【初中++语文】语法知识+词性+七年级语文下学期+课件

部编版语文七年级下册词性初中语文语法知识词性两大类：实词【定义】是词语中含有实际意义的词，能单独充当句子成分，即有词汇意义和语法意义的词。【类型】名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词【定义】泛指没有完整意义,不能独立使用的词汇，但有语法意义或功能的词，必须依附于实词或语句。【类型】副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。目录壹实词贰虚词叁实战实词壹名词【定义】表示人、事物、时间、地点或抽象概念的统一名称。分类示例人物名词事物名词时间名词处所名词方位名词姐姐、儿子、教师、白求恩具体事物（房子、宠物、电话）抽象事物（精神、传统、友谊）上下左右、东西南北、外面、里边、以上昨天、黄昏、秋天、元旦北京、亚洲、故宫、洪崖洞【语法特征】经常作主语和宾语，如：牛吃草。也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头。一般可以受数量词修饰，如：一条河、一头牛、三位同学。方位名词一般不受数量词修饰。一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋”。动词【定义】表示人或事物的动作、心理、发展、变化。【语法特征】动词能作谓语，多数能带宾语，如“他爱祖国”。趋向动词还能作补语，如跑回去、坚持下去。动词能前加副词“不”“没有”等否定词。动词多数可以后带“着、了、过”表示动态。能愿动词可放在其他动词前，如“你应当吃饭”，“你愿意来吗？”分类示例行为动作心理活动发展变化使令动词比拟动词能愿动词趋向动词判断动词跑、躺、哭爱、厌恶、尊敬提高、降低、增加、减少使、让、令像、如、似可能、愿意、希望、请、应该、要进、出、去、回来、过来、起来是形容词【定义】主要用来描写或修饰名词或代词，一般作定语，也可作谓语。【语法特征】形容词作定语和谓语，多数能够直接修饰名词。如：“红太阳；太阳红”

。形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度的词或者“的”这一结构助词。分类示例表示形状的表示性质的表示状态的表示颜色的大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实

快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲

黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油数词【定义】表示数目多少或顺序多少的词。【语法特征】确数与概数，通常跟量词组合成数量短语，才作句子成分。数量短语常作定语或补语，状语。如：一片浮云，看了一眼一些数词有固定的用法。数量增加要用倍数或百分数，可以说“增加了”或“增加到”，前者不包括底数，后者包括底数。数量减少只能用分数，可以说“减少了”或“减少到”，前者指净减的数量，后者指净剩的数量。分类示例基数/确数概数序数分数倍数一、二、百、千、万、亿几、些、多、成百上千第一、第二、初一、初二十分之一、百分之二十一倍、十倍、百倍量词【定义】表示事物或动作单位的词。语法特征：量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语。单音节量词一般可以重叠，组成AA式，表示每一个都在内。量词不能单独作句子成分。分类示例物量词：表示人和事物的单位动量词：表示动作、行为的单位表示个体单位表示集体单位表示度量衡个、台、条、段、根。对、双、群、类。米、千克、公里、吨、平方米、立方米次、回、趟、遍、顿、阵。代词【定义】起替代或指示作用的词分类示例人称代词指示代词疑问代词我、你、他、我们、它们、咱们、自己、人家。这、那、这样、那样、各、每。谁、什么、怎样、哪、哪儿、多少、几。语法特征：“他们”的使用范围较广，除了指男性，男女兼有的复数，都可以用“他们”。“我们”指说话人，有时为了亲近，也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人。指示代词“这”用于近指，“那”用于远指。虚词贰副词【定义】放在动词、形容词前面，起修饰限制作用。（P8）分类示例表示程度表示范围时间、频率表示顺序肯定、否定情态、方式表示语气非常、绝对、极度、十分、很、最、太、更、格外……也、都、全部、总共、共、又、仅仅、只、光、……不、非、没、莫、必、准、的确、未、别……已、已经、曾、刚、才、正、在、立刻、马上、终于首先，其次，最后忽然、公然、特意、亲自、大肆、肆意……难道、决、反正、果然、居然、竟然、究竟……谁是最可爱的人这里一共有十五个苹果你居然笑了我正在吃饭我没有找到他突然蹦到我面前介词【定义】常用在名词、代词或者名词性短语前面，同这些词或短语一起修饰或限制动词、形容词，表示时间、处所，方向，对象，方式，目的，比较等。（P21）【练习】他给我一本书他（给我）买了一本书他在宿舍他（在宿舍）住示例自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到，和，跟、把、比、在、关于，除了，同，对，向，往，朝……用在名词代词前，修饰“动”“形”要记牢。连词【定义】是连接词、短语或句子的词。（P36）分类示例表并列表选择表转折表递进表因果表假设表条件和、跟、同、及或、或者、与其、不如虽然、但是、却、然而不仅、而且、并且、甚至因为、所以假如、如果只要、就、只有、才、即使【练习】与其叛国，不如让我去死。重庆那么大，况且你还不知道他在哪里，怎么找呢？除非你来，否则我是不会走的。假如明天不下雨，我们去逛街吧！助词【定义】助词不能单独使用，附在实词、短语或句子上边起辅助作用，没有实际意义。分类示例结构助词动态助词语气助词的、地、得、所、似的。着、了、过，附着在动词后，表动作行为的状态。了、啦、呢、吗、呀、吧，表陈述、疑问、祈使等语气。【练习】你吃了饭之后，不要马上运动。明天我就要离开了。今天的天气真好啊！我们端午会不会放假呢？他听得很认真。吃过饭，记得洗碗哦。分类示例叹词拟声词叹词和拟声词【定义】叹词是表示感叹、呼唤、应答的词，一般单独使用，独立成句。【定义】拟声词是摹拟声音的词，如：呼、啪、轰隆、哗啦啦、叽叽喳喳等。唉、喂、嗯、啊、哎哟……这里的景色可真美啊！啊！这里的景色可真美。——语气助词——叹词【练习】呼、啪、轰隆、哗啦啦、叽叽喳喳……实战演练叁（1）这/件/事/已经/讨论/过/了。（2）天/渐渐/冷/起来/了。（3）他/正在/教室/里/看/书。（4）每/个/人/都/应该/学/语文。（5）报告！/我/的/报告/已经/做/好/了，请/首长/过目。代/量/名/副/动/动态助/语气助名/副/形/趋向动/语气助代/介/名/方位名/动/名代/量/名/副/能愿动/动/名词动！代/结构助/名/副词/动/形/语气助，能愿动/代/动1.判断下面句子中字词的词性：2.对下列加下划线的词词性判断正确的一项是：（）①他画的画儿得奖了。②他的态度不对，对他要教育。A.①动词名词②形容词介词B.①名词名词②形容词介词C.①动词名词②动词副词D.①动词动词②副词介词3.对“下”的词性的分析，正确的一组是：（）

老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。A.①动词②名词③量词B.①介词②名词③量词C.①动词②助词③量词D.①介词②助词③量词4.选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：（）A.春回大地群山绿B.春风又绿江南岸C.一汪绿水慰平生D.红了樱桃，绿了芭蕉AAC5.找出词性完全相同的一组（）A．宝贵光荣骄傲战友B．制造报答提高寻求C．角色语文经常兴趣D．非常偶尔清楚风景【解析】

A“宝贵光荣骄傲”是形容词，“战友”是名词；B项都是动词；C“经常”是副词，其余为名词；D“非常偶尔”是副词，“清楚”是形容词，“风景”是名词。6.下面句中加点词的词性完全相同的一项是（）A．①他在学校里②他在阅览室学习B．①这座房子朝南②他朝北走去了C．①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓②张健和李升一同到北京去了D．①运动会上,他得到了百米冠军②他的字写得很工整【解析】

A项，动词；介词。B项，动词;介词。C项，都是连词。D项，动词；助词。BC

假如没有虫子，园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像流行音乐，听久了就有点腻烦。虫子的藏身处我永远也找不到，它们在花草灌木间飞来爬去，不时制造点儿声响，这园子里面就隐藏了另外的生机，也让我有了许多思量。A.虫子、园子、声响是名词B.滑、爬、藏、制造是动词C.寂寞、腻烦、生机是形容词D.假如、也、永远是副词【解析】C.生机是名词;D.假如是连词7.对下列语段中词性类型判断，有误的两项是（）CD

我蹲在一条长满菊花的小径旁看他们过着怎样的生活。以致蚂蚁急匆匆地在高大的菊花丛中奔跑，我用一块石头拦住它的去路，它惊呆了……我以为它回绕开走或者退回去，实际上，它很快就开始攀登这块石头。A.一条、一块，都是“数词+量词”的结构B.“过着”的“着”和“惊呆了”的“了”都是助词中的动态助词。C.“它的”的“的”和“匆匆地”“地”都是结构助词。D.我、他们、它、这都是人称代词。【解析】D.“这”是指示代词8.对下列语段中词性类型判断，有误的一项是（）D它一着陆，连头也没回就飞奔而去。对于刚才从天而降的困难和无端的迎刃而解，它实在无法表示什么，是怨怒还是感恩呢？或许，它只当这是每天的旅行中必须攀登的险峰吧——没什么，爬过去就是了。A.“对于”和“只”都是虚词，前者是连词，后者是副词。B.“必须”和“呢”都是虚词，前者是副词，后者是助词。C.“从”和“实在”都是虚词，前者是连词，后者是副词。D.“刚才”和“困难”都是实词，前者是动词，后者是名词。【解析】C.“从”是介词;

D.“刚才”是虚词中的副词。9.对下列语段中词性类型判断，有误的两项是（）CD

头顶的槐树上面挂着只空蝉蜕，在微风中轻晃，那个吵闹了整个夏天的狡猾家伙不知去了哪里。我轻轻摘下它收起来，留到明年夏天，