钢铁是怎样练成的含内容课件

中考复习《钢铁是怎样炼成的》永不磨灭的红色经典壹.名著梳理

贰.专题探究叁.名著勾连

肆.巩固训练伍.中考真题授课目录名著梳理壹

尼古拉·阿列克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基（1904—1936），苏联无产阶级革命作家，出生于乌克兰一个普通工人家庭，12岁开始劳动生涯，15岁加入共青团，参加过保卫苏维埃政权的国内战争。在伤病复发导致身体瘫痪、双目失明后，他走上了文学创作的道路，1935年获得国家最高荣誉——列宁勋章。一生著述不多，其中最著名的作品为《钢铁是怎样炼成的》。作家作品创作背景

1927年初，22岁的奥斯特洛夫斯基因瘫痪卧病在床，双目失明。奥斯特洛夫斯基在与病魔做斗争的同时决意通过文学作品，来展现当时的时貌和个人的生活体验。在参加斯维尔德洛夫共产主义函授大学学习的同时，他开始构思《钢铁是怎样炼成的》。这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年完成。故事取材于他的亲身经历。作品简介《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，故事主要讲述了保尔柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一名钢铁战士的故事。作品简介作品主题

小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中不断战胜敌人、战胜自己，将自身的追求和祖国、人民的利益联系在一起才会创造奇迹，最终成长为“钢铁战士”，革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。人物形象个性倔强、勇于反抗；英勇无畏、坚毅勇敢；顽强不屈、永不言败；无私奉献、道德高尚。①因屡遭神父的辱骂和惩罚，保尔给神父家的面团撒上烟末，被赶出学校。②朱赫来被匪军逮捕，保尔勇敢扑倒了押送他的匪兵，解救了他。③羡慕英勇善战的布琼尼骑兵，保尔私自离开原来部队，加入英雄铁骑。为给牺牲的师长报仇，他拍马向前英勇杀敌，头部受重伤。④在恶劣的条件下，经受了寒冷、饥饿的考验，排除了匪军的干扰，修好把木材运到省城的铁路。⑤在全身瘫痪、双目失明的情况下，克服难以想象的困难，开始艰辛的文学创作。⑥花了六个月心血，写好的部分稿件被邮局弄丢，他没有灰心丧气，而是从头开始工作，终于完成了小说《暴风雨所诞生的》的创作。【保尔·柯察金】人物身份：情节发展：人物形象无私奉献，关爱他人；革命信念坚定；遇事沉着冷静，敢于反抗；组织领导能力强。①教给保尔一套英国拳法，使其自保。②营救犹太人。③筑路过程中教育保尔，送给保尔一双靴子和一把手枪。④战斗中被炸飞一只胳膊仍坚持革命。⑤被匪兵用尖刀抵着后背在公路上走的时候面不改色，保尔来救他时，与保尔一起打倒匪兵。⑥沙俄余党想发动一场暴乱，朱赫来却提前一晚领导三百名士兵破坏了叛军接头点，平息了一场风暴。【朱赫来】人物身份：情节发展：人物形象热爱国家，具有工人阶级的高贵品质；关怀疼爱弟弟，兄弟情深。①不愿运送德国兵上前线打自己人。②保尔被普罗霍尔打后为他复仇；和保尔书信通信饱含关心。【阿尔焦姆】人物身份：情节发展：人物形象淘气、倔强，甚至有点反叛；具有高尚的革命热情和献身精神。①保尔考试不及格后，对瓦西里神父又恨又怕。补考那天，谢廖沙怂恿他把烟末儿撒在神父家做复活节糕的面团上，保尔被开除。②苏维埃政权建立后，在一次战斗中牺牲。【谢廖沙】人物身份：情节发展：人物形象前期：天真纯朴、善良大方，是保尔少年时的好伙伴。后期：因为贪图安逸的生活和小资情调，变成时代的落伍者和寄生虫。①在池塘边第一次遇到正在钓鱼的保尔，把《牛虻》这部小说介绍给保尔看。②教训维克多，把刚离开监狱的保尔留在家里。③与保尔关系破裂，筑路时再见保尔，对保尔的生活状况不理解，感到惋惜。【冬妮亚】人物身份：情节发展：人物形象意志坚定、干练勇敢、爱憎分明。①漂亮、机智、打扮简单而干练，心地善良而坚定。②酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。③热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。【丽达】人物身份：情节发展：人物形象善良温和、贤淑能干。①在保尔的鼓励与影响下成为共产党员。②在保尔卧床期间，照顾保尔并鼓励他创作。【达雅】人物身份：情节发展：艺术特色1.在广阔的社会历史背景中刻画人物。小说从“十月革命”前的1915年写起，一直写到20世纪20年代末开始社会主义大规模建设。保尔的活动、思想发展就是在这广阔的历史背景下展开的。其英雄业绩、个性品质，也是在一系列激烈的斗争中显现的。主人公就是历史的一部分，是历史的创造者之一，其命运与苏维埃政权息息相关。2.这是一部现实与虚构相结合，既有强烈的自传性，又闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。小说的许多故事都来自于作者的亲身经历，因此读起来真实可信，亲切感人。但作者又不拘泥于生活事实，对人物和情节做了大量典型化处理。艺术特色3.小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信、日记、格言、警句等，使人物形象有血有肉。如小说第九章中通过护士的日记，从侧面表现了保尔重伤后表现出来的坚强意志。4.小说心理描写、环境描写相当出色，语言简洁优美，富有表现力。如修筑铁路时的多处环境描写，就突出了环境的险恶。5.小说的全部描写都围绕着主人公保尔的成长展开，结构紧凑自然。在刻画主人公性格的时候，从不同的侧面来表现他的优秀品质。通过描写保尔对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折，以及对待革命与个人、公与私、生与死等重大问题的态度，把保尔这一钢铁战士的形象塑造得格外丰满生动，光彩照人。专题探究贰【专题一】保尔·柯察金的成长史探究提示：主人公保尔·柯察金在历练与考验中成长，这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造。历练与考验，坎坷与起伏，锻造了保尔·柯察金的信念和意志。梳理保尔·柯察金的成长史，列出提纲，给这位主人公写一个小传。【专题一】保尔·柯察金的成长史探究提示：主人公保尔·柯察金在历练与考验中成长，这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造。历练与考验，坎坷与起伏，锻造了保尔·柯察金的信念和意志。梳理保尔·柯察金的成长史，列出提纲，给这位主人公写一个小传。【专题一】保尔·柯察金的成长史1.梳理保尔·柯察金的成长史。保尔·柯察金的成长史大致可以分为四个阶段：①第一阶段：年少无知，受尽凌辱；②第二阶段：革命意识萌发，走上革命道路；③第三阶段：斗争经验逐步丰富；④第四阶段：实现生命的意义。

要梳理保尔·柯察金的成长史，首先，需要分类出保尔成长的四个阶段，再归纳各个阶段发生的事件，比如第一阶段的主要事件有保尔被神甫开除、去车站饭馆当洗碗工、去发电厂当学徒，以及认识电工朱赫来。其次，需要把保尔的意志与信念在坎坷中得到了磨炼的章节整理出来，这些章节展现了主人公保尔在历练与考验中的成长，是梳理保尔成长史的关键。【专题一】保尔·柯察金的成长史2.学写人物小传。保尔的生平及主要事迹：①因撒烟末到神甫家的面团上被学校开除。②在发电厂工作，认识朱赫来。③巧遇冬妮亚并互生好感。④因救朱赫来被抓。⑤1920年2月，在与白波兰军战斗中，保尔腿受伤并得了伤寒。⑥在骑兵部队的战斗中，保尔头部受重伤。⑦和冬妮亚参加共青团活动并发生争执。⑧繁重紧张的肃反工作击倒了保尔，他不得不调到铁路工厂。⑨认识丽达，并互生好感。【专题一】保尔·柯察金的成长史2.学写人物小传。保尔的生平及主要事迹：⑩参加筑路，并和冬妮亚有了不愉快的偶遇。⑪在筑路中得大叶性肺炎兼肠伤寒，回谢别托夫卡养病。⑫患急性风湿病回乡养病。⑬重遇丽达。⑭遇车祸受重伤，回疗养院。⑮认识达雅并帮助她摆脱家庭的束缚。⑯和达雅结婚。⑰双目失明，全身瘫痪，开始文学创作。⑱创作《暴风雨所诞生的》。【专题二】保尔的四次死里逃生第一次—和波兰白军交战，腿部受伤，感染风寒。第二次—在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，他头部受伤，导致右眼失明。第三次—紧张的肃反工作击倒了他，回家养病。第四次—在修筑铁路时得了伤寒和肺炎，差点丧命，被战友误以为已经牺牲。四次死里逃生的作用：推动情节发展，展现保尔波澜坎坷的一生，表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的坚强意志。【专题三】保尔·柯察金的形象分析探究提示：保尔·柯察金具有顽强的毅力、永不言败的精神，他在重重磨砺下无所畏惧，意志如同钢铁般坚强。然而除此之外，他还有温情的一面，比如书中写到的亲情、恋情、友情等。阅读的过程中，摘录一些能够体现保尔·柯察金性格不同侧面的句子和段落，结合这些具体描写，对主人公丰满的艺术形象做出分析。1.分析保尔·柯察金的形象特点《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔这一无产阶级英雄形象，保尔理想坚定，英勇无畏，也有浪漫温情的一面。分析保尔的形象特点时，我们不仅要找出与保尔直接相关的情节进行详读，还要通过研究分析与保尔相关的亲情、友情、恋情等方面的片段，品味保尔身上温情的一面。理想坚定：保尔全身瘫痪，双目失明以后，仍然坚定理想，把文学创作作为自己新的武器，开始了新生活，继续为共产主义理想不断奋斗。英勇无畏：在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他勇敢无畏，多次令死神望而却步，创造了“四次死里逃生”的奇迹。【专题三】保尔·柯察金的形象分析1.分析保尔·柯察金的形象特点浪漫温情：保尔对友情的重视：为救好友朱赫来不惜冒险。保尔对爱情的追求：冬妮亚是他纯洁的初恋，因选择的道路不同而分开；后来爱上与他志同道合的丽达，却因误会错失；最后选择达雅作为伴侣，两人互助同行。保尔对亲情的重视：时常挂念母亲，有烦恼想倾诉时会写信给信赖的哥哥阿尔焦姆……这些都让我们看到保尔作为普通人的浪漫温情。【专题三】保尔·柯察金的形象分析2.分析塑造保尔·柯察金形象的手法。作者塑造保尔·柯察金的形象，一是通过对保尔的正面描写，比如外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等，其中还巧妙地利用了书信、日记等形式表露人物的内心独白；二是通过侧面描写，比如环境描写、场面描写等。比如文本有大量生动的景物描写和环境描写，这些描写对突出人物性格起到了很好的烘托作用，如“秋雨打着人的脸。一团团深灰色的雨云，在低空中缓缓移动”渲染了筑路时天气的恶劣，烘托保尔不畏艰苦的精神和钢铁般的意志。【专题三】保尔·柯察金的形象分析3.品味保尔·柯察金形象的时代意义。《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义的旗帜和人生的教科书”，称之为“人生的教科书”，是因为保尔·柯察金顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢和奋进的精神鼓励了一代又一代的青年人，为他们如何走好人生路做出了榜样，保尔·柯察金成为青年人永恒的人生精神坐标。【专题四】对保尔产生重大影响的人母亲：给予保尔生活上的关怀和精神上的鼓励。朱赫来：是保尔的精神导师，帮他树立了人生的目标与理想，引领保尔走上了革命道路。阿尔焦姆：呵护和教导保尔，是保尔的庇护者。冬妮娅：在保尔苦难的少年岁月里，给予他心灵的温暖，让他懂得读书的重要性。保尔把冬妮娅当作人生的光亮。丽达：教保尔革命理论，对保尔心灵的塑造起了至关重要的作用，给了保尔继续革命的信念。达雅：给保尔无微不至的关心，也给了他活下去的勇气和力量，是他继续生活的精神支柱。【专题五】“红色经典”的现实意义探究提示：有人认为，文学要有所担当，“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。你怎么看待“红色经典”的现实意义?1.深入理解和分析作品主题。“红色经典”通过再现历史场景肯定了革命的正确性，讴歌革命英雄，加强了爱国主义的宣传和教育。在深入理解和分析《钢铁是怎样炼成的》的主题时，可从“红色经典”的角度出发。作为一部“红色经典”，《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔这一无产阶级英雄形象，在那恢复国民经济的年代，保尔将全部热情投入到建设祖国中去，将自身的追求和祖国、人民的利益联系在一起，展现了青年人在血与火的洗礼中大无畏的革命英雄主义、献身精神和爱国主义精神。这是作品的又一主题。【专题五】“红色经典”的现实意义探究提示：有人认为，文学要有所担当，“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。你怎么看待“红色经典”的现实意义?2.“红色经典”的现实意义。“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，具有时空上的超越性，其厚重之感与担当意识，在现实生活中依然富有生命力。在修筑铁路的情节中，保尔所在的筑路小队“拼命走在前头”，以“疯狂的速度”进行工作，保尔也将全部热情投入到筑路工作之中，他那种苦干精神和拼命精神，正显示了第一代建设者们的崇高品质。21世纪的我们也在被保尔的精神激励着，鼓舞着。如果人活着没有目标，那他就是空虚的，是碌碌无为的。只有胸怀理想的人，才会有积极向上的斗志，才会有无限的动力促使自己前进。名著勾连叁“勇”的情节壹情节勾连《海底两万里》勇斗鲨鱼、勇斗儒艮、勇斗章鱼。《钢铁是怎样炼成的》保尔在战场上的搏杀。《水浒传》武松“景阳冈打虎”。贰人物形象勾连《钢铁是怎样炼成的》：保尔：①把烟灰撒在神甫家的面团里；②在车站食堂与欺负自己的人打起来；③与匪帮作斗争；④没有被病魔打倒，而是用写作的方式投入新的战斗。达雅：反抗顽固的父亲。阿尔焦姆：被德军强迫开车运送抢来的物资，奋起反抗。《儒林外史》沈琼枝：①得知被骗做小妾时逃婚出走；②在南京靠卖文养活自己；③被押送的差役勒索，坚决不妥协。反抗精神贰人物形象勾连《红星照耀中国》：彭德怀：①童年在私塾反抗欺负他的老师；②踢翻霸道祖母的烟盘；③十七岁闹饥荒时，带领饥民打囤粮的大地主等等。毛泽东：①童年时代反抗专制的父亲；②创办新民学会反抗湖南督军张敬尧等等。徐海东：①反抗富家子的欺凌；②参加反对克扣工资的罢工等等。《简·爱》简·爱：①反抗欺辱自己的表哥约翰和舅妈；②不屈服于伪君子校长的严苛管束；③得知罗切斯特有妻子后，毅然离开了他。反抗精神贰人物形象勾连《西游记》：孙悟空：大闹天宫，反抗玉皇大帝的统治。《海底两万里》尼摩船长：搜集海底金银财宝，支持被压迫国家的人民进行反抗，给揭竿而起的人民送去财富。反抗精神贰人物形象勾连《钢铁是怎样炼成的》保尔：少年时在顽固保守、虚伪狭隘的神父家的面团上撒烟末。长大后，为保护苏维埃政权同国外武装干涉势力和白匪作斗争。《红星照耀中国》毛泽东、朱德等领导人：毛泽东、朱德等红军领导人具有反抗意识、积极参加革命。红军战士：参与长征的红军战士留下了许多感人至深的故事，表现出勇敢无畏的革命精神。革命精神贰人物形象勾连《钢铁是怎样炼成的》歌颂了为祖国而战的苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。《红星照耀中国》展现了救国救民时代毛泽东、周恩来、朱德、贺龙、彭德怀等人的爱国主义情怀和革命乐观主义精神。《艾青诗选》表达对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。“红色经典”群像钢铁是怎样炼成的人教版语文八年级下册名著导读“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。’”学习目标1、掌握作者、作品相关知识，了解小说主要情节2、学习掌握摘抄和做笔记两种阅读方法，培养阅读名著的能力3、学习保尔钢铁般意志，培养崇高道德品质。

奥斯特洛夫斯基前苏联作家，坚强的布尔什维克战士，著名的无产阶级作家。出生在乌克兰一个贫困的工人家庭。12岁开始当童工，1919年加入共青团，参加过保卫苏维埃政权的国内战争。1920年秋天在战争中负重伤。23岁全身瘫痪，24岁双目失明、脊椎硬化。1933年由他口述妻子整理，完成长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。1935年苏联政府授予列宁勋章。 1936年12月22日逝世，年仅32岁初识名著看到书名的第一反应？“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的。”“钢铁”指信念、意志和毅力；“烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境和条件标题的含义是坚强的战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。

作品简介小说《钢铁是怎样炼成的》是作者奥斯特洛夫斯基在双目失明，全身瘫痪的情况下，强忍病痛，在病榻上历时三年写成的。它以自传体形式，讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。背景介绍《钢铁是怎样炼成的》以俄国十月革命前后（1915年至20世纪30年代初）这一段历史时期为背景，描绘了当时的社会变革、阶级斗争和各阶层人物的心态。1917年，俄国爆发了十月革命，沙皇的黑暗统治结束了，无产阶级专政政权建立。新生的苏维埃国家面临着严峻的任务：对内摧毁旧的国家机器，镇压势力，积极开展经济建设；对外抗击帝国主义的武装干涉，保卫新政权。这部小说真实生动地反映了这一段历史时期的社会面貌，不愧为苏联革命建设的伟大史诗。读书方法指导精读名著，批注式阅读是很好的方法。批注可从不同角度入手，比如：（1）赏析：对字的准确生动、词的灵动形象、句的修辞运用、段的构成方式、篇的巧妙布局等进行欣赏。（2）对话：设身处地与作者、文中人物进行对话。（3）评点：对文中人物优缺点、品质、形象等进行评价。（4）概括：阅读时，边读边思考，然后用精炼的语言把某段的中心意思记在段落之后。摘抄选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段等，一般要根据学习、借鉴的意图来选择。做笔记要有写提要和写心得两大类。写提要，就是用精炼的语言准确概括全书的基本内容或要点。写心得，则是记录自己阅读时产生的体验、感想，自己对作品的内容的看法和评价等活动一、理清小说情节第一阶段：年少无知、受尽侮辱阶段。（1）补考时往神父的面灰里洒烟末儿，被开除。（2）十二岁去车站餐厅当伙夫，受尽侮辱和折磨。一次值两天两夜的连班时实在太困以致睡着了，忘记了关水龙头，不仅被打得半死，还被辞退。（3）之后去发电厂当学徒，认识了电工朱赫来，接受了许多革命的思想第二阶段：革命意识初步萌发，走上革命道路阶段。（4）从彼得留拉匪兵的手中解救了朱赫来，被维克多出卖，关进监狱。在监狱里被殴打，受尽折磨，即将被处死，后来匪徒在接受“大头目”的检阅时，错放了保尔。（5）在冬妮亚家中作短暂的休息后参加了红，一次战斗中被子弹击中大腿，后又感染伤寒，可病没有痊愈便又参加了战争。（6）保尔先分在侦察连，后自己转入与敌人接触最近的骑兵连，(体现他此时还不成熟，没有纪律观念)。在一次战斗中，他英勇顽强，却不幸被铁片击中，生命垂危。（7）在后方医院顽强的活过来后，在参加工农兵聚会时，冬妮亚穿得十分漂亮，保尔与她发生争执，最后关系破裂第三阶段：英勇顽强、斗争经验逐步丰富的成熟阶段。（8）战争胜利后，他参加肃反工作，后又进入铁路工厂，此时结识了漂亮、聪明，对工作认真负责的革命丽达，可是为了解放事业，他果断的放弃了个人的感情，全身心的投入到事业当中。（9）为了给后方提供木材，他参加了筑路队，在天寒地冻、缺吃少穿的环境中，保尔穿着没有底的鞋子铲雪，结果把脚冻得溃烂，但他没有退缩，坚持工作，以“疯狂的速度”，“拼命走在前面”。最后感染伤寒，不得不被谴送回家。（10）在回家养伤时，他一个人散步去了他的朋友牺牲的墓地，独自思考时，写下了“人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。’”名言。（11）伤好后，他又找到组织参加团工作，并且主动要求不当，而去铁路工厂当一名普通的工人，也许是在工作过程中他的影响力无法消除，所有的青年团员都喜欢听从他的安排，和他讨论事情。最后在一次抢救木材时，他再一次受伤，又丧失了工作的能力，只得回家休养。（12）母亲的按摩又救了他一命，脚伤只好一点，勉强能走路，他便又离开了家，当时母亲非常伤心，希望儿子能够留在家里照顾她，而他说：“为了共产主义事业，我必须离开。我要参加到战斗的行列。”（13）离开家，又参加一个边境上的清匪工作，最后回到团，繁重的工作使保尔非常累，可是他不想休息，加上他的旧伤发作，他的身体一天比一天差，最后实在不能坚持了，不得不去了疗养院。第四阶段：凭着崇高的理想，顽强的毅力，实现生命意义的伟大阶段。（14）在疗养院病情恶化，经过几次手术后，他又出院带病坚持工作，最后病得完全没有办法治疗了，双目失明，他只得离开战斗队伍。（15）全身瘫痪，双目失明，十分沮丧的保尔，不能自拔，产生了自杀的念头，但他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，战胜自己，准备走文学的道路，坚持斗争。（16）与达雅结为夫妻，指导她参加革命工作，同时自己也得到她的照顾，在双目失明又瘫痪的情况下开始写作。（17）保尔战胜病魔和伤痛，完成作品《暴风雨所诞生的》并发表，以新的武器——笔，重新回到战斗英雄的行列。彼得留拉保尔谢廖沙朱赫来达雅阿尔焦姆冬妮娅丽达维克托活动二、理清人物关系，分析形象人物关系图彼得留拉谢廖沙朱赫来达雅阿尔焦姆冬妮娅丽达维克托恋人夫妻兄弟朋友引领保尔敌人告密初恋情人读完本书，你认为保尔柯察金身上最打动你的品质是什么？保尔具有正能量，在丽达被一群小混混抓住了以后，保尔对小混混开枪，救出丽达。挺身而出，舍己为人。保尔酷爱学习，保尔被神父赶出学校，他的文化水平低。但是他始终没有放弃学习，他读了很多书，他双腿瘫痪，双目失明之后，还坚持读书学习写作。保尔最打动人的是他坚强的精神。他几次面对死亡，但他还是坚强地走出鬼门关。保尔·柯察金个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定。对共产主义事业抱着坚定不移的信念，的在革命斗争中锻炼和的教育下成长的共产主义战士。

人物性格保尔精神——为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

朱赫来关心他人，勇于承认自己的错误，遇事沉着，有主见，认真负责，雷厉风行，组织能力强，善解人意，对自己所走的道路十分了解，对敌人有火一般的愤怒与憎恨，不屈不挠地和剥削者作顽强的斗争。和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。丽达漂亮、机智、干练、勇敢，心地善良，爱憎分明，有着顽强的革命意志。冬妮娅天真、纯朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。活动三、“红色经典”的现实意义“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。’”1、现实与虚构相结合，既有强烈的自传性，又是小说。2、洋溢着青春的活力和革命的激情。3、小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。作者利用书信、日记侧面烘托主人公的性格：例如借助医生的日记记述保尔在疗伤中的过人毅力。小说中穿插了大量的内心独白：例如保尔在海滨的一段沉思。4、小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。艺术特色我们生活在这样的一个年代，能够从保尔身上汲取到什么精神？保尔是苏联文学中最年轻的英雄形象之一，他的精神激励着苏联和我国一代又一代青年，成为几代共产主义者心中光辉的楷模。光阴荏苒，时过境迁，保尔所处的那个烽火年代已过去了将近一个世纪，但保尔的精神仍被一代代地传承着。在人类进入知识经济时代的今天，在我们以经济建设为中心的现代化建设的历史进程中，保尔不怕困难、顽强拼搏、见义勇为、忠于职守，为公众利益勇于献身而无怨无悔的高尚情操，仍有它深刻的现实意义和长远的历史意义。你读了反映保尔思想的一段话有什么感想？谈谈你对于生命的理解保尔的经历让我们明白：人活着，不应该只追求生命的长度，而应该追求生命的厚度。生命的意义在于人要有崇高的理想，要