《第五单元 插上科学的翅膀飞》写作指导、思维导图与范文点评

《第五单元插上科学的翅膀飞》写作指导、思维导图和病文升格【习作要求】想象一下，如果大脑可以直接拷贝知识，在火星上生活，如果能用时光机穿越时空回到恐龙时代……我们会做些什么呢？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。写之前和同学交流：你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？交流之后大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。写好之后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。【审题指导】题目的要求是让我们写一个科幻故事。根据平时的生活经验，大胆假设，比如，可以直接从书上拷贝知识的拷贝器、在火星上生活、时光机……这是文章的主要内容，比如，可以围绕高科技产品对生活的改变，进行天马行空的想象，把发生的有趣故事写下来。本次习作的重点：围绕科幻主题（所写内容可以表现某一项高科技产品，也可以描写人物的生活环境）；发挥丰富想象（本次习作是虚构故事，没有想象就没有科幻故事，一定要发挥丰富的想象力）；突出奇特经历（科幻故事的科幻色彩就体现在故事内容的奇特上，让人在一个闻所未闻、见所未见的世界里感受科幻的新奇魅力）。【拟题思路】本次习作拟题可以从三个方向思考：一是直接以高科技产品为题，模式为“神奇的xxx”，如《神奇的背包飞行器》《神奇的时光穿越机》等；二是介绍高科技产品的功能，如《全能大脑》《穿越恐龙时代》等；三是生活场景式的作文题目，如《在火星生活的一天》《未来的地球》等。当然，也有一种共性的题目，如《美妙的一天》《神奇的一天》等。【写作思路】1.做好辩论前的准备工作。在确定辩题后，首先要明确自己所属的是正方还是反方，根据自己一方的观点，列出发言的要点；然后紧密围绕这些要点搜集能够证明自己观点的资料，可以是事实论据，比如历史事实、新闻事件，也可以是理论论据，比如名人名言、权威数据、研究报告等。根据观点还要对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上，方便归纳与整理。其次，要理清辩论思路，选好论述的角度，想想可以从哪些方面展开论述，可以用哪些材料支持论点，最好能够写成辩论词。另外，为了更好地反驳对方的观点，可以提前设想一下对方辩论的思路、可能采用的论据等等，以便有的放矢，在开始辩论后及时抓住对方的漏洞进行反驳。2.态度鲜明、准确流畅地陈述自己的观点。辩论开始后，在陈述自己的观点时，一定要态度鲜明，赞成什么，反对什么，都要说清楚。同时，一定要注意与自己小组内成员的密切配合，队友发言时如果出现疏漏之处，自己在发言时一定要及时补救，这样才能保持整体观点的统一。辩论时除了要立场鲜明、准确流畅地表达自己的观点、陈述自己的论据外，还要注意其他因素的配合。比如，说话时的表情、语调、语气、语速等都应与整个场合相适应，晓之以理，动之以情，这样的辩论才会使人不知不觉受到感染。3.有理有据、有礼貌地反驳对方观点。在反驳对方的观点时，一定要拿出令人信服的论据来，不能只是凭空说“你这样说是不对的”，而要把你认为不对的原因讲出来，同时运用一些具体的事例或者理论论据来对对方的观点进行反驳。并且，在反驳对方的观点时，应该文明用语，态度端正、有礼貌，不要随意打断对方的发言，不能采用过激的语言和对方进行争论，更不能对对方进行人身攻击。自由辩论时，要进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效反驳。【写法指导】1.围绕科幻主题。在构思上，可以围绕某一科技产品，以及在使用这一科技产品后发生的事情，将这些事情串在一起写一段完整的故事。课文中列出一些我们习作想象的方向，如“你的大脑可以直接从书上拷贝知识”“借助高科技技术在火星上生活”“你用时光机穿越时空回到恐龙时代”。同学们可以从中选择，也可以写其他关于高科技的想象。开采蓝晶石22世纪末，人们面临着能源短缺问题，幸运的是，维森博士已经在太平洋的马利亚那海沟发现了海底献给人类的最大宝藏——蓝晶石。据说，一克蓝晶石能供全世界50亿人，消耗一万年之久。（开篇交代了故事发生的背景）但怎么开采蓝晶石呢？为此，维森博士正在夏威夷海岛的地下海洋实验室里忙碌着。这是维森博士的第101次试验。随着“轰"”的一声巨响，侨那机器人驾驶着“离子号”潜艇，以光速潜入了马利亚那海沟。一群群银色的小鱼在海底快乐地生活，一丛丛千姿百态的珊瑚在深海里扎根。（描写了马利亚那海沟的环境，即蓝晶石所处的环境）这时，维森博士收到了侨那从海底发回的信号，代表它找到了蓝晶石，这让维森博士兴奋得手舞足蹈。可突然一束绿光闪现，“离子号”潜艇旁边出现了一个人高马大的外星机器人，它一到海底就切断了侨那与博士的联系，并试图捣毁机器人侨那的“心盘”，双方一度陷入了僵局。（介绍了维森博士进行第101次蓝晶石开采试验时，遭到了外星机器人的阻碍，且双方陷入了僵局）此时，维森博士好像明白了什么，便向宇宙能源指挥中心说明了自己的推测：“地球能源即将被用完，有地球人的自身原因，也有可能是外星人在对我们进行能源掠夺。因为在试验中，我曾多次发现外星机器人的足迹。”果不其然，经过宇宙能源指挥中心的调解，双方的机器人停止了战斗，并共同签定了和平利用宇宙能源的条约。（维森博士向宇宙能源指挥中心说明了情况，双方最终达成了和解）“啊！我们终于如愿以偿了，得到了新世纪的能源。”经历无数不眠之夜的维森博士开心地笑了。（交代了维森博士第101次蓝晶石开采的结局）2.发挥丰富想象。写科幻故事需要丰富的想象力，因为在现实生活中，这些高科技产品还没有产生。某一科技产品具有什么奇特的功能，对我们生活会有什么新的改变，你是如何运用这些高科技产品的，这一过程中你会有什么神奇的经历，发生了什么有趣的故事等，都要通过你天马行空的想象来完成。神奇的背包飞行器2068年，我是一位德高望重、享誉世界的著名科学家。这一年，我带领我的科研团队成功地研制出最新的高科技产品——背包飞行器。这项“黑科技”耗尽了我一生的精力，也圆了我儿时的梦想。（“黑科技”“高科技产品”这些词语显示出背包飞行器非同凡响。）这一天是周末，我那小胖孙子明明嚷着要出去玩玩，正好，该是教教他如何使用背包飞行器的时候啦！出了门，我把背包飞行器递给明明。“爷爷，这背包飞行器真的会飞吗？真的有那么神奇吗？”“你试试就知道了！”说话的工夫，我和明明都背上了飞行器。“就像背书包一样简单，记住一定要把背带的纽扣扣好！先输入飞行结束的目的地，再按下手腕部的启动按钮。准备，起飞啦……”（想象出具体的故事场景，在对话中展开故事情节。）我们爷孙俩很快飞向了天空，朝目的地横岗山森林公园飞去。看着地面上的人流和车辆，明明乐得脸上笑开了花。“这飞的感觉真美妙啊！”（人物的神态、语言描写生动传神。）“明明，这飞行器还有很多有趣的功能呢。你看看手腕上的电子操控盘，点击一下悬浮面板，在你眼前就会闪现出全透明的空间操作平台。”明明照我说的按下键盘，一道亮光在他眼前闪现，那就是全透明的空间操作平台。上面有前进、后退、悬停、加速、左右前后空翻、平行直冲等功能键。明明按了一下悬停键，立刻停住了；又按了一下左空翻键，就立刻来了个漂亮的左空翻。明明就这样操作着键盘，在空中来回翻转，真像个小孙悟空！（对如何使用背包飞行器描写得非常细致，充满了想象力，“电子操控盘”“悬浮面板”“全透明的空间操作平台”这些元素的加入，科幻色彩十足。）玩够了，见明明出了一身的汗，我连忙对他说：“快启动自动恒温控制仪，包你凉快得很。”明明照我说的做，立刻感到凉爽多了。“爷爷，这飞行器这么小，怎么会带着我们飞行呢？”“这个你就不知道啦，飞行器运用了最先进的科学原理，内部设置了一个芯片，叫作去重力装置和加力驱动装置，它既能自动消除地球重力，又有驱动力量，没有地球吸引力，在动力作用下，我们当然可以飞行啦！”（进一步介绍背包飞行器的飞行原理。）“真是太神奇啦！我也要向爷爷学习，长大后成为一名科学家，研究出太空背包飞行器，我可以背着它在太空翱翔！”“没想到明明你的理想比我更远大，真是“长江后浪推前浪”啊！”（在对话中明明也表明了自已的志向，升华了故事主题。）很快，我们就到达了目的地森林公园。这一天，我们爷孙俩玩得真开心！【思维导图】【范文点评指导】范文展示火车飞起来了星期天，我准备到楼下玩，刚出门，就发现楼下不知什么时候停了一列火车。这列火车很奇怪，每节车厢都是不同的颜色，车上还有个圣诞老人扮相的师傅吆喝着：“有人想要乘坐免费的梦幻列车吗？可以去到任何你想要去的地方。”①我一听，“免费列车”，还能“去任何地方”，不会是唬人的吧？于是我决定去一探究竟。我跳上火车，对师傅说：“我要去太阳中心，可以吗？”②只见师傅在电脑屏幕上输入了“太阳中心”四个字，立马就出现了这一站的介绍。“有这一站，请坐9号车厢。”师傅跟我说。③我又惊又喜，几步路便到了9号车厢，坐在了软皮座上。“嘟——嘟——”火车开了。没两分钟，乘务员说：“火车就要起飞了，请大家系好安全带。”“哇，火车还能飞？真神奇！”我惊讶地望着窗外。此时，火车的各节车厢都分开了，朝着不同的地方飞去。这下我才知道，原来只有9号车厢是飞往太阳中心的。④不久，广播里传来了播音员的声音：“旅客们，太阳中心站到了。请大家解开安全带，隔着窗户欣赏。现在车外温度是2000℃，因为距离太阳过近，车内空调所能达到的最低温度是30℃。如果您觉得热，可以打开座位下的箱子，穿上我们为您准备的‘控温衬衫’。”⑤窗外一片炽白，什么景物也没有。虽然太阳像个大火球，但是在它的中心连火苗也，看不到，也没有看到黑子。我有点失落，旁边的叔叔说是因为我们来的不是时候。⑥停留20分钟后，我们便返航了。不过，回来的速度慢多了。我想，一定是因为太阳引力太大的缘故。去的时候，火车前进有自身动力加上太阳引力，自然就跑得飞快，而且离太阳越近，引力越大，火车就飞得越快。可是返回地球的时候，情况就恰恰相反了，火车要耗费很大的动力去克服来自太阳的引力才行。不一会儿，随着火车距离太阳越来越远，受到太阳的引力也越来越小，所以火车又开始越飞越快了。⑦大约过了一个多小时，火车终于回到了地球。下车的时候，乘务员还送了我—枚纪念章呢!⑧名师点评①交代了故事的起因②心理、动作和语言描写，写出了作者的好奇心③这句话写出了作者的好奇心得到满足的心情④写出了火车起飞时的状态⑤此处将科学与现实生活相结合，给读者以真实的感受⑥交代了作者到达太阳中心站之后的所见所感所得⑦详细地交代了太阳引力对火车的作用，结合科学知识，增加了文章的可信度⑧交代了故事的结局整体赏析作者通过大胆地想象，写出了自己乘坐火车去太阳中心的过程，并将科学技术与现实生活相结合，给人以强烈的真实感受。同时，文中时不时地将一定的科学知识穿插其中，也增加了文章的可信度。文章内容丰富，条理清晰，极具科学性和合理性。【病文升格】病文展示升格作文家园（开头缺乏必要的引入。语句衔接不够紧密。）2099年的春天，世界航天科研小组及人类科学发展研究基地共同研发出名为RM-60重生号超级宇宙飞船，我成为第一批赴火星居住的志愿者中的一员，即将乘坐这艘飞船前往火星，这让我激动不已。三个月后，我登上了RM-60重生号超级宇宙飞船，历经8天的艰辛终于抵达了火星。当我踏出飞船的那一刻，我惊喜地看到，有一大群机器人唱着听不懂歌词的歌，在热烈欢迎我们。在机器人的帮助下，让我很快适应了这个新的家园。（到达火星后的情形描写太过简略，缺乏细节。）我们的新家是一个巨型的国际空间站，里面有充足的水和食物。我们在火星上并不是简简单单地居住，而是协助火星上的科学家一起从事火星上的科研活动。我们利用从地球上带来的种子通过奇妙的办法种下去，让火星上也有了植物的生长。另外我们还在火星上想尽各种办法，解决水源问题，（“通过奇妙的办法”“想尽各种办法”，这样的描述太过空泛，也显示不出科学性，最好利用一些简单的科学术语进行表述，这样才会让想象显得有科学和现实性。）只有解决水源问题，我们才能成为火星真正的主人。经过我们的努力，终于在火星居住了两年后解决了水源问题。火星居民们都高兴不已，并希望越来越多的地球人可以到火星上定居。一转眼，十年过去了，我们在火星上的生活越来越好，一批又一批的地球人来到了火星家园。可是不知为什么，现在的我越来越想念地球上的山川、湖泊、海洋，森林里的鸟语花香，动物们和人类和谐共处。但在火星上我看不到这些。（结尾太过突兀，不够完整，且没有照应主题）家园随着地球工业越来越发达，人类的居住环境越发恶劣，人们开始在外星球寻求可以生存的家园。（从地球环境的恶劣自然引入故事的开端，语句衔接紧密，叙述流畅。）2099年的春天，世界航天科研小组及人类科学发展研究基地共同研发出名为RM-60重生号超级宇宙飞船，我成为第一批赴火星居住的志愿者中的一员，即将乘坐这艘飞船前往火星，这让我激动不已。三个月后，我登上了RM-60重生号超级宇宙飞船，历经8天的艰辛终于抵达了火星。当我踏出飞船的那一刻，我惊喜地看到，有一大群机器人唱着听不懂歌词的歌，在热烈欢迎我们。我们每人都有一名机器人负责指引，接待我的机器人叫艾米，她总是面带微笑，十分亲切，一一解答了我的问题，让我很快适应了这个新的家园。（具体描写到达火星后的情形，让人有身临其境的逼真感觉。）我们的新家是一个巨型的国际空间站，里面有充足的水和食物。我们在火星上并不是简简单单地居住，而是协助火星上的科学家一起从事火星上的科研活动。我们利用从地球上带来的植物种子通过太阳能反光板进行植物光合作用的实验，让火星上也有了植物的生长。另外我们还在火星上进行各种勘探、实验，努力寻找能合成水分子的化合物，只有解决水源问题，我们才能成为火星真正的主人。经过我们的努力，终于在火星居住了两年后解决了水源问题。火星居民们都高兴不已，并希望越来越多的地球人可以到火星上定居。（描写在火星上生活的情景，想象具有科学和现实依据。）一转眼，十年过去了，我们在火星上的生活越来越好，一批又一批的地球人来到了火星家园。可是不知为什么，现在的我越来越想念地球上的山川、湖泊、海洋，森林里的鸟语花香，动物们和人类和谐共处。但在火星上我看不到这些。看着火星上科技感十足的环境，我莫名地悲伤起来，我们的理想家园到底在哪里？（结尾不但点明了主题，而且富有深意，引人思索。）整体赏析文章开篇写了因为地球环境恶化，“我”即将和人们乘宇宙飞船去火星居住。具体写“我”来到火星后的生活情形。结尾写在火星上生活得越来越好，但“我”却开始想念地球的好，并发出“理想家园在哪里”的追问。《第五单元插上科学的翅膀飞》范文展示、名师点评和素材积累【范文展示】美文一背包飞行器放学回到家，身为科学家的爸爸递给我一份生日礼物。我迫不及待地打开包装，一个“背包飞行器”牢牢地吸引了我的目光。①飞行器安装在一个蓝色背包上，长不足40厘米，呈白色火箭形状，只要启动上面的蓝色按钮就能发射，启动上面的红色按钮便会停止。我按捺不住兴奋的心情，小心翼翼地背在身上，调整好背包肩带的距离，伸出左手按动蓝色按钮。只听“哧”的一声，一股白烟升腾，我腾空了，几次和屋里的房顶亲密接触，撞得我两眼直冒金星。我赶紧伸出右手按下红色按钮，我慢慢地落了下来。②我来不及吃饭，更把爸爸对我的叮嘱当成了耳旁风，我跑到小区楼房的空地上，再次启动了飞行器。我飞了起来。远远地看见爸爸的嘴巴一张一合的，声音顺着风传过来，我隐约听到了“操作杆”三个字。我像火箭一样，直直地穿过了云层，继续向上冲去。我惊慌失措起来，怎么办？难道我要冲出地球了吗？手忙脚乱中，我摸到了背包前面的操作杆，上面有八个方位键，我心里一喜，得救了!我赶紧按下左键调整方向，总算平稳地停留在云层里了。我又左右摆动操作杆，发现还能调节飞行器的速度。最慢的速度像我们平时骑自行车一样，最快的速度可达每小时500多公里，可以作为长途交通工具呢。爸爸的发明可真棒啊！③从这天起，我便背着飞行器去上学，再也不用爸爸妈妈接送了。有时候，我还利用飞行器参加海面救援和空中救援。在我的帮助下，许多遇到危险的人得救了。④国家安全局等部门开始向爸爸订购飞行器，而爸爸也相继研发出多种不同形状和功能的飞行器，我真为爸爸骄傲!名师点评①开篇用记叙文六要素法简明扼要地交代了人物身份，以及自己得到的科技发明。②详细地介绍了飞行器的构造。其中，有数字说明“厘米”，设计合理。加上“我”的操作细节，让这个科幻故事更富有情趣。③说明了飞行器“操作杆”的作用，设计比较人性化，想象贴合实际，让人信服。文中还运用了作比较的说明方法，让人对飞行器的速度有了更直观的认识。④结尾处，描写飞行器的用处不是局限于个人，而是突出了其社会意义。主题明确，富有时代号召力。整体赏析本篇科幻小故事，虽然情节不是一波三折，但也惊心动魄。小作者通过想象自己的亲身经历，富有情趣地介绍了飞行器的外形、构造和功能，想象力丰富奇特。另外，文中运用了列数字、打比方、作比较等说明方法，让习作更有说服力。全文情节紧凑，主题鲜明，想象合理。美文二恐龙时代古木参天，野草丛生，不时有几只大鸟从我头顶飞过，“噢噢”的叫声让我头皮一阵阵发麻。我定睛一看，始祖鸟！天哪，我竟然乘坐时光机穿越到了恐龙时代。①这时，杂草中“簌簌”作响，好像有什么东西在走动。我小心翼翼地走向它，“腾”地一下，一只小东西跳了出来！"妈呀！"我惊呼出声。回过神来，仔细一看，原来是一只小驰龙，它大约有40厘米长。当我要靠近它时，一只大梁龙向我奔来。我也顾不上这只小驰龙了，撒腿刚要跑，这只大梁龙却开口对我说：“小姑娘，别跑了！我是梁龙，不吃肉的！”正说着，地面颜抖起来，像地震一样。梁龙惊慌失措，大声向小驰龙和我喊道：“快跑，霸王龙来了！”我赶紧爬到大梁龙身上逃命。此时，尘土四起，百鸟惊叫，场面可谓十分壮观。②逃过一劫后，我每天都与大、小恐龙一起玩要，教小恐龙们如何玩捉迷藏。可借好景不长。一年夏天，洪水泛滥，陆地变成了汪洋一片，很多不善水性的小恐龙被淹死了。天灾接蹄而至，不久烈日又灸烤大地，很多体形巨大的恐龙无处躲藏都被烤焦了。地球干疮百孔，我躲在一个山洞里，饶幸活了下来。当我找到好朋友梁龙时，它已经庵庵一息，庞大的身体在烈日下泛着腐臭的味道。它断断续续地对我说：“找到……小驰龙……带它走……”我鼻子一酸，眼圈一红，点点头。③我四处奔走，晒成了黑土豆。不幸的事再次发生了，一颗小行星撞向了地球，地球到处发生地震、海啸、洪水、火山爆发……当我历尽千辛万苦找到小驰龙时，地球上已无别的恐龙了我启动时光机，带小驰龙回到了现在。我发愤读书，要研究它的基因，复活死去的恐龙们。渐渐地，小驰龙的眼睛里露出了希望之光……④名师点评①开头悬念四起，以景入题，气氛紧张，容易引起读者的阅读兴趣。②运用拟人手法和对话描写，介绍了“我”，小驰龙和大梁龙的偶遇，为后文的情节发展埋下伏笔。③好朋友梁龙的临终喝托，让“我”感到很酸楚。同时推动了故事情节的发展，埋下了恐龙走向灭绝的伏笔。④结尾给读者留下悬念。“我”启动时光机带回了小驰龙，结果又会如何呢？整体赏析这篇科幻小故事，情节一波三折。先是利用时光机穿越到恐龙时代时遇到始祖鸟，又被冒出来的小驰龙吓一跳，接着看到庞然大物梁龙，然后被霸王龙追，可谓步步惊心。读者读起来也是提着一颗心，忐忑不安。最后，环境巨变，恐龙灭绝，“我”悲恸欲绝，带回了小驰龙，给人留下了想象空间。美文三机器人垃圾桶高大的教学楼，宽阔的操场，明亮的教室，认真学习的同学，这一切多么美好呀!这就是我们美丽的学校。我正高兴地走在校园的小路上，突然，我发现路上有不少废纸，远处还有散发出臭味的垃圾。①呀，这可怎么办呢?我们这么美丽的校园可不能被这些垃圾拉低了“颜值”。有了，我可以设计一种“机器人垃圾桶”②嘿！真神了！自从我发明了这种“机器人垃圾桶”，垃圾都被丢进了垃圾桶，学校的环境恢复了整洁。我的这项发明真可谓“前无古人”呀！可能你现在要问：“这个机器人垃圾桶是怎样工作的呢？”下面，我就带你去看一看吧！这种垃圾桶，外形像个机器人，脑袋、身子是四方的，手臂能自由伸曲，腿脚也伸缩自如，大约高1米。这种垃圾桶最大的优点是受电脑控制。这个电脑装在两个手臂里。垃圾桶的“眼晴”是两个摄像机，当“眼睛”看见有人倒垃圾时.垃圾桶的盖子就马上打开，等垃汲倒入环形桶后，电脑就对拉圾进行分类，把废纸、塑料等可利用的废品和泥沙、土块等分开，同时打千头与身子之间的隔板，这些废品就分别进入“身子”中的两个格内。如果你仔细观察，就会发现桶壁上有两个方形的仪器，原来这是"压缩机"。当垃圾倒入后，这两个“压缩机”就开始工作。它不断伸出，把垃圾桶内的垃圾压紧，使垃圾占据的空间变得很小。平时没事的时候，机器人垃圾桶就在校园里“巡视”，发现地上有垃圾，就会把垃圾捡起来，丢进桶内。垃圾桶还有一个“嘴巴”，当有人乱丢垃圾时，它会耐心地说：“小朋友园的整洁，请你别乱扔垃圾。”若有同学置之不理，它的“眼睛”就会记录下来。每天放学后，同学们打开摄像机，这些不的同学就暴露了。“机器人垃圾桶”的功熊真多呀！但是，我想：如果同学们熊息觉地保护环境，那岂不是更好吗？③名师点评①对比描写，突出破坏环境的行为令人痛恨。②设计机器人垃圾桶的原因。③问话式结尼，引人深思。整体赏析本文作者设计了一种机器入垃圾桶来收垃圾，并提醒乱扔垃圾的人注意保护校园。结尾写“如果同学们能自觉地保护环境，那岂不是更好吗？”，这轻轻一问，引起了大家对保护环境、爱护家园的思考，点出了文章的主题。美文四偶遇火星人像往常一样，我在公园里锻炼身体，这是妈妈给我规定的任务，但是今天的天好像黑得快了一些，周围都没人了。①突然，一个像是圆盘一样的物体从天而降，在底盘的中央区域照出—束绿色的光柱。“咦，那不是UFO吗？”吓得我赶紧躲在了石头后面。②这时，一个长着大大的脑袋、圆鼓鼓的眼睛、身形消瘦的绿色小矮人从光柱里缓缓降落，落地后便朝着我的方向走过来：“嘿！躲在石头后面的地球人，出来吧！我知道你在偷看我，我不会伤害你的。”③我扭头看了看，附近没有一个人，心想：这可怎么办？三十六计，走为上计……刚跑了两步，就被那个绿色小矮人抓住了，没有办法，我只得壮着胆子跟他说话。原来，他来自火星，因为驾驶的飞船出现了故障，所以被迫在此降落。说着，他还向我展示了瞬间移动的特异功能。④聊了一会儿，我觉得他并不想伤害我，便请求他带我去参观他的飞船。在那里，我见到了能够把自然界的光能转换成可直接利用的动力的机器，见到了能够瞬间飞回飞船基地的超动力发电机，还见到了能够接收火星、金星、水星等各大行星信息的信号接收器……飞船里的配置看得我惊呆了，我多么希望能够有机会和他一起飞行啊！⑤这时，飞船里发出了声音：“飞船驾驶舱的动力不足问题已修复，请核实！”那个绿色小矮人回答：“已修复。”“请迅速起飞，返回基地。”飞船又发出了指令。我被火星人的技术震惊了；他们竟然可以在这么短的时间里，远距离修复动力问题。绿色小矮人好像看穿了我的心思，对我说：“你好好学习的话，将来也可以做到！”我不好意思地挠挠头：“真的吗?要是这样的话，那就太好了。”“好了，我该走了，我叫火火，再见！”“我……”⑥突然白光一闪，飞船便消失了，只留我一个人站在那里……名师点评①交代故事的背景，环境描写，为下文做铺垫。②写UFO的出现把作者吓得躲到了石头后面。③外貌和语言描写，写出了从飞船中走出来的外星人形象。④写飞船里走出来的外星人发现了作者，和作者聊天，向作者展示特异功能。⑤写了作者跟随外星人参观飞船的所见所感。⑥写了飞船修复，外星人火火和作者进行告别。整体赏析文章写了作者在公园偶遇火星人火火的事情，并详细写了火火和作者聊天，向作者展示瞬间移动的特异功能，带领作者参观了飞船以及和作者道别等内容。文章脉络清晰，内容有理有据，善于结合科学技术，整个故事奇特而又令人信服。美文五我和“我”前段时间，我和爸爸受到K博士的邀请，去参观了他的克隆人研究所。那些克隆人看得我心里痒痒的：如果能有个和我一样的人替我上学就好了……在我的再三恳求下，K博士剪下了我的几根头发，放进了“蛋壳型”克隆机中，等了大概半个小时，另一个“我”便诞生了。①自从有了另外一个“我”，我的学习和生活都方便多了。遇到不喜欢的课程和不想要去做的事，我就让他替我去，而我则待在家里休息；等我休息够了，碰上自己想要做的事情，再换他回来。之前我一个人做作业，三门功课下来，要到很晚才能睡觉；现在我们俩一起做，花一半的时间就都做完了。最神奇的是，我俩的字迹都—模一样，连老师都分辨不出来。②可是，另一个“我”也给我带来了很多烦恼。我们俩不但相貌一样，而且处事风格也一样。有一次，我和朋友出去玩游戏了，他跟我爸妈去了姥姥家。姥姥给了他100块钱，让他买学习用品。回家后，他不仅没有跟我说这事儿，还在回家之前，把钱花了个精光。虽然我也是这副德行，但也没有他这样铺张浪费啊。③终于有一天，我俩的矛盾激化了。学校组织春游，但另一个“我”也吵着要去。可是，如果我俩同时出现，那不就露馅了吗？于是，我们用猜拳的游戏来决定去留，结果猜了俩钟头，愣是没分出胜负，因为我俩出的都是一样的“剪刀”“石头”或“布”。实在拗不过，我俩就互相厮打了起来，但由于俩人出手的招式都一样，谁也没有赢，最终我们俩一起鼻青脸肿地进了医院。④看着另一个“我”，我气得捶胸顿足：天哪，我为什么要克隆一个自己出来啊？名师点评①开头交代了故事的人物、时间、地点及事件的起因②采用“总—分”的方式，交代了另一个“我”给作者带来的便利③采用“总—分”的方式，写出了另一个“我”给作者带来的烦恼④写了两人为争抢去春游的名额猜拳、打架，结果两败俱伤，也没有分出胜负整体赏析作者围绕克隆人技术，分别运用“总—分”的写作方式，详细描写了克隆出的另外一个“我”给自己带来的便利和烦恼，并写出了克隆自己而造成的荒唐结果。故事情节完整，内容丰富，揭示了令世人担忧的克隆人问题，具有一定的警示意义。美文六我穿越啦！2040年的我，已经成为一名科学家。一天，我乘着自己发明的时光穿梭机，回到了恐龙时代。①我一走出舱门，就听到了一阵阵震耳欲聋的吼叫声。②我循声望去，远处有一群三角龙正在顽强抵抗着“入侵者”霸王龙。只见三角龙低着头，用头上坚硬的尖角撞击霸王龙，霸王龙发怒了，先用锋利的爪子抓，又扑上去用锐利的牙齿咬，咬伤了好几头三角龙……三角龙毫不退缩，避开正面交锋，互相掩护着转身又冲了上来。霸王龙寡不敌众，最后还是被三角龙打败，灰溜溜地逃跑了。这些三角龙可真团结啊！③正当我看得精彩的时候，一只食肉牛龙发现了我，不好，它追过来了，想把我一口吃了。可是，由于它走路的脚步太重，大地被震得直发抖，结果把我和时光穿梭机都震到了远处。食肉牛龙四处张望都找不到我，只好无可奈何地离开了。我命大福大，逃过了一劫。可是，祸不单行，我突然发现我此时正在一堆草里，而这堆草刚被一只萨尔塔龙发现了，它含着这堆草，正准备嚼下去，我也混在其中。我用力挣扎，试图从这堆草里跳出来。费了九牛二虎之力，我才从萨尔塔龙的嘴里逃脱出来。④可这时我才想到，离地面这么高，要是摔到地上，我肯定要粉身碎骨了……⑤幸运的是，我最后掉到了一片巨大的叶子上，再次逃过了一劫。突然，我看见远处有一团团烟雾，伴随着燃烧的火焰冒了出来，并且还听到远处传来一阵阵山崩地裂的巨响，随后便是铺天盖地的熔浆飞快地迎面扑来。不好！火山爆发了，恐龙们仓皇地四处逃窜……我全身出了一阵冷汗，一下吓醒了。哦，原来是一场梦。⑥名师点评①开篇简明扼要，交代了故事发生的时间、地点和起因。②“震耳欲聋”形容声音很大。用词精巧准确。③用词恰到好处，无形中为文章增添了不少的趣味。细节描写十分生动。④通过生动、形象的描绘，使读者仿佛身临其境。⑤心理描写细腻，感染力极强。⑥结尾回到了现实之中。整体赏析这篇作文对细节的刻画十分传神，使读者身临其境，这是本文的成功之处。语言清新活泼，能抓住恐龙的主要特征进行具体描写，想象丰富，是一难得的佳作。【素材积累】1.好词荟萃◎描写记忆力的词语过目不忘过目成诵耳闻则诵触目则诵博闻强识一目十行十行俱下博古通今思维敏捷记忆犹新博学多才超强记忆倒背如流滚瓜烂熟◎描写飞行的词语展翅高飞青云直上一飞冲天高飞远翔雏鹰展翅风驰电掣冲向蓝天直冲云霄扶摇直上鸿翔鸾起大鹏展翅振翅翱翔飞上云霄腾云驾雾◎写恐龙的词语庞然大物铜墙铁壁高大威猛牙齿锋利血盆大口凶神恶煞快步如飞望而生畏威风凛凛称霸地球身形矫健远古时代声势浩大凶残野蛮◎概括科幻的词语时空穿越物种入侵赛博朋克星球大战外星入侵神奇怪诞神秘离奇恐怖紧张刺激惊险情节离奇想象奇妙科幻色彩令人神往引人入胜2.佳句集锦◎真不敢相信，我竟然流泪了。可是我并没有擦，任它继续流淌。因为我知道，这是幸福的泪水。（欲扬先抑）◎听着同学们的祝贺，我心里漾起一股甜甜的感觉。放学回家路上，鸟儿叫得多么清脆，花儿开得多么鲜艳，河水流得多么欢畅……（衬托的手法，突出“甜”）◎我把头埋得更低了，不愿看到同学们那火辣辣的目光。可我的脸异样地发烫，像辣椒酱擦过一样。（比喻的手法，突出“辣”）◎昨天，你放学回来时的样子真可怕！两只眼睛似乎要喷出火来，睫毛也不停地抖动。原来是同学把你心爱的书弄破了。（神态描写，突出“怒”）◎老师的目光落在我身上，缓缓地吐出一句话：“小琳，请你解释“滥竽充数”这个成语的意思。”我一听，犹如惊弓之鸟，“唰”地站起来，一时无言以对。（将“我”比作惊弓之鸟，写出“我”的“怯”）◎她着急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间流得满脸都是。（细腻的动作和神态描写）◎母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。（比喻的手法，突出“暖”的感染力）3.好段精选◎苦：成了“名人”“正人君子”的仇敌是苦，阿长、父亲的逝世是苦，永别藤野先生是苦，跳进旧中国的“大染缸”而不得解脱更是苦。革命苦，人民苦，苦了鲁迅，也苦了这本在暴虐、阴暗、乌烟瘴气中趟过的《朝花夕拾》。（用排比句式，使文章很有气势和感染力）◎火车还没有开动，小弟弟冰季别到临头，才知道难过，不住的牵着冰叔的衣袖，说：“哥哥，我们回去罢。”他酸泪盈眸，远远地站着。我叫过他来，捧住了他的脸，我又无力地放下手来，他们便走了。－我们至终没有一句话。（“酸泪盈眸”形象地写出别的滋味）◎生命的天空里，有风和日丽，亦有云遮雾障。不是每轮艳阳都暖人，不是每片乌云都下雨。既然决定不了命运的走向，那就踏实走过每一天；既然左右不了天空的变幻，那就悉心装扮自己的心空。请相信：珍惜了，能拥有；付出了，有回报；走过了，不后悔。（深邃的思考，发人深省）◎父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（平实的语言描写了买橘子的过程，和“我”泪目的原因，让读者感动）◎最让人叹为观止的就是这秋叶之美了！每一片叶子都是一幅美丽的画，有青黄相间的，有红黄相间的，有红褐相间的，每一片叶脉就像叶子里的色彩河流，把不同的颜色运输到叶子的每个角落。可能是天气变冷，颜色流不动了，所以才会让叶子的颜色停驻在这五彩斑斓的瞬间。（比喻新颖别致，所描写的秋叶颜色之美，美得令人感动）【习作演练】过去，人类有许多的幻想，今天都变成了现实。让我们展开想象的翅膀，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写科幻故事。要求：①题目自拟②想象丰富，内容具体；③语句通顺，不写错别字。写作思路：开头：_________________________________________________________中间：_________________________________________________________结尾：_________________________________________________________部编版六年级语文下册作文评讲赏析第五单元·插上科学的翅膀飞习作内容想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代…………会发生些什么？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。写好以后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。明要求本次习作要求我们发挥天马行空的想象，并插上科学的翅膀，在想象中带上一些科学的元素，写一个科幻故事。第一步：审题这次习作要求我们写一个科幻故事，把头脑中天马行空的想象记录下来，看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。因此，我们在写作时要注意将想象和科学技术结合起来，从实际出发，选择自己最熟悉的东西作为写作对象，写出新颖、生动的情节和场景。第二步：选材（1）捕捉科幻元素，拓展思维。结合你了解的科学现象和生活中的脑海中闪现过的奇思妙想，想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……还会发生什么？（2）选取科幻元素，构思精彩故事，集思广益选取自己最感兴趣，进行大胆想象。第三步：习作方法1.联系实际，感知特点。从实际出发，联系自己的阅读经验，明确科幻故事的特点。科幻故事要有奇特而大胆的想象，还要建立在科技发展合理设想的基础上。2.创设情境，发挥想象。如宇宙星球、时间穿越、现代前沿科技等角度，发挥想象会发生什么。3.理清思路，构思情节。4.详略得当，注意方法。大胆想象，合理构思人物神奇的经历，同时运用比喻、夸张等修辞手法和动作、语言、外貌等描写方法刻画鲜活的人物形象