《+风景谈》课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

风景谈茅盾导入同学们在自己的人生轨迹中一定走过很多地方，见到过很多的风景。这些风景一定也给你留下了或深或浅的印象。今天，我们一起走进茅盾的《风景谈》，看看在他的笔下，又会呈现出怎样的风景。问题1同学们请分析本文题目“风景谈”，它是由几个词语构成。风景谈问题2我们先分析第一个关键词“风景”，请同学们快速阅读全文，概况一下，作者一共描绘了几处风景。风景谈沙漠驼铃图月夜归耕图延河夕照图石洞雨景图桃林小憩图北国晨号图问题3同学们，作家为我们描绘了这么多各异的风景，那么你能找出这些风景的共同点吗。共同点1都有自然风光大漠风沙、黄土高原、光秃山峦——环境恶劣半爿旧磨、几尺断碑、大小石块——条件艰苦共同点2都有人物活动不同方言——五湖四海，各异的手——不同职业茶社小憩——志趣高雅，乘夜躬耕——热爱劳动雨中弄札——勤于学习，吹号放哨——保卫家园问题4在土地贫瘠黄沙漫天的高原，有那么多来自于四面八方、本领各异的青年男女。他们一心从事农业生产，抓住一切闲余时间进行学习，展示出艰苦奋斗、昂扬向上、积极进取的精神面貌。同时黄土高原也因此发生了一些变化。你能依据课文说出黄土高原都有哪些变化吗？1.自然面貌的变化：“层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头……”2.精神面貌的变化：兴奋、幸福问题5你是否也对这里发生了浓厚的兴趣，这里到底是哪里呢。你能否根据字里行间的某些信息或写作背景发现其中的奥秘呢。注解提示：《塞上风云》抗战时期反映各族人民团结抗日的影片时间提示：文章写于1940年12月地点：黄土高原、北国多处写了“河”延安延河人物：掮犁夜归、“生产”归来的人唱雄壮歌曲的有文化的青年人石洞读书的人聚会在“茶社”里的青年清晨号兵延安人作者对延安似乎怀着很深厚的感情，下面我们来了解一下茅盾，也许我们就能理解茅盾对延安风景所怀有的深厚感情了。

茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日)，原名沈德鸿，笔名茅盾、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。

茅盾从小接受新式的教育,后考入北京大学预科，毕业后入商务印书馆工作，从此走上了改革中国文艺的道路，他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。

茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。主要作品:长篇小说《蚀》《虹》《子夜》《第一阶段的故事》《腐蚀》《霜叶红似二月花》；中篇小说《路》《三人行》；短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》等。写作背景1940年5月，茅盾途经西安，巧遇朱德,应邀前往延安讲学并参观访问。在延安，目睹了解放区蓬勃发展的景象,激发了对解放区的热爱感情。同年年底，茅盾回到了国民党统治下的重庆，当时正值国民党反动派发动第二次反共高潮，写下了《白杨礼赞》的姊妹篇《风景谈》。茅盾在他的回忆录中说：“我……把政治寓于风景之中。”问题6作者深爱延安，热情讴歌延安风物和精神，但是全文却不着“延安”“根据地”字样，运用了什么写作手法。作者为什么要运用这种手法呢。曲笔写法。①把篇名定为《风景谈》，作者是“把政治寓于风景之中”；②联系写作背景，这么写有一定的掩护作用，便于发表，适应与国民党反动派斗争的需要；③运用曲笔，言志抒情，表达更加含蓄蕴藉。这也是本文的一大显著特色。问题7下面我们来研究题目中的第二个关键词“谈”。“谈”是谈论或议论。请大家找出文中表明作者观点的句子或段乱。试分析这些句子或段落能否删去。画面名称作者的议论和感悟沙漠驼铃自然是伟大的，然而人类更伟大。月夜归耕自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类活动，乃是伟大中之尤其伟大者！延河夕照石洞雨景

人依然是“风景”的构成者；如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念？桃林小憩

人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的贫乏，增添了景色，形式的和内容的。人创造了第二自然！北国晨号

看见了民族精神化身为他们两个。这“风景”是伟大之中最伟大者！明确：不能删去。它们紧跟在风景画后，有以下作用：①内容上，直接亮出作者观点——自然是伟大的，然而人类是更伟大的。②结构上，既对前面风景画面进行小结，提炼观点，又形成了层层递进的结构，使文章步步深入；串联起各个画面，使表面繁杂的素材统一于一个主题。③主旨上，作者通过对这些回忆画面发表议论的方式，抒发了自己对延安人不畏艰苦、团结奋斗、改造自然、坚持抗战的民族精神的高度礼赞之情。明确：全篇构思精巧，寓意深邃。这是本文的又一写作特色。问题8最后，让我们再次回到风景。全文共描绘了六幅风景画，请你说一说让你印象最深刻的是哪一幅呢。沙漠驼铃图“沙漠驼队”由远而来，渐行渐近的动态行进，整个画面有形态，有色彩，有声音，让人过目难忘。月夜归耕图先写静美的蓝天黑山银色的月光，再写牛形人影的施施而来，姗姗而下，后写粗朴的短歌缭绕不散。画面由静而动，由动而静，有声有色，令人恍如置身诗情画意的意境中。延河夕照图“生产归来”的人们，边走边唱边笑，乐得“河水也似在笑”，“熊熊的野火”已在燃起,“金黄的小米饭，翠绿的油菜”,太阳的“余晖幻成了满天的彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫”。寥寥几笔勾勒，劳动场景历历如在眼前。石洞雨景图与西装革履烫发旗袍高跟鞋的城中一对儿形成鲜明对比的，雨中农闲促膝而坐的内生活极其充满的一对儿，衣着朴素，发式普通，注重学习，最清楚明白生活的意义。桃林小憩图在绿叶满株、半爿旧石磨、几尺断碣、荞麦大麻玉米等庄稼的映衬下，一群青年男女或躺或坐，或吃或喝，或读书或争论，只为恢复工作后的疲劳。充满生活气息。北国晨号图小号兵喇叭上的红绸子在晨风中飘动；战士枪尖的刺刀在粉红的霞色中闪着寒光。有动有静，有声有色。让人不能不为民族精神赞叹。作者对于风景的描绘，常常兼顾形神、静动、声色等多方面。或工笔，或白描，或轻挥淡洒，或浓墨重彩，无论是“风景画”还是“风俗画”,笔笔细致入微，处处富有诗意，给人鲜明的印象和强烈的感染。——笔触细致。作者兼用第一、第二人称来叙述，谈来娓娓动听。以第一人称为主介绍自