山东省威海文登区六年级生物上学期期中试题鲁科版五四制

PAGEPAGE1六年级生物期中考试试卷一、选择题(30分)1、为了探究东北虎的生活习性，科学家时常冒着生命危险在深山丛林中跟踪东北虎，这种科学探究方法属于（）A调查B分析资料C收集资料D观察2、下列所举例子中属于生物的是（）A.火山爆发B.机器人弹琴C.钟乳石在慢慢长大D.馒头上长出“白毛”3、窗台上的植物生长有向阳性，这种特征是（）A生物能够生长和繁殖B生物需要营养，能够生长C生物能生长和适应环境D生物能对外界刺激作出反应4、夜晚卧室里摆放过多的植物会影响人的身体健康，这是因为（）A植物的生长需要营养B植物要生长C植物会释放出过多的氧气D植物呼吸与人争夺氧气5、“一母生九子，连母十个样”这句俗语说明的生物现象是（）A．遗传

B．变异

C．生殖

D．发育6、生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（）A．地球上所有生物的总称B．大气圈、水圈、岩石圈的全部C．地球上所有生物能够生活的地方D．地球上所有生物及其它们所生活的环境。7、田鼠取食玉米从中获取营养，从生物特征角度分析与下列现象相同的是（）A玉米能进行光合作用制造有机物B母鸡下蛋C杨树落叶D种瓜得瓜，种豆得豆8、2010年我国开展了第六次人口普查。下列相关叙述不正确的是（）A人口普查时一种调查方式B普查前要制定合理的普查方案C普查过程中要如实记录各项数据D由于人口太多，可以根据原有数据进行估算9、连续阴雨时，生活在土壤中的蚯蚓会爬出洞穴，此现象与生物的那一特征有关？（）A呼吸B营养C排出体内废物D生长繁殖10、变黄的菜叶从蔬菜植株上脱落，这说明（）A蔬菜的生活需要营养B蔬菜能够排出体内的废物C蔬菜能对外界刺激作出反应D蔬菜能够生长和繁殖11、下列活动中，可以保护生物圈的是（）A伐木毁林、开辟农田B回收废旧电池C焚烧农作物的秸秆D围海造田12、小麦和水稻是粮食作物，鸡鸭是家禽，猫狗是家畜。这是根据生物的什么特征来进行分类的？（

）

A.用途

B.形态结构C.生理功能

D.生活环境13、我们对身边生物的调查属于（）A对生物类群的全面调查B选取部分样本的调查C对生物生存环境的调查D对生物遗传特性的调查14、科学家对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其主要原因是（）A无二氧化碳B无阳光C无有机物D水温太低15、在科学探究中，如果遇到障碍不能证明自己的假设是否成立，应采取的相应措施，下列有关叙述中不可行的是（）A重新进行假设B研究制定出科学的探究计划C改变探究方法D改进实验条件、器具或材料16、某同学为证明植物生长需要从土壤中获取无机盐，将一盆植物放在阳光下，盆中装无机盐和水。为增强实验的说服力，她还要设计另一个实验，你认为该如何设计？（）A盆中装无机盐和水，放在黑暗处B盆中只装水，放在黑暗处C盆中只装无机盐，放在阳光下D盆中只装水，放在阳光下17、沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，与此相关的主要因素是（）A水B温度C阳光D土壤18、关于海洋生态系统的说法中，错误的是（）A由海洋和海洋生物组成B海洋中的植物绝大部分是微小的藻类植物C具有净化水源、蓄洪抗旱的能力D动物种类很多，大多能在水中游泳。19、神农架生长着一种小野菊花,它能散发出阵阵芳香,被植物学家称为“神农香菊”.而把它移植到其他地方,就会失去香味,这一现象说明了（）

A.生物能影响环境

B.环境能影响生物

C.生物能适应环境

D.环境能适应生物20、水葫芦作为一种净化水质的植物由外引进，但这种植物却在江河湖中疯长，甚至威胁到其他生物的生存，这说明（）A生物能适应环境B生物不能适应环境C生物不能对环境产生影响D生物既能适应环境又能影响环境21、仙人掌叶退化成刺的原因是（）A．减少气体进入

B．帮助气体进入

C．加速水分散失

D．减少水分散失22黄河是我国的母亲河，下列四个选项中（）是一个生态系统。A黄河中的水B黄河中所有的生物C黄河中的鱼D整条黄河23、下列说法正确的是（）A人类已经能够模拟一个与生物圈相似、可供人类生存的生态系统B农田生态系统是天然的生态系统C地球上所有的生态系统都受非生物因素的影响D生态系统由生产者、分解者、消费者组成。24、要想最经济地利用生产者固定的太阳能，应该选择哪组食物结构？（）A鱼和鸡蛋B谷物和蔬菜C兔肉和水果D豆腐和牛肉25、下列措施不利于保持生态平衡的是（）A封山育林B禁止捕猎C荒坡变果园D平湖改稻田26、在一个养分充足的湖泊中，有许多浮游绿色植物使得这一水域不适合人们的荡舟观赏，下列哪一方法能够在较短的时间内大量地减少这些藻类？（）A大量引入肉食性鱼类B尽量捕捞植食性鱼类C大量引入吃浮游生物的鱼D完全除去浮游动物27表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构，这是由于（）A生产者的数量最多B消费者不只以一种食物为食C生态系统的物质要大量流失D生物种类多28、位于食物链末端的生物，数量总是比前面的消费者数量少，这是因为（）A位于食物链末端的生物一般个体较大B物质随食物链流动时发生变化C能量随食物链流动时被逐步消耗D能量和物质随食物链流动时不减少29下列哪种生态系统的自动调节能力最强（）A呼伦贝尔大草原B青海湖C人工蔬菜大棚D西双版纳热带雨林30一个生态系统遭到破坏的重要标志是（）A草食性动物大量减少B肉食性动物大量增加C分解者大量增加D生产者大量减少题号123456789101112131415答案题号161718192021222324252627282930答案二、填空题（40分）31.如图是某生态系统中的食物网简图，图中A～F分别表示不同种类的生物。请据图回答：(1)此生态系统中的A属于______(成分)。上面食物网要成生态系统需要增加________和___________。(2)图中共有________条食物链。请补充完整任意一条食物链：A→________________→F。(3)在生态系统中，能量流动是从A通过__________作用利用太阳能开始的。含能量最多的生物是A，含能量最少的生物是____（用字母表示）。这是因为食物链中的能量流动是_______，上一营养级把其获得能量以______形式传给下一营养级，由此可见，在这个生态系统中对各种生物数量起决定作用的是________（用字母表示）。(4)由于长时间干旱，假设该生态系统中的A全都枯死，则________（用字母表示）的生存最先受到影响。(5)生态系统中生物数量和所占比例是相对稳定的，处于________之中，是因为它本身具有一定_____能力。(6)若该生态系统受到DDT污染，则在图中生物体内DDT含量最高的是______（用字母表示）。32、探究《光对鼠妇生活的影响》实验：(1)下面是一组同学的实验记录（时间：min）：环境时间123456789明亮处鼠妇数量1074110000阴暗处鼠妇数量0369910101010①本实验的现象是：明亮处________只鼠妇，阴暗处________只鼠妇。为了获得正确结果的可能性大些，我们还需要_________。②通过分析上述数据，你得到了什么结论？____________________。③这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是:__________,影响鼠妇生活的其他非生物因素还包括_________和__________。(2)实验中为什么不能只用1只鼠妇做实验？____________________。(3)实验结束后，你是怎样处理鼠妇的？____________________。

(4)通过此实验可以说明生物与环境之间的关系是____________________。33、生物的生存都依赖于一定的________,影响生物的生活和分布的生态因素可以分为两类，一类是________，主要包括________、________、________等，另一类是________。34、一切陆生生物的立足点是________,生物圈的范围包括________、________、________。35、生物生存的所需要的基本条件是一样的，都需要________、________、________________、________、________。

二0一五年初中学业水平模拟考试生物学答题纸第Ⅱ卷（非选择题：40分）（必须用0.5毫米黑色签字笔，不要在黑色方框外答题）31.（14分）⑴31.（14分）⑴.___________________⑵.______________(3)____________________________________________________(4)____________(5)______________________(6)_______________32.（10分）32.（10分）⑴.①_____________________②_________________③_⑵._____⑶._______⑷.33.（6分）33.（6分）______________35.（6分）.__35.（6分）.____________________________________34.（4分）____________________________________________________________题号123456789101112131415答案DDDDBDADABBABBA题号161718192021222324252627282930答案DACBDDDCBDCBCDD一、选择题二、填空题31、（1）生产者非生物部分分解者（2）2B→C→E（3）光合F逐步消耗有机物A（4）B（5）动态平衡自动调节（6）F32、（1）①010重复实验②光对鼠妇的生活有影响③光土壤的湿度温度（2）偶然性大（3）放归适宜的自然环境（4）生物适应环境33、环境非生物因素光温度水生物因素34、岩石圈大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面35、营养物质阳光空气水适宜的温度一定的生存空间不要过分抬高他人以至对之心怀畏惧。莫让想象屈服于心智。许多人貌似伟大，一旦相交便让人失望，而较少使评价增高。没有谁能超越人性的局限。人人的才智与性格都有需要完善之处。地位赋予人表面的权威，但很少与人真正的才德相符，命运往往使其才德不称其职位以示惩罚。想象力往往冲在前头，夸大事物，不但想象实有之物。还想象或有之物，理性凭借经验，