《第二单元 写作品梗概》写作指导、思维导图与范文点评

《第二单元写作品梗概》写作指导、思维导图和病文升格【习作要求】这次习作要求写作品梗概，可以选取自己喜欢的、熟悉的一本书进行写作，最好是叙事性的作品，这样有利于进行梗概的写作。写的时候，要抓住这本书的主要内容进行概括，不必把每件事都写出来，要做到语言简洁，让人读了之后对这本书中的故事有个大概的了解。【审题指导】选定某一本书。同学们可选取自己读过的一本喜欢的书。了解书的主要内容。习作前，要认真阅读原著，理清书籍内容的基本框架，特别是对整本书的结构、章节（名著还有多少回）、情节、人物做到充分了解。这是我们做好介绍的前提。语言简练，内容连贯。可以用简明的叙述性语言概括每个章节的内容；注意锤炼语言，连贯表达；适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。【拟题思路】本次习作因为习作要求限定，拟题方式也非常固定，可以套用“《xxxx》梗概”这一模式，如《〈悲惨世界〉梗概》《〈简·爱〉梗概》《〈安妮的日记〉梗概》《〈神秘岛〉梗概》《〈苏菲的世界〉梗概》《〈三国演义〉梗概》《〈草房子〉梗概》等。之间语意要连贯，表达要清楚明白。【写作思路】1.确定选文，选定话题。我们可以提前经过班级讨论选择交流的书目，也可以选取老师指定的书目，大家一起阅读。总之选择的书要内容健康，或语言优美，或启迪智慧，或教人做人做事，或使人获得裨益。我们可以围绕以下话题来说：书的名字是什么？作者是谁？主要写了什么内容？其中你最感兴趣的人物或情节是什么？故事的结局是怎样的？你获得了什么启示？……还可以把自己摘抄的好词好句读给大家听。2.深入交流，表明观点。采用丰富多样、引人入胜的交流形式，向同学谈谈自己对这本书的看法，表明自己的观点。讲述时要抓住重点，要有条理，讲述的富有感情才能激起其他同学的阅读欲望。在讲述时还要仪态大方，注意眼神、动作等肢体语言的运用。3.善于倾听，获得体会。认真听取别人的发言，有不清楚的地方可以在同学讲完之后询问，充相关的情节或自己的感想。看看从别的同学那里是否获得新的感悟与体会，之后再说说自己对这本书有没有新的想法。【写法指导】1.删除法和概括法有机结合。①删除法就是删除一些与作品中心无关或者关系不大的内容。概括法就是把某些章节内容或具体描述概括成三言两语。②怎么概括每个章节的主要内容呢？首先，要认真细致地阅读作品，思考作者的写作意图，弄清各个章节内容，把握住文章的要点，合理取舍，组织材料。其次，运用概括性的语言来叙述，如，对文中人物语言、动作等详细的描写可以概括成简洁明了的几句话。骑鹅旅行记（梗概）尼尔斯是瑞典乡村的一个14岁男孩。他的父母都是善良、朴实而又贫穷的农民，但尼尔斯却特别顽皮，不听父母的话，对读书一点儿兴趣也没有，非常喜欢恶作剧，经常捉弄家里养的小动物。（开门见山，简要合何主人公。）就在这样一个顽皮而又平常的小男孩身上却发生了奇怪的事。这是一个美好的春天，他的父母去了教堂，他在家里捉弄了一个小狐仙，被小狐仙变成了一个拇指大的小人儿。而这时候，一群大雁正从天空中飞过，家里的雄鹅莫顿也想跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，不料却被雄鹅带上了天空。（交代尼尔斯骑鹅旅行的原因。）从此，他骑在鹅背上，跟大雁走南闯北，一直飞到了瑞典北部。在这次奇异的旅行中，他看到了自己祖国的大好河山，有了许许多多的见闻，听到了无尽的奇妙传说，经历了各种困难。他发挥人的聪明才智，和狡猾的狐狸作斗争，不畏艰险和困难，智斗乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在的变化。去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。（列举事例，简要介绍尼尔斯的经历和他的变化。）他从旅伴和小动物们的身上学到了助人为乐、舍己为人的优秀品质，这也使尼尔斯变得机智、勇敢，逐渐改掉了顽劣的缺点。由于尼尔斯在旅途中变得心地善良，当他重返家乡时，不仅变交代教事价回了原来的样子，而且变成了一个勇敢、善良、有责任感的好孩子。2.重点段落的要点连缀法。我们在认真阅读原著、真正读懂原著内容的基础上，着重从原著的重点段落抓住原著的要点。我们将这些要点进行有机的联结，也就是抓住重点部分进行分析、取舍、概括、归纳，连缀成文，就是一篇符合要求的梗概了。如读完《汤姆·索亚历险记》后，我们要先把握住原著基本框架，知道各个章节写了哪些内容；再想想哪些内容是重点，哪些需要保留，哪些需要删减，哪些需要概括，怎样用简明概括的语言将这些重点章节的要点表述清楚；最后将各部分内容自然过渡，连缀成文。我喜欢菊花我喜欢菊花，菊花是我的好朋友。（文章开门见山，交代“我”的植物朋友是菊花，引出下文。）秋天到了，菊花开了。星期天，妈妈带我到公园里欣赏菊花。这里的菊花真多啊！一丛丛，一簇簇，让人目不暇接。菊花的颜色真多啊！（本段中心句，交代了菊花的色彩丰富。）红的、黄的、白的、紫的、粉的……红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪，粉的像一片霞……远远望去，公园就像铺了五颜六色的地毯。菊花真是千姿百态！有的花瓣向四周展开，像千手观音；有的花瓣都向中间卷，像一个小绒球；有的花像一股喷泉，从花心中喷出许多金丝银线；有的花像少女满头卷曲的金发……（用“有的……有的……有的……有的……”的排比句具体写出了菊花的千姿百态。）一阵风吹过，公园里的菊花随风舞动起来，像一群花枝招展的小姑娘，美丽极了！一阵阵花香沁人心脾，让人心旷神怡。这时，妈妈问我：“你为什么喜欢菊花？”我说：“因为它很美丽，”妈妈说：“菊花不但美丽，而且本性耐寒，秋天……”“百花零落，只有菊花盛开，”我赶紧接上。“对！”妈妈笑着说，“菊花不仅有漂亮的外衣，还有战风霜、斗严寒的高尚品格。它的这种精神值得我们学习。”（用“我”和妈妈的对话表现出了菊花的品质特点，丰富了文章内容。）我喜欢菊花，喜欢它的美丽，更喜欢它的精神！（结尾表达了小作者对菊花的喜爱之情，深化了文章主题。）【思维导图】【范文点评指导】范文展示《窗边的小豆豆》梗概《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆被退学了，一个全新的学校“巴学园”接收了他，“巴学园”是一个与众不同的学校。①“巴学园”有一个与众不同的校门，它是由两株矮树组成的，树上长着绿油油的叶子，用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门”。“巴学园”有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”还有一个与众不同的校长。②第一次见小豆豆，校长就微笑着听小豆豆说了四个小时的话，这期间校长只是笑着问几句：“后来呢？”或者“原来是这样的啊！”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。③“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带“海的味道”和“山的味道＇来了吗？”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。“巴学园”有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师会把当天要学的内容和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：“下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧！”于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，有人写作文，有人做物理实验，有人做数学题。慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣和他感兴趣的方式、思考问题的方法，从而因材施教。在“巴学园”的幸福童年影响了小豆豆的一生。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。④名师点评①“与众不同”为下文设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。②从“巴学园”的介绍可以看出它的有趣、独特，给人耳目一新的感觉。③从校长的语言、神态可以看出校长的平易近人。④点出这本书具有的深刻的社会意义。整体赏析本篇习作先交代了故事发生的背景。然后围绕“与众不同”，对“巴学园”进行细致讲述，传递出因材施教方法的重要性。最后简单讲述这本书的社会意义。【病文升格】病文展示升格作文《丛林之书》梗概（开篇应该点明所看的书目是什么。）这本书出自诺贝尔文学奖得主吉卜林之手。翻开书页，就好像进入了热带丛林，我仿佛亲历了有趣又刺激的丛林生活。樵夫的儿子莫格里还是一个婴儿的时候，在森林里受到老虎谢尔汗的追赶，父母逃散，他误入狼穴，被母狼收养，成为狼群中的一员。几年后，莫格里长成一个勇武而又聪慧的少年。他们在莫格里周围形成了一个温暖的集体，（“他们”指的是谁？缺少叙述对象）他们教给莫格里生活的智慧和谋生的本领，教给他动物们必须遵守的“丛林法律”。莫格里具有人类的智慧，学会了用火，他从附近的村子里取来了被动物们称为“红花”的火，帮助阿克拉平息了狼群的叛乱，把煽动叛乱的谢尔汗烧得焦头烂额，落荒而逃。（注意逻辑关系，先“焦头烂额”，难以忍受下“落荒而逃”。）后来，莫格里被一位村妇收养，但谢尔汗跟踪而来，要加害于他。因此，莫格里和狼兄弟定下计策，利用牛群设下埋伏，谢尔汗陷进牛群的包围之中，被牛踩死。但莫格里因冒犯了村里的巫师而被村民用石子驱赶出来，最终回到了丛林。他在丛林里和群兽一起游玩、睡觉、吃饭，将人们带入奇幻而又真实的热带丛林。细致并充满童趣的语言将你不经意间地融入丛林之中，和莫格利一起与各种动物玩耍嬉戏。莫格里出生的村庄则是另一番景象。人们互相猜忌，嫉妒富有的米苏阿而以莫格里为借口说她是巫师，老猎人满口胡言说莫格里是魔鬼……他们一个个愚昧无知，令莫格里十分厌恶。（这里不是故事的重点，有些繁琐，可以删去。）莫格里和他的动物朋友们，之所以能够战胜种种困难，最根本的原因就是他们能够非常团结，因为团结就是力量。《丛林之书》梗概这几天，我看了《丛林之书》。这本书出自诺贝尔文学奖得主吉卜林之手。翻开书页，就好像进入了热带丛林，我仿佛亲历了有趣又刺激的丛林生活。（发挥想象将读者代入作品之中，有身临其境的感觉。）樵夫的儿子莫格里还是一个婴儿的时候，在森林里受到老虎谢尔汗的追赶，父母逃散，他误入狼穴，被母狼收养，成为狼群中的一员。几年后，莫格里长成一个勇武而又聪慧的少年。他有很多动物朋友，有慈祥的狼妈妈、忠诚的狼兄弟、足智多谋的黑豹巴希拉、憨厚的老熊巴卢、正直的狼群头领阿克拉，以及孔武有力的蟒蛇阿卡等。他们在莫格里周围形成了一个温暖的集体，他们教给莫格里生活的智慧和谋生的本领，教给他动物们必须遵守的“丛林法律”。（故事新奇有趣，表述简洁，具有吸引力。）莫格里具有人类的智慧，学会了用火，他从附近的村子里取来了被动物们称为“红花”的火，帮助阿克拉平息了狼群的叛乱，把煽动叛乱的谢尔汗烧得焦头烂额，落荒而逃。后来，莫格里被一位村妇收养，但谢尔汗跟踪而来，要加害于他。因此，莫格里和狼兄弟定下计策，利用牛群设下埋伏，谢尔汗陷进牛群的包围之中，被牛踩死。但莫格里因冒犯了村里的巫师而被村民用石子驱赶出来，最终回到了丛林。（莫格里为丛林里动物们所做的一切都体现出他人类特有的智慧。）莫格里和他的动物朋友们，之所以能够战胜种种困难，最根本的原因就是他们能够非常团结，因为团结就是力量。（我们要学习莫格里和动物朋友们深厚的友谊和团结互助的精神。）整体赏析开篇点明阅读书目、作者，通过想象作品的背景入题，引人入胜。对原作品的主要内容与情节进行归纳表述，语言简洁，概达清晰。结尾归纳出作品给人以深刻的思想启迪。《第二单元写作品梗概》范文展示、名师点评和素材积累【范文展示】美文一《小王子》梗概今天，我读了一本名叫《小王子》的书籍。①小王子是一个超凡脱俗的仙童，②他住在一颗只比他大一丁点儿的B612号小行星上，陪伴他的是一朵他非常喜爱的小玫瑰花，但小玫瑰花的虚荣心伤害了小王子对她的感情，小王子告别小行星，开始了遨游太空的旅行。他先后访问了六个行星，各种见闻使他陷入忧伤，他感到大人们荒唐可笑、太不正常。只有在其中一个点灯人的星球上，小王子才找到一个可以作为朋友的人。但点灯人的天地又十分狭小，除了点灯人，不能容下第二个人。在地理学家的指点下，孤单的小王子来到人类居住的地球。小王子发现人类缺乏想象力，只知像鹦鹉那样重复别人讲过的话。小王子这时越来越思念自己星球上的那朵小玫瑰花。后来，小王子遇到一只小狐狸，他用耐心征服了小狐狸，与它结成了亲密的朋友。小狐狸把自己心中的秘密－肉眼看不见事物的本质，只有用心灵才能洞察一切－作为礼物，送给小王子。用这个秘密，小王子在撒哈拉大沙漠与遇险的飞行员一起找到了生命的泉水。最后，小王子在蛇的帮助下离开地球，重新回到他的B612号小行星上。③作者圣埃克絮佩里在献辞中说：这本书是献给长成了大人的从前那个孩子。④名师点评①点明要介绍的书名。②“超凡脱俗”写出了小王子本身具有的传奇色彩。③故事情节紧密相连、环环相扣，引人入胜。④结尾简洁明了。整体赏析开头交代写作内容。遵循原文内容，抓住了重点，用简洁的语言将精彩的故事情节叙述了出来。结尾引用原作者的话语点明适合阅读的读者，简洁明了。美文二《草房子》梗概《草房子》是作家曹文轩创作的一部长篇小说。故事发生在油麻地，小说通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终生难忘的六年小学生活的描写，讲述了桑桑、秃鹤、纸月、杜小康和细马五个孩子苦痛的成长历程和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠。①《草房子》全书共九章，主要内容梗概：②第一章：秃鹤是一个残疾男孩，他凭借自己的坚强和一丝不苟的态度，不仅赢得了会演冠军，还让同学们信任了他。第二章：纸月来油麻地上学。纸月的家中只有一位年老的外婆，她性格内向成绩却很优异，但却被人欺负，她的遭遇让老师和同学震撼，桑桑看不下去出手相助。但她却突然消失在油麻地。第三章：写蒋一轮老师和白雀的爱情故事。蒋一轮是一位年轻、受校长青睐的老师，他在与白雀姑娘演出时出现了迷离的感情，但白雀的父亲反对。虽然他们暗地里写信并让桑桑传达，但两人最终还是带着遗憾分开了。③第四章：写秦大奶奶和油麻地小学之间的故事。最后秦大奶奶因为捞学校里的一个瓜被淹死了。第五章：厄运里出了一个不一样的孩子－杜小康。杜家非常有钱，他在油麻地像一个王者一样，功课好、人品好、家境好，男孩崇拜他，女孩喜欢他。但在一次事故中，杜家不仅一无所有，还欠了债，杜小康在逆境中成长，与厄运抗争。④第六章：写被领来的细马的事。他满口江南话，笑起来露出大门牙。⑤他虽然不是邱二妈的亲生儿子，却在邱二爷死后，为邱二妈担负起了家庭的重担。他那朴实的江南话透出一股对邱二妈的爱。第七章：蒋一轮因白雀的事而一蹶不振。第八章：坚强的杜小康在家里破产后，和父亲放鸭子力求东山再起。⑥第九章：桑桑得了一种怪病，父亲桑乔带他到处寻医，几经周折，他战胜了病魔。最后桑桑随父离开了那片闪着金光的油麻地，他一定不会忘记那些帮助过他长大的人。《草房子》故事的主人公是桑桑。六年中，桑桑亲眼看见或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。⑦名师点评①开头对故事的主要内容进行概述。②过渡段，语言连贯。③先总说，再分说。④用简练的语言描写杜小康的人生遭遇。⑤人物形象概括生动传神。⑥略写七八两章，详略处理得当。⑦总结全文，讲述主人公的人生经历。整体赏析这篇习作，小作者在充分了解《草房子》原著内容的基础上，对原著进行概括。文章正文采用并列式结构，详略得当，对各章节内容进行了有序介绍，段落之间的语言有连贯性，表意十分清楚。美文三红岩（梗概）1948年，山城重庆工潮、学潮风起云涌，斗争达到白热化程度。重庆地下党工运书记许云峰命甫志高建立沙坪书店，作为备用联络站。①甫志高为了在工作中一鸣惊人，擅自扩大书店规模，销售进步书刊。由于斗争需要，江姐被派往华蓥山工作，途中发现自己的丈夫——华蓥山纵队政委彭松涛已经遇害，她强忍悲痛，继续开展工作。②甫志高自作主张招收郑克昌入店工作，许云峰发现郑克昌行迹可疑，便让甫志高通知所有人员转移。甫志高不听劝告，最终被捕，后叛变投敌，由此引发了一场大搜捕……③许云峰、成岗、余新江、江姐、刘思扬等人相继被捕，被关进渣滓洞和白公馆。在狱中，凶残的敌人为了得到口供，利用各种手段折磨被捕的共产党员，这些被捕的共产党员每天要面对残酷的刑罚、霉烂的食物、有限的饮水、炎热的天气……但是这些都无法动摇共产党人的意志。④即使被捕，共产党人也没有放弃与敌人作斗争。当解放军攻入四川，即将解放重庆的时候，地下党准备组织狱中暴动，特务头子徐鹏飞秘密杀害了许云峰、江姐、成岗等同志。渣滓洞和白公馆同时举行暴动，刘思扬等同志牺牲了，但更多的同志最终冲出了魔窟，伴随着解放军隆隆的炮声，去迎接黎明时分灿烂的曙光！⑤名师点评①简要交代故事发生的时间、地点和部分人物。②彭松涛不是作品的主要人物，一笔带过，突出了江姐这个人物形象。③概述甫志高被捕，叛变投敌，出卖同志的情节，简洁凝练。④略写狱中斗争情节，高度概括。⑤保留故事的结局，使梗概显得完整。整体赏析整个梗概按照原著的叙述顺序，同样使用第三人称的叙述方式进行叙述，将一些次要章节简单略过，删掉了人物外貌、环境、动作、对话等各种描写，只保留主干情节，但故事的中心没有改变，情节有头有尾，结构十分完整。将一部40余万字的作品，用几百字的梗概清晰地展现出来，实属不易。美文四《假如给我三天光明》梗概狄更斯曾经说过：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高山。”①对于这句名言，我以前并不理解。但当我读了《假如给我三天光明》这部书后，才懂得了它的内涵。海伦·凯勒是美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。在她出生的第十九个月时因患急性胃出血、脑出血而被剥夺了视力和听力。但在莎莉文老师的帮助下，她竟考入哈佛大学。她一生完成了14部著作，是20世纪美国十大偶像之一。这本书分为两部分。前半部分主要写了海伦变成盲聋哑人后的生活。②刚开始的海伦对于生活是绝望的，用消极的思想去面对生活。她的父母帮海伦找到了一位老师——莎莉文老师。这位老师成为海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新充满了希望，充满了激情。在莎莉文老师的耐心指导下，海伦学会了阅读，认识了许多字，也让她知道了爱，感受到了身边无处不在的爱。后半部分则介绍了海伦的求学生涯。在海伦的求学生涯中，遇到了许多困难，同时她也结识了许多朋友。在不断学习中，她学会了说话、写作。她以优异的成绩进入了哈佛大学，后来成为一名世界瞩目的人物。海伦创造了奇迹，而这奇迹全靠她不懈的努力。正如她所说：“身体上的不自由终究是一种缺憾。我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补，因此我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。”“我要学会忘我，忘我就是快乐。因而我要把别人眼睛看见的光明当作我的太阳，别人耳朵听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。”③海伦，你是新时代的楷模，我要向你学习。名师点评①名言开头，简洁精练。②内容概括精练③引用海伦的话，写出她成功的原因。整体赏析小作者能准确地把握文本内容，并认真梳理，概括准确、简洁。虽然只有短短的几百字，但海伦的形象深刻、鲜明，打动人心。读了这篇梗概，能感到作者能恰当地运用过渡句、总起句来衔接，将段落合并得恰到好处。美文五《钢铁是怎样炼成的》梗概《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的代表作。他以十月革命前后这一段历史时期为背景，描绘了当时的社会变革、阶级斗争和各阶层人物的心态。这部小说真实生动地反映了这一段历史时期的社会面貌。①小说叙述了主人公保尔·柯察金的一生，塑造了一个生命不息、奋斗不止的布尔什维克形象。小说引起巨大反响，主人公保尔也成为苏联及中国青年学习的榜样，激励人们自强不息。②作品描写了保尔·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、内战和国民经济恢复时期的严峻生活。保尔早年丧父，母亲替人洗衣，做饭，哥哥是工人。保尔十二岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽了凌辱。③十月革命爆发，老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。朱赫来被匪徒抓去了。保尔救出朱赫来并与朱赫来一起逃跑。由于维克多的告密，保尔被投进了监牢。④从监狱出来后，保尔跳进冬尼娅的花园。在不断交往中，冬尼娅和保尔产生了爱情。后来冬尼娅和保尔思想差距越来越大，最后分道扬镳。在激战中，保尔头部受了重伤。出院后，他参加恢复和建设国家的工作。在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒，体质越来越坏。1927年，保尔几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。⑤这样，保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。名师点评①简单介绍作者及书籍。②介绍这部书的价值。③概括介绍少年时期的保尔。④写了保尔接触革命。⑤保尔继续革命。整体赏析小作者通过阅读，筛选了代表保尔为革命事业奉献一生的几个典型事例来写。让读者比较迅速地把握了保尔这位革命者战斗的一生。语言精练，内容完整。美文六《小兵张嘎》故事梗概抗日战争时期，有一个生活在白洋淀边上村庄里的小信大孩－张嘎，他梦想加入八路军，得到一支属于自己的真枪。①嘎子的奶奶为了保护八路军老钟牺牲了，嘎子只身去县城找传说中的罗金保，打侵略军替奶奶报仇。来到县城后，嘎子仇没报，反而被日军追杀。在佟乐和一个神秘便衣人的帮助下，他脱离险境。后来得知，那个便衣人就是罗金保。罗金保将嘎子带到区队秘密隐藏之地，钱队长收留了嘎子。从此，嘎子以八路军的身份自居。②紧接着，嘎子又协助区队八路军打了一场漂亮仗，缴获一把真枪。眼看梦想就要实现，枪却被区队长收了。嘎子想不通，就和小伙伴胖墩一起重返县城。嘎子要独自替奶奶报仇。与此同时，后方特派员刘燕肩负使命路经白洋淀被伏击。刘燕下落不明，日军派了石磊冒充特派员混入区队。日军的计谋被嘎子无意中发现，他和胖墩等人行动起来，要揪出奸细。他们误认为区队联络员纯刚是日军奸细。纯刚竟然被孩子制伏，报信不成有口难辩。③后来，白洋淀渔的女儿玉英在打鱼时救了刘燕。刘燕受伤难行，请玉英去城里寻找联络员。在城里，玉英遇到了嘎子和他的同伴。三方力量围绕着真假特派员斗智斗勇，特派员肩负的任务迫在眉睫，大批药品将在指定时间内经过白洋淀。日军方面，龟田和斋藤试图在最短的时间内，通过奸细石磊了解区队详情，将区队八路军一网打尽。区队钱队长则逐渐识破石磊真面目，将计就计引日军出动。而真正的特派员刘燕却与孩子们在一起。④最后，经过种种误会和巧合，以嘎子为首的孩子们，粉碎了敌人的阴谋，配合区队八路军使药品顺利运送，一举歼灭了龟田、斋藤一伙日军。⑤名师点评①先介绍作品的背景和主人公的基本情况，为下文展开叙述做铺垫。②“来到县城后”是本段的时间背景，后边的内容主要介绍了嘎子在县城里的一些活动，表现了嘎子聪明机智的特点。③这段话简述了嘎子从区队逃跑的情节，表现了嘎子任性、孩子气的特点，并将故事情节快速引向关于“刘燕”下落的叙述。④这段话主要叙述了刘燕获救、识别真假特派员两个情节，而且还加入了对日军情况的叙述，使叙述更完整、立体。⑤这段话重点叙述了故事的结局，语言简练，故事完整。整体赏析本文按照时间顺序介绍了剧本《小兵张嘎》的来龙去脉，语言简洁，少用修饰词，但鲜明地点出了主人公嘎子聪明机智、任性天真的特点。此外，在讲述故事时，作者通过“到县城”“紧接着”“后来”“最后”等词，将情节串联起来，前后连贯，故事完整。【素材积累】1.好词荟萃◎描写文章作品的词语传世经典脍炙人口鸿篇巨制洛阳纸贵经典之作流传千古引人入胜波澜壮阔惊险刺激扣人心弦跌宕起伏深刻隽永精彩绝伦浩如烟海大名鼎鼎享誉中外人尽皆知经久不衰久经考验震古烁今古往今来千古绝唱家喻户晓有口皆碑争相传阅众所周知妇孺皆知交口称赞峰回路转跌宕起伏波澜起伏扣人心弦一波三折惊心动魄柳暗花明大起大落荡气回肠震撼人心此起彼伏字字珠玑一字千金拍案叫绝妙笔生花点石成金紧密相连环环相扣曲折复杂意味深长自然连贯脉络清晰思想深刻别有深意扑朔迷离草蛇灰线顺理成章呼啸而过四处游荡凹凸不平惊魂稍定超凡脱俗◎描写人物形象的词语自信开朗活泼勇敢果断聪明可爱善良老练宽容自私吝啬懦弱凶恶傲慢武断忠厚媚笑狞笑虚荣风华正茂德高望重铁骨铮铮古灵精怪落落大方左右逢源圆滑世故装腔作势正义化身一身正气追求光明勇敢顽强神采奕奕和颜悦色口蜜腹剑厚颜无耻笑里藏刀贪生怕死损人利己见利忘义奋笔疾书憨态可掬意气风发昏昏欲睡如痴如醉◎描写读书的词语孜孜不倦开卷有益爱书如命如饥似渴如痴如醉废寝忘食手不释卷博览群书专心致志博古通今聚精会神韦编三绝读万卷书，行万里路◎写场面的词语温馨浪漫紧张活跃热烈安静喧闹和谐祥和安宁幽静恬静欢腾哗然恢宏壮观欢聚沸腾庄严隆重惊心动魄剑拔弩张紧锣密鼓千钧一发其乐融融人声鼎沸2.佳句集锦◎在充满天灾人祸的岁月里，青铜一家老小相濡以沫，同心协力，艰辛却又快乐地生活着，从容坚韧地应对着洪水、蝗灾等一切苦难。（语言概括凝练。）◎冬去春来，刘备带领关羽、张飞第三次来到隆中。诸葛亮正在午睡，刘备不忍打扰，在草堂门口耐心等待。（描写了事情的起因。）◎读到高兴时，让人手舞足蹈、乐不可支；读到紧张时，就让人心弦绷得紧紧的，仿佛连气也不敢出；当读完整本书时，那个兴奋劲儿真是无法形容！（运用排比的修辞手法写出了阅读的乐趣。）◎《小兵张嘎》讲了主人公张嘎和其他三位小游击队员一起帮助游击队员打败日本侵略者的故事。（内容概括简明完整。）◎一个初春，尼尔斯的父母上教堂去了，他在家里捉弄一个小精灵，被小精灵变成了拇指般大的小人。（语言简洁明快。）◎《假如给我三天光明》一文中海伦的顽强意志令我们感动，让我们敬佩，因为海伦心里有一双明亮的眼睛。（议论句展现海伦的特征。）◎少年强则国强，少年弱则国弱，少年富则国富，我们一定要勿忘国耻，振兴中华！（语言表达慷慨激昂。）◎《森林报》是一部比故事书更有趣的科普读物，它的作者维·比安基，生于1894年，逝于1959年，是俄国著名儿童文学作家，他像一个老练而又风趣的报纸总编辑，更像一个充满童心童趣的导游，通过《森林报》中春、夏、秋、冬四列火车，以12月份为序，向我们真实生动地展示了动植物的生长繁衍和爱恨情仇。（对作品的介绍简洁明了。）◎有一次，鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅杆被吹断了，船也、翻了，同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个没有人居住的、荒岛，到处是乱石野草。（写出了鲁滨逊来荒岛的原因和荒岛环境的恶劣。）3.好段精选◎哈克贝利·费恩的父亲总是酗酒，父母也一直打架，因此他跑出来自己生活。他看起来和文明社会格格不入，大人们都不喜欢他，可与汤姆却成了最好的朋友。（运用对比手法写出费恩和汤姆成为好朋友。）◎武松大叫一声，把棒拿在手里，闪在青石旁。老虎扑过去，武松闪到了它的身后。老虎前爪搭在地上，腰胯一掀，武松又闪在一边。老虎吼了一声，连山冈都动了。老虎的尾巴像铁棒似的一剪，武松也闪了。老虎抓人的办法，原来就是一扑、一掀、一剪，结果三招都没碰着武松，气泄了一半。（动作描写生动传神。）◎粗茶淡饭的生活中，一家人为了抚养葵花用尽了心力，而青铜更是在沉默中无微不至地呵护着葵花，几乎为她奉献了自己的一切：为了葵花上学，青铜放弃了自己的上学梦想；为了让葵花照一张相，青铜甚至在寒冷的冬天卖掉了自己脚上的芦花鞋；为了葵花晚上写作业，聪明的青铜捉来萤火虫做了十盏南瓜灯；为了让葵花看马戏，青铜顶着葵花默默地站立了一个晚上；为了避免葵花挨骂，青铜勇敢地代妹妹受过；为了葵花报幕时的美丽，心灵手巧地青铜做了一串闪亮的冰项链……（举事例说明青铜对葵花妹妹的呵护。）【习作演练】学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。要求：①拟定一个合适的题目。②内容要具体，语句通顺。③字数不少于400字。④认真读一读，找出不足，学会修改自己的习作。写作思路：开头：_______________________________________________________中间：_______________________________________________________结尾：_______________________________________________________部编版六年级语文下册作文评讲赏析第二单元·写作品梗概明要求本次习作要求我们对一本书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。第一步：审题写作品梗概，就是要用简练的语言，把作品的主要内容讲出来，尽量长话短说。讲述时不能掐头去尾，不能遗漏重要环节，时间、地点、人物、事情的经过都要交代清楚。第二步：选材选择介绍的内容要尊重原作品，做到“三不变”---中心不变、顺序不变、情节不变。“一保留”--保留主干。第三步：构思1.选好作品。选择自己最喜欢的经典少儿读物。2.确定内容。判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的愿意。3.整理概括。用简练的语言概括出书的大致内容。习作方法：1.读懂内容，把握脉络。写梗概前先了解书的内容，如：叙述顺序、线索、情节、主人公等，把握人物的性格，抓住内容要点。2.筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”。主干可以是起因、经过、结果，然后用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。最后按照一定的顺序，把主要情节串起来，形成一个完整的梗概。3.锤炼语言，连贯表达。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。语言要有概括性，尽量少用细节描写。范文欣赏《红岩》梗概1948年，山城重庆工潮、学潮风起云涌，斗争达到白热化程度。重庆地下党工运书记许云峰命甫志高建立沙坪书店，作