰出的颜料为止。（请一名幼儿上来演示，老师在一旁引导。）3、老师介绍桌面上的操作材料，并提示幼儿在操作时的注意事项。4、幼儿开始操作，老师巡回引导。引导幼儿边操作，边说本身的操作步骤。并让动手本领好的孩子帮忙动手本领差的孩子进行操作。三、我是魔术师能变出绿色的孩子都是厉害的魔术师，说说本身的怎么变出绿宝宝的。（有些孩子是先倒蓝颜料，有些还子会先倒行颜料。）四、学念儿歌《蓝宝宝、黄宝宝》在幼儿会念儿歌后，时间还充裕的情况下，老师可以让幼儿创编一些动作或依照确定的节奏念儿歌。五、活动延长回家后运用家里有的不同颜色的颜料做试验，看看能变出什么颜色，来园时和大家一起共享。幼儿美术福教案篇2活动目标：1、能大胆画出棒棒和胖胖发生的相反事情，表现相反的意思。2、对绘画感喜好，能有耐性的自信的完成作品。活动准备：阅历准备：谙习故事《棒棒天使》勾线笔、油画棒活动重点：大胆的绘画相反的事情，表现出相反的意思活动难点：能画出抽象的相反事情活动过程：一、谈话导入，勾起孩子的回忆1、小伙伴还记得《棒棒天使》吗？他的好伙伴是谁？（胖胖天使）2、棒棒和胖胖发生了哪些有趣味味的事呢？我们一看故事书吧。二、复习故事《棒棒天使》1、带领孩子一起看着说说相反的事情。2、那今日就请小伙伴当小画家，画画棒棒和胖胖发生的一件相反的事情吧。三、绘画实在要求1、实在谈谈画的内容（1）、画之前请你来说说你想画哪件相反的事？（2）、重点对上面下面飞、干湿、上翘和下沉、横着飞和竖着飞（3）、假如你想画上面和下面飞你会怎么画？上翘和下沉该怎么画？先画什么么？假如画淋雨的画面你该怎么画？（4）、除了书上说的你还能想到哪些相反的事情呢？2、就画棒棒和胖胖发生的一件相反的事情3、今日我们用这个勾线笔的小小的一端，用细细的线画出轮廓，画好以后用油画棒涂色。4、出示a4纸，你看我们的画纸很大，请小伙伴画之前先想好了，画什么事情，棒棒画在哪个位置，胖胖画在哪里，不要全部挤在一个小小的地方。5、今日我们不用添画啦，小伙伴只画相反的事情。6、先请值日生拿3张报纸铺好，老师来发笔和纸。7、幼儿画画，老师巡回引导，对于不会画的小伙伴予以激励和提示。幼儿美术福教案篇3活动目标：1、在认得和了解海洋动物的基础上，用简笔画表现它们的形态。2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。3、爱好参加美术活动，感受绘画的乐趣。4、培育幼儿的赏识本领。5、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：视频、勾线笔、蜡笔、老师范画一张。活动过程：一、观看视频，引起主题。师：小伙伴们，今日老师带来了一部小电影，我们一起来看看吧？在小电影里你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？二、老师示范。师：原来这些鱼都生活在美丽的海底世界。今日老师想把美丽的海底世界搬到我们的纸上。那海底都有些什么呢？它们是什么样子的？（老师边说边示范画）小丑鱼：它的身体是什么形状的？它的身体是圆形的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白，最后用波浪线来装饰它的身体。鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锋利的牙齿，我们要用折线。用其他的弧线把身体画完整，鱼鳍和尾巴是三角形的。石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，一根太孤独了，我们再画几根。珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝，我们用弧线来绘画。热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧线连起来，尾巴也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。剑鱼：老师还认得一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺一样的东西，我们用直线来画。水母：老师还要给你们介绍一个新奇的伙伴呢，叫水母，它的身体呀是一个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩。海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的五角星，不过海星的身体可比五角星圆润呢，每个角都是弧线。螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹，螃蟹是什么样子的？身体圆圆的，眼睛凸出来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后一折就可以了。贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆，再画个小半圆，装饰上线条，贝壳就完成了。师：咦，海底除了这些，还有哪些东西呢，一会小伙伴可以发挥想象，把你想到的东西画出来。师：你们觉得这个海底世界美丽吗？那我们怎么做才能让它变得更美丽呢？哦!给它涂上美丽的颜色，让它变得更加美丽!小伙伴可以选择本身爱好的颜色来给海底世界涂一涂颜色。（出示范画）看!海底世界涂好颜色了，美丽吗？三、幼儿创作，老师巡回引导。师：海底世界这么美丽，你们想不想画一画本身的海底世界？好，现在大家行动起来吧。四、总结评价，结束活动。师：小小画家们，你们都完成了吗？谁乐意来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么。师：小伙伴画得真不错，我们拿着本身的作品去给隔壁的小伙伴赏识一下吧。幼儿美术福教案篇4活动目标：1、用绕圈团聚的方法在盘子里添画樱桃。2、用“小尾巴”的变动表现樱桃的不同形态。3、引导孩子们在活动结束后把本身的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、培育幼儿的赏识本领。活动准备：初步接触过绕圈团聚的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。活动过程：一、以小松鼠过生日请客导入主题，引起喜好。t：小松鼠的生日，请了好多伙伴一起吃饭庆祝，看看请来了谁？（出示动物图片，或让听动物声音猜一猜）t：数数请了几个伙伴。二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。1、在盘子里装樱桃（练习巩固）t：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。t：只樱桃够吃吗？（1）、用绕圈团聚的方法画樱桃儿歌：小樱桃，红又红，一圈一圈又一圈；小樱桃，长啊长，小樱桃长成了大樱桃。个别幼儿操作，其他幼儿念儿歌（2）、利用“小尾巴”的方向决议樱桃的不同姿势。小尾巴，长又长，好伙伴们手拉手，翻翻跟头，弯弯腰，累了躺下睡一觉。2、我爱好的樱桃t：帮小松鼠给伙伴送上美味的樱桃。要求：在盘子里装上各种大小、姿势的樱桃。幼儿操作，老师巡回引导（部分速度快的孩子可以激励他们用绕圈的方法装饰盘子四周，或衍生到区角活动中）环节价值分析尝试用“小尾巴”的变动表现樱桃的不同形态。（站、跳、手拉手、躺等）三、激励孩子们将樱桃送上“餐桌”，对小松鼠说：生日欢快!t：比一比谁的樱桃画得最快乐、动作最多。活动反思：1、活动目标的定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中，幼儿充分感受到了帮忙他人的欢快。但是，在目标中，情感目标并没有得到体现。因此，我们在关注技能目标的同时，也不要疏忽了情感目标。2、在为小松鼠送樱桃，说祝福语的时候，我应当出示小松鼠的手偶，让幼儿始终融入在情景中，不要脱离，让手偶的作用发挥到。3、幼儿操作材料的准备要体现层次性，可依据幼儿的个体差异而定。如：在这一活动中，依据小班幼儿的年龄特点，我们总会发觉一些不爱动手画画的孩子。针对这些幼儿，我在操作材料的投放上也可做相应的调整，如：本领强、爱画画的幼儿，可直接供应纸盘，本领比较弱、不爱好动手的幼儿，我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样，幼儿更简单体验到成功的喜悦。4、美术活动的形式要具有多样性。如：这一活动中，我可用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴，这样效果会更立体，幼儿喜好也会更大，活动形式也不会显得单一、刮蜡、水粉、炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴使用的形式。幼儿美术福教案篇5设计背景：升入大班后，孩子们更加热衷于美术活动了，他们爱好把看到的动画形象画下来，他们爱好请同伴当模特，为好伙伴画像，他们爱好用五彩的颜色描绘心中的理想，他们爱好……这些都表明，大班的孩子已经具备了确定的构图、造型本领，而且对美术活动充分了深厚的喜好。？纲要》中指出，幼儿美术教育也是培育幼儿审美本领的启蒙教育，而幼儿审美愉悦又包含感受美、发觉美、制造性地表现美。当孩子们能够饶有喜好地描绘四周生活的时候，我们有意识地拓宽孩子的察看视野，把一些中外名家、名师的绘画大作引入我们的课堂，譬如，米罗的《太阳也跳舞》、梵高的《向日葵》、毕加索的《哭泣的女人》等等。这些绘画大师的作品颜色明丽、画面清楚、生动活泼，富有童真、童趣，符合孩子的审美情趣，备受孩子青睐。尤其是米罗的作品《太阳也跳舞》（图片附后），他用光亮的颜色、有趣味味的图形符号向孩子们呈现了一副生动的艺术画面，可以引起孩子们的视觉共鸣，让孩子在颜色和造型上得到启迪，从而为孩子开启更为宽广的绘画之路。活动目标：1、通过赏识与分析作品，感受米罗作品的童真、童趣，试着仿照作品中的图形符号进行绘画创作。2、在默画、比画的过程中，发觉《太阳也跳舞》在造型、用色上的特点。3、在赏识的过程中能手脑并用，乐意表达，乐意创作。4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，爱好装饰。活动准备：ppt，幼儿绘画工具。活动过程：一、默画，初步赏识作品。1、快速赏识绘画作品《太阳也跳舞》，体验名画带给本身的视觉冲击力。提问：看到这幅画的第一眼你记住了什么？2、再次赏识作品，初步感受作品的形美、色美。提问：画里都有什么？（颜色、图案、线条）画里的造型像什么？3、帮画起名。提问：你想帮这幅画起个什么名字？为什么？介绍画家给这幅画的命名。4、情感体验。提问：看了这幅画，心里有什么感觉？心情是什么样的？5、默画，幼儿把本身印象深刻的画面呈现在纸上。二、比画，感受作品在造型、用色上的特点。1、呈现孩子的作品，和画家的画比一比。提问：你发觉了什么？有什么不一样？通过比较，引导幼儿发觉《太阳也跳舞》在图案、颜色上的特点，加深幼儿对这幅画的理解。2、介绍画家，初步理解抽象画的含义。3、介绍米罗的其他作品，感受米罗作品的童趣。三、添画，依照米罗作品的特点，幼儿试着仿照作品中的图形符号丰富画面。课后反思：以往的美术赏识活动，我们习惯于让孩子看看、说说、画画，形式很单一，感觉孩子的喜好也不深厚。因此，本次活动我设计了默画——比画——添画三个环节。每一环节中，我都遵奉并服从动静交替的原则，选择适合孩子年龄特点的教学方式，把教育目标分解成可以实在实施的一个个教育行为，寓教于乐，效果还是挺不错的。这一完整的教学流程，在实在实施的时候也进行了进一步的整合，譬如，活动中整合了语言的内容，激励孩子大胆的表达本身的感受，把所看、所想能流畅的表述；活动中尤其重视细致察看本领的培育，察看颜色，察看造型，等等。幼儿美术福教案篇6活动目标：1.通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发爱好春天的情感。2.激励幼儿大胆表现，合理布置画面。活动准备：1.课前组织幼儿户外察看"春天"。2.收集关于春天的照片，制作赏识范例《春天的故事》相册一本。3.空白画册一本。4.油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。活动过程：一、幼儿自由叙述眼里的春天天气给小伙伴什么样的感觉？小伙伴在哪里找到了春天？用好听的词说一说春天的变动二、集体赏识《春天的故事》相册，感受春天的整体特征（一）说一说1.春天刚来时候是什么样子的？2.小草小树发生了什么变动？3.谁从南方飞回来了？小河有什么变动？4.春天里有哪些花开放了？花开的时候是什么样子的？5.小伙伴在春天里做了哪些快乐的事。（二）找一找春天的颜色在花、草、小河、小动物及小伙伴身上找一找认得的颜色。并说一说春天哪种颜色最多？你最爱好的颜色是什么？三、创作（一）出示空白画册，引起幼儿创作的喜好（二）引导幼儿思考最想画什么？怎样画会画得更美？用什么工具绘画最合适？（三）示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿察看感受线条的粗细变动提示幼儿：画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。（四）引导幼儿绘画1.激励幼儿大胆表现本身眼中的春天。2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。3.引导不同本领的幼儿绘画。（1）引导本领强的幼儿，丰富画面内容。（2）帮忙本领差的幼儿解决绘画上的困难。（五）展评1.集中幼儿作品，放到画册里2.组织幼儿赏识并自由叙述。3.老师简单小结，自然结束活动四、延长（一）将幼儿集体作品——《春天的画册》放入语言区供幼儿叙述春天使用。（二）将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。幼儿美术福教案篇7活动目标：1、尝试制作镂空的楼房。2、激发幼儿的创作性、想像力。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感喜好，并尝试大胆添画，能大胆表述本身的想法。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：大小不同的纸盒、胶水、大纸、彩色纸、建筑图片、彩笔、小木棍、剪刀。活动过程：1、激发幼儿的制作喜好。现在盖起了很多美丽的高楼、小区、小伙伴愿不乐意当建筑师，设计出美丽的楼房模型呢？2、讨论：如何用纸盒制作楼房（1）（出于范例）楼房与平房有什麽不同？这个模型是用什麽做的？剪窗户、阳台的方法？（2）你觉得这个楼房还需要做些什麽？假如你在剪盒子，由于纸盒比较硬，剪不动，怎麽办？（3）楼房作好后摆放在大纸上，很多的楼房在一起就形成了什麽？你看小区里缺点什麽？可以添上。3、介绍材料及建筑图片，假如需要，可以自取。4、幼儿制作：激发幼儿的制造性和解决问题的本领，支持幼儿用本身的方法解决问题。5、各组相互赏识，评价幼儿的制作特点。活动反思：1、幼儿在活动制作楼房的时候特别的感喜好。2、在刚开始编排门牌号时少数的小伙伴会把楼数和号数弄混。3、在最后找地址的时候大多数幼儿都能真确的找到地址。小百科：纸盒是一个立体的造型，它是由若干个构成的面的移动、聚积、折叠、包围而成的多面形体构成的。幼儿美术福教案篇8预设目标：1、尝试用颜色对两种水果进行写生活动。2、初步培育幼儿对颜色的表达和一组画面所蕴含的美感的认得。3、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达本领。4、激励幼儿大胆说话和积极应答活动准备：1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣。2、水果（香蕉、苹果）。预设过程：一、启发幼儿察看水果。1、小伙伴都认得这些水果吧？有什么水果呢？2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的.颜色是不是一样？3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什