2019级铁道通信与信息化技术专业人才培养方案（高职）

1铁道通信与信息化技术专业人才培养方案(高职)铁道通信与信息化技术600107普通高中毕业生学制：三年学历：专科所属专业大类代码离业主要职业类别代码主要岗位类别级证书交通运输大类轨道交通通信工技术人员现场综合维线务维护；无限维护；网络维护管理；统建设与运维职业技能等级证书中级本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的高铁工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握轨道交通通信、信息化、ICT领域专业知识和技术技能，面向铁路运输业的轨道交通通信工、铁道电务工程技术人员、2试、维护及通信工程施工、技术改造等工作的高素质技术技能人才。与企业合作、产教结合，坚持“立德树人为本，专业知识为重，职业技能为要”的育人目标，保障人才培养的质量。具备以下素质、知识、技能，满足毕业要求后，取得专科学历证书。(1)坚定拥护中国的领导和我国制度，在思想指导下，践行核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。(1)掌握的思想理论、科学文化基础知识和中华传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。(3)掌握电路分析、电子技术、数据库、计算机网络基础理论和基本知(4)掌握通信系统基础理论知识和基本原理。(5)掌握通信线路、光传输系统、数据通信系统、铁路移动通信系统、铁路专用通信、无线列车调度通信、通信电源等理论知识和基本原理。(6)掌握《铁路技术管理规程》、《铁路通信维护规则》、《铁路安全管理条例》和铁路通信设备检修标准化作业流程。3(7)熟悉铁路通信设备设施安装、调试、维护、故障处理的流程。(8)了解通信工程方案的制定和组织实施的内容、标准和验收程序。(9)了解铁路车务、机务、工务、供电、电务、车辆等相关专业知识。(10)了解发布的涉及本专业的铁道行业标准、国家标准和国际标准。3.能力(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)具有团队合作能力。(4)具有电子产品的组装、调试、的基本技能。(5)具有电工操作和通信仪器仪表操作能力。(6)能够执行铁路通信维护规则和技术管理规程，进行铁路通信系统及设(7)能够正确识读铁路通信设备技术图、表，具有通信工程施工、设备的安装、调试能力，具有基本的生产管啊了和技术管理能力。(8)具有通信光电缆敷设、接续、测试机故障处理能力。(9)能够判断传输、数据通信、调度通信、视频会议、综合视频监控等设备运行状态和故障现象，进行故障处理。(10)能够对铁路移动通信系统无线侧设备、列车无线调度通信地面设备、车载无线通信设备进行日常检修、指标测试和故障处理。(11)能够对铁路通信电源及动力环境监控系统设备进行调试、检修和故障根据国内高铁通信、信息化领域以及通用ICT行业发展趋势，基于行业企业调查和专家意见，通过对高铁通信、信息化、工电供一体化等技术人才当前以及今后一段时期内应具备的能力进行分析和归纳，为了达到专业培养目标和高铁智能综合控制专业群的要求，融入轨道交通通信工、ICT网络工程师等职业资格标准，确定以职业岗位能力为主线，建立本专业的知识、能力和素质结构，遵循学生的认知规律和职业成长规律，构建课程体系。本专业课程主要包括公共基4础课程和专业技能课程。一公共基础课程坚持以思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，加强思想教育和价值，开齐开足思想理论课。化基础，结合教学组织形式，明确公共基础必修课、限定选修课和选修课，科学确定公共基础课程教学内容，确保公共基础课程教学的针对性、实效性。二专业技能课程1.专业基础课根据专业人才培养目标和职业岗位要求，结合生源特点，专业技能课程设置和教学内容可以有所侧重，构建专业技能课程的模块化课程体系。根据企业调研分析，轨道交通通信与信息化岗位群的职业技能在一定程度上是有交叠，各技能模块的课程与之相对应会有交集。在分析职业岗位工作要求和学生已有的实践基础上，突出专业课程和教学内容的实用性和应用性，将新技术、新工艺、新规范纳入专业教学内容，加强工匠精神和职业能力的培养。2.专业核心课程专业核心课程承载实现专业人才培养目标的任务，根据生源的人才培特点，本专业核心课程的教学内容的选取、教学过程的设计及课程思政的要求等内容始终将学生职业素养培养应融入课程，贯穿人才培养的全过程。3.专业拓展课程学生通过拓展课程的学习，可以拓宽日后的就业面，积累一定的学习基础为今后职业生涯的持续发展奠定基础，包括铁道信号调度指挥系统维护、电气化铁路作业配合、铁路线路养修工电作业配合等课程。三实践性教学环节主要包括实训、实习、毕业设计、社会实践等。注重学思结合、知行统一，增强学生勇于探索的创新精神，善于解决问题的实践能力，全程融入劳动爱岗教育。可在校内实训室完成职业技能等级认证训练、移动通信网络优化、数据通信校外实训基地完成专业综合技能实训校内或校外等综合技能实训。社会5实践、生产实习、顶岗实习等可由学校组织在轨道交通、ICT等企业完成。实训格执行《职业学校学生实习管理规定》有关要求。社会实践类课程，注重教育引导学生弘扬劳动精神，将“读万卷书”与“行万里路”相结合，扎根中国大地了解国情民情行业情产业情，在实践中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品四课程思政要求分析生源的来源与技能背景，在知识传授的同时，强调价值的作用。专业课程教学过程以专业技能知识为载体，加强思想教育，充分发挥课堂主渠道功能，努力发掘课程中立德树人的闪光点，与思想理论课同向同行，形成协同效应。本专业课程思政要求如下，具体要求见专业课程标准。1.课程教学与爱国主义教育相结合通过选择有对比有反思的企业典型案例、视频题材等重要思政教育意义内容，激发爱国热情和实践动力。在专业教师引导之下，通过我国高铁产业、ICT2.课程教学与团队合作精神相结合专业核心课程实训教学过程中，以实训任务为载体，以工作小组为单元，引导学生将职业认知与感悟融入学习过程，调动学习兴趣，重点强调项目成员团队合作的原动力和凝聚力，树立了正确的价值观，培养团队合作精神。3.课程教学与职业素养培养相结合通过实践教学环节，结合企业生产实际行业人才素养需求，引入企业对员工素质和基本规范的要求，引导学生遵守职业规范、法律法规，培养了学生良好的职业品德、职业纪律及职业责任心。围绕核心价值观，教育学生爱岗敬业、讲究诚信，干一行爱一行，在潜移默化中提高了学生未来岗位的适应能力。育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。每学期安排一周的劳动周，同时将劳动教育贯穿专业课始终。组织学生：1持续开展日常生活劳动，自我6管理生活，提高劳动自立自强的意识和能力；2定期开展校内外公益服务性劳动，公德，厚植爱国爱民的情怀；3依托实习实训，参与真实的生产劳动和服务性劳动，增强职业认同感和劳动自豪感，提升创意物化能力，培育不断探索、精益求精、追求的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，坚信“三百六十行，行行出状元”,体认劳动不分贵贱，任何职业都很光荣，都能出彩。学期集中实践复习教育军训教育学期第一1112221321425612561227类别总学时学分考核方式理论实践其他123456公共基础思想道德修础3考查教育1考查和理论体系4考查劳动教育1考查体育6考查健康教育22考查2考查2考查限选础4考试3考试语44考试中华传统文化2考查育12考查美育20考查2考8查职业发展与就业指导1考查“学习筑1考查课程专业基础课程2考查电工基础6考试电子技术4考试与通信5考试2考查3考试宽带接入技术3考查专业核心课程列车无线调3考试数字传输系统5考试4考试5考试通信线路与综合布线4考试网络系统建36考试实践移动通信网1考查9环节课程电子产品组训1考查4考查训1考查3考查网络系统建实训1考查0限选习考查7顶岗实习(二选一考查5电气化铁路2考查通信工程制图2考查信3考查能实训校内或校外4考查52考查铁道信号调维护2考查备维护一口清2考查毕业实习考查504限选260理论课或理论实践一体化课程学时数以“周学时x周数”表示，课程类别学时分配学分分配学时占总学时比例其中实践学时比例学分占总学分比例公共基础课程89课必修7核心60实践教学必修6总计公共基础课程学时所占总学时比例：30.16%选修课教学时数所占总学时比例：43.28%实践性教学学时所占总学时比例：62.45%1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例为18:1,双师素质教师占专业教师比例为100%,专任教师队伍中职称结构为：2名，副2名，中级6名，初级2名；年龄结构为：45岁以上教师1名，35-45岁之间中年教师6名，35岁以下青年教师5名，形成合理的职称和年龄梯队结构。2.专任教师专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有关功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学和科学研究：有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3.专业带头人我专业有专业带头人1人，教授职称，能够动态，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专4.外聘教师业的业务骨干，具备良好的思想素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地。1.专业教室基本条件教室配置数字化体设备，能够适应数字化教学，并设置理实一体教室，实现理实一体化教学。2.校内实训空基本要求(1)通信线路实训室通信线路实训室配备光纤熔接机、光时域反射仪、光缆终端盒、电缆模块接续机、电缆交接箱、通信电缆故障测试仪、兆欧表、光电缆工具箱、光电缆等，用于通信线路维护光电缆线路实训、专业综合技能实训课程的教学与实训。(2)光传输和接入实训室光传输和接入实训室主要配备光传输设备、接入网设备、综合配线架、2M数字传输性能分析仪(误码测试仪)、光源、光功率计、操作维护终端等，用于光传输设备维护、接入网技术、专业综合技能实训课程的教学与实训。(3)数据通信实训室数据通信实训室主要配备交换机、路由器、网络安全设备、网络仿真教学系统、计算机、网络测试工具等，用于通信与计算机网络、现代交换技术、数据通信系统维护、网络设备配置实训、专业综合技能实训课程的教学与实训。(4)铁路专用通信实训室铁路专用通信实训室主要配备调度通信系统设备、会议通信设备、综合视频监控设备、2M误码测试仪、视频监控测试仪等，用于铁路专用通信设备维护、专业综合技能实训课程的教学与实训。(5)车载无线通信实训室车载无线通信实训室主要配备机车综合无线通信设备(CIR)、车站台、手持台、出入库检测设备、无线综合测试仪、驻波比测试仪等，用于车载无线通信设备维护、专业综合技能实训课程的教学与实训。(6)铁路移动通信实训室铁路移动通信实训室主要配备铁路移动通信无线侧BTS设备以及配套设备、天馈系统、天馈线测试仪、本地维护终端等，用于铁路移动通信系统维护、移动网络优化和规划、专业综合技能实训课程的教学与实训。(7)基于铁道通信专业群实训平台实训室“智能计算”两个证书所需的实训设备，主要有二层、三层交换机、POE交换机、路由器、AC、AP、服务器等设备，用于计算机网络与通信、网络系统建设运维、专业综合技能实训等课程的教学与实训。(8)铁道通信系统实训演练基地铁道通信系统实训演练基地，集成整合学院既有教学系统和硬件设备，结合铁路特有应用场景，模拟一个调度中心，两个车站的组网模式构建铁路传输网、数据网、接入网、有线调度通信、集群调度、动力环境监控于一体的铁道通信实动力环境监控设备，视频会议设备，接入设备，软交换设备，数据网设备，数调设备，用于开展铁路专用通信、通信电源、数字传输、数字调度、现代交换、宽带接入、专业综合技能实训等课程的教学与实训。以上实训室还可以作为学生创新创业的实践平台。3.校外实训基地实训基地2个，和主要用人单位建立长期稳定的工学结合关系，能满足各类实习需4.信息网络教学条件设有学生专用计算机房，配备相应数量的计算机能满足学生上机实训需要，学模拟软件的条件，使用蓝墨云班课、超星学习通、智慧职教、、群、钉钉等(1)公共基础学习领域课程教材应选用国家规划教材；(2)基本能力学习领域课程可选用由行指委等组织编写的全国规划教材；(3)岗位能力学习领域课程可由行指委组织相关学校、企业，参照职业岗位任职要求，引入行业企业技术标准或规范，编写的行业规划教材，也可由学校按照本地区企业所用设备，编写具有针对性、职业性、先进性，体现工学结合的2.图书及数字化网络资料等学习资源建设(1)公共图书馆和学院图书馆的生均图书量不低于60册，与本专业相关的专业书刊生均应不低于30册，学院图书馆生均年进书量不少于112册。同时进行数字资源建设和网络虚拟资源建设，以方便学生在线查阅相关的文献资料。整合实体资源与虚拟资源，形成统一的馆藏体系。(2)学院数字化网络资料库内，应有本专业所有课程的课程简介、课程标准、课程大纲、电子教案、CAI课件、电子教材、学习指导书、实验实训指导书、自测试题库、考核标准、考核方法、顶岗实习要求等求等内容，使学生对课程体系、课程内容、教学要求一目了然，也便于学生在网上完成课前预习、课程学习和课后练习。(3)资料库内还应有相关法律法规和行业规范；有铁路通信主要工种中、工的知识要求和技能要求，铁路行业特有工种职业技能鉴定培训教材、考核标准、职业技能等级证书配套的资源库；铁路信号事故典型案例，重大事故应急预案，铁路信号新设备、新技术、新工艺的应用案例等，供学生学习。1.教学方法根据人才培养不同阶段的教学项目、教学任务和教学内容特点，可选择针对性强的一种或多种教学方法实施教学。即同一门课程不同的学习情境，可选用不同的教学方法。课程教学中建议采用的一种主要教学方法，不论采用何种教学方法，都应将理论和实训融为一体，将教师“讲”和学生“练”融为一体。坚持以学生为中心，充分发挥学生的主观能动性，积极调动学生思维，鼓励学生在课堂上踊跃进行交互式发言问答、自评，使学生与教师共同参与课堂教学，形成师生互动、气氛活跃的教学氛围。2.教学手段与组织教学内容选择最适宜的教学手段。尽量利用真实的设备为学生营造与现场情景仿真的教学环境，进行一体化教学同时，按照岗位需求和课程教学目标，制作多媒体教学课件、仿真软件化解教学难点，并充分利用仿真实训软件对学生进行设备操作、维护、常见故障排除的仿真训练；将PPT技术、Flash技术、视频技术、网络技术和远程教育网络资源引进课堂教学，增加教学信息量，提高教学效率。对学生学习评价的方式方法提出要求和建议。建立科学的课程评价体系是工学结合人才培养的重要组成部分，铁道通信与信息化技术专业根据生源培养的特点以及课程特点、教学组织形式，构建多元、多样评价体系。学习评价方式如下：1.采用多样化的考核形式业导师共同实施课堂活动的形成性评价与作品成果的终结性评价，“育训结合”。引入方机构开展从业资格证书考核认证，考证成绩等效认定学业考核成绩，实现“岗课证融通”。根据课堂类型的不同，如：课堂教学型、施工生产型、校内实训型、项目教学型，选择适当、科学的考核方式。考核的主要形式有：在线测试、线下笔试、实践作品可包含自我评价、书面报告可包含自我评价、口试、作业、企业评价、学分认定等，充分体现多方评价主体。通过课程认证的学生可视为课程学业考核合格。如考核不合格，可在课程开设学期的下一个新学期期初，在教务处的统一安排下，在专业的组织下，进行学习时间和地点的安排，重新参加考2.建立学习成果认定、积累和转换制度积极参与国家学分银行和区域性学分银行试点，建立学校联盟之间、合作企业之间课程互选和学分互认联盟。取得课程对应的市厅级含以上职业技能竞赛获奖三等奖及以上奖项、技术能手、劳动模范等荣誉称号可申请相应课程学分认定。利用MOOC平台，毕业生加油站等手段，培养学生终身教育的意识，提生专业技3.建立增值评价制度以前导课程、班级以及个人学习数据为基础，积极探索适合课程的增值评价模式。鼓励学生参加职业等级认证考试初级、中级，通过考试可在增值评价部分进行体现。在德育、体育、劳动等各项大型活动中表现突出者，活动组织部门出具相关证明，可在增值评价部分进行体现。4.运用人工智能及大数据开展学习过程诊断，创新线上考核评价的方式方法组织开展的混合式教学课程，只有线上学习成绩合格后方可进入线下学习环节。根据教学实际情况，公共基础课程和选修课原则上在教务指定中国大学想理论课由教师结合学生平时表现，按照课程标准给定成绩，其他公共基础课程标准为准。专业理论课程由教师进行线上线下相结合的综合考核，自主开发的国家专业教学资源库微知库课程、中国大学M0OC、专业线上精品课等线上课据课程标准给定成绩。学生课程学习成绩由线上学习成绩、线下成绩、增量评价三部分组成。在专业课的教学过程中，要逐步进行过程诊断反馈机制，形成学生个人学习报告，在必要的时间节点完成教学的接认定为不及格。5.依托数字化习行平台评定实践教学成绩专业实训课程，尤其是最后一个学期的顶岗预就业实习，由教师通过学校习行实践管理平台进行过程管理，学生线上学习数据和线下实训考核两部分构成，结束由教师结合学生线上线下学习情况给定成绩。1.全面加强党的领导全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。成立以校长为组长的领导小组，明确学校有关部门和院系培养管理责任，形成统筹有力、职责明确、分工协作的培养管理局面。每年召开专题会议不少于2次，及时解决培养管理中的问题。加强安全管理和舆论引导，杜绝责任事故。2.加强思想工作加强思想教育和价值，贯彻办公厅、办公厅《关于深化学校思想理论课创新若干意见》,严格落实《关于印发<高校思想理论课教学工作基本要求>的通知》,办好思想理论课，加强课程思政建设，积极实施湖南省高校思想工作质量提升工程。推进“三全育人”综合，将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程，深入细致做好引导和服务工作。3.加强督查检查完善教学质量保障制度，规范教学质量监控、评价、反馈及改进工作流程。构建学校、教学院部及教研室三级管理，学校、教师、学生、用人单位及方等五方参与的教学质量监控评价体系。学校要定期或不定期对制度计划落实、资源配置、管理服务等情况开展督查检查，发现问题及时整改，确保培养质量。4.严格执行质量管理体系严格按照人才培养和考试考核标准，确保生源的培养质量。根据生源特点，与企业紧密合作，吸收行业企业技术专家、能工巧匠参与标准开发，量身定制课程标准和考核标准含专业技能抽查标准和毕业设计抽查标准，将职业技能等级证书融入人才培养方案(高职)和各类标准。充分考虑生源的实际学习情况，规范管理流程，确保教学有序运行。教学文件及资料收集整理和及时归档，确保教学档案规范完整，提高教学管理信息化水平。规范实习实训工作管理。与合作单位实践教学会商机制，明确各方实践教学管理职责，分工协作开展实践教学。明确实践教学内容、组织方式和考核要求，校企共同制定实习实训方案，强化过程监管和结果评价。严格执行《职业学校学生实习管理规定》,签订学校、实习单位和学生三方协议，为学生购买实习责任保险，维护各方合法权益。学院每年发布本专业学生培养的质量年报，及时总结培养经验交流，形成可、可推广的成果。5.专业人才培养的质量管理细则(1)教学质量监控体系实行学校、二级分院、教研室三级管理责任制，明确职责，层层落实；坚持期初、期中、期末教学例行检查，对教学工作的准备、实施、结果进行监控；通过学生教学信息反馈、日常教学督导发现问题，及时处理，及时整改；严格考试管理制度，对违纪考生严格按照考试制度处理，确保教学管理制度的严肃性。通过信息化手段，设立学籍管理、教学计划管理、成绩管理、教师管理、教师评教、学生评教、教师评学、信息发布等栏目，提高教学计划管理、学生选课管理、学生学习成绩分析等业务的现代化水平。(2)在课堂教学、实验实训、实习、毕业设计等教学环节建立相应的质量(3)在人才培养计划设计时以职业能力养成为目标构建专业课程体系，保证实践教学所占比例不低于总学时的50%。理论课教学中打破原有的教学体系，尝试采用以综合性实际问题带动课程学习模式。实践教学考核方式，采用在过程中以及真实环境中考核学生实践技能的方式。(4)在理论教学方面，从备课、讲课、辅导答疑、作业批改等方面均应有明确的规定；在实践教学环节方面，从教学准备、教学内容、教学目标、任务要求、考核方式、考核标准等方面应提出具体要求；严格按照相关规范实施教学与(5)依据本专业对人才培养质量要求，制定各个教学环节的质量标准，建教学管理工作，保障教学环节标准明确，执行严谨，以使教学活动保质保量全面完成，并教学质量不断提高。(6)把“以人为本，人人成才”观念贯穿于人才培养和教学管理的全过程，针对不同生源特点，确定教学管理重点和模式。1.在规定修业年限内，按本专业人才培养方案(高职)要求开设的课程修满分，其中必修课81学分，限选课67学分，素质拓展8学分，劳动教育2学分；2.参加毕业设计，并考核合格；3.参加半年以上顶岗实习，并考核合格；4.符合学校学籍管理规定的其他毕业条件。满足以上要求，准予毕业，并颁发毕业证书。如未在规定的修业年限内达到毕业要求，由学校开具学习经历证明或颁发结业证书。鼓励学生在毕业前考取本专业推荐的通用证书、职业资格证书或职业技能等级证书，但不作强制性要求。了解掌握军事基础知识，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。5.国防动员。二、国家安全：1.国家安2.外国军事思想3.中国古代军事思想4.当代中国军事思想。四、现代战争：1.战争概述2.新军事3.机械化战争4.信息化战争。五、信息化装备：1.信息化装备概述2.信息军事技能了解掌握基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。1.共同条令教育2.分队的队列动作1.轻武器射击2.战术。三、防卫技能与战时防护训练：1.格斗基础、2.战备基础与应用训练：1.战备规定2.紧急集合3.行军拉练4.野外生存5.识图用图6.电磁频谱监测。教育准及意义，增强自我心理意识和心理危机预防意识，掌握并应用心力、自我调节能力，切实提高心理素质，学生全面发展。念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常使学生掌握自我探索技能，心理调心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。学习本课程是为了使大学生准确把握果；深刻认识中国领导人民进行、建设、的历史进程与伟大成就；略；提升运用主义立场析问题和解决问题的能力。主要内容：本课程以主义中国化为主线，阐述、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的形成发展、主要内容、历史地位和指导意义；重点阐力掌握主义的基本理论，特别是理论系实际，联系开源和现代化建设的实际、大学生的实际。三要培养理论思考习惯，不断提高大学生的理论思维能力。思想道德修养与引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和活，明确肩负的历史使命；树立正确的人生观；树立崇高的理想信念；法治观，牢固树立核心非、善恶、美丑的能力。培养担当民族复兴大任的时代新人和德智体美劳全面发展的建设者和。弘扬以爱国主义为核心的民族精神教学要求：理论教学与实践教学相结程。以教师为导向，以学生为主体。益的课程。策》课教学，帮助大学生正确认识国内外形势，引导大学生正确比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。设全面从严治党、我国经济社会发展、港澳台工作形势与政策的专题和国际形势与政策专题，重点讲授党的理论教学要求：要坚持主义立场、观点和方法，结合中华民族发展史、中国史、中华人民共和国史、开源史和世界发展史，结合大学生思想实际，体现教学内容的动态性、及时性要求，不断加强学生认识和把握形势能力培养。“学习筑梦”思对学生进行以思想为主要内容的基本理论教育，帮助学生完整、准确地理解党的创新理论，用党的创新理论学生坚定“四个自信”,强化“四个意长成才的思想根基，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。主要内容：将思想和党的十九大精神以及建党、建国、开源以来各行各与学校各学科、各专业相结合，围绕学习社会主义思想，开设廉政兴国复兴梦、青春奋斗梦，大国工匠梦六思想这条主线，突出“筑梦”这一重点，紧贴学生关心关注的理论和现实问题，与学生成长成才需要紧密对清晰。体育以教书育人为宗旨，贯彻“健康第一思想，全面推进素质教育，培养学生“终身体育”意识和科学健身的能力，增强学生身心健康，激发学生积极参与学生体育文化素养，为实现学校教育的整体目标，培养全面发展的功能。科学性和可接受性相结合、民族性与世界性相结合的原则，我校体育课开设了如下选项课程：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、轮滑、形体、和球、啦啦操、田径、武术、定向越野等十三门课校园跑；全校性田径运动会;迎新生田径运动会；校园足球联赛、校园篮联赛、校园羽毛球联赛、轮滑比赛、健美操比赛、啦啦操比赛等八个项目比赛；学院还成立了足球、篮球、排球、乒乓球、田径、轮滑、健美操、化，提倡师生之间、学生与学生之间的多边互助活动，努力提高学生参与的兴趣，限度地发挥学生的创造性。不仅要注重教法的研究，更要加强对学生学习方法和练习方法的指导力。指导习，使学生树立职业生立积极正确的人生观、价值观和就业观念；了解就业形势与政策法成良好的职业道德；掌握就业基本途径和方法，提高就业竞争力。主要内容：建立生涯与职业意识、自我认知与探索、职业发展规划、提高就业能力、搜集就业信息、简历撰写与面试技巧、就业权益保护、职业适应与发展.授，典型案例分析、情景模拟训练、社会调查等方式，优化教学内容和教学过程。采取理论联系实际的教学方的学科特点，激发学生的学习创新创业教育创新创业活动所需要的基本知识和流程。锻炼学生创新创业思创业精神。种下创新创主要内容：通过创业教育教学，使学知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论。同时培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识，坚持不懈的意志品质，以及创造价值、服务国家、服务人民学的创新创业观，正确发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。体验等教学方式，利用翻转课堂模式把知识传授、思想碰撞和实践体验有性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。了解铁路发展概况；了电工基础熟悉电路基本概念和定律，具备常见电路元本理论，掌握其分析测的基本理论，掌握其分电感电路的分析测试能力；具备常用电路测试仪器、仪表使用的能力。的分析方法：支路电流法、实际电源等效变换、叠加定理、戴维南定理的内容；单相正弦交流电的三要素分的求解；三相正弦交流电的分析及电路搭建；磁路的原理及分析。学会使的测试；知道安全用电并能进行触电急救。电子技术掌握常用基本单元电路的结构、工作原理和产品生产、调试、所的电路基本理论及其分析测试的基本方法；掌握基本门电路、组合路的特点及应用等电路及稳压电路，并清楚电路原理；并会使用万用表进行测量；放大电路的基本知识，能用三极管等元器件进行电路的搭建；多级放大器和功率放进行分析。信具有通信、计算机网络够进行IP地址的分建及配置。主要内容：掌握数据通信、计算机网础；掌握VLAN、STP、RIP、OSPF的技术和路由技术的原理和配置方法；掌机STP的配置、参数修改；会使用具有通信系统模型的概念，清楚模拟通信系统模型和数字通信系统模型的区别，了解通信的性能指标，了解调字调制和模拟调制的模型内容；会对通信系统的性能指标进行分析。况，理解频分复用原理；掌握数据信号理论；掌握基带信号波形形成和部分响作方式、了解常用差错控制码的构成原则；掌握同步技网络系统建设与素养和。通过本课程的学习，使学生具备独立完成中小型网络设计、能力，能胜任网络层作用；清楚真实硬件设备安装、配置、调测、运维及故障排查的思路和认证、链路聚合、ARRP、堆叠、ACL、中型网络的搭建、配置及测试。动手能力较强的同学，能对搭建配置好的宽带接入技术掌握接入网的基本知的分类及常用接入技入系统的组成、作用；理解宽带接入设备的组成及业务接入种类；接入技术；常用接入技术及特点。重点掌握光纤接入技术的概念、组成与分类；EPON与GPON的工作原理、EPON与GPON的关键技术；EPON与GPON系网与应用；清楚HFC接入基本原理；了解HFC频谱划分，掌握电力线接入系统的组建，并能对宽带接入设备进行数据配置，能对宽带接入系统简单故障进行分析及处理。念及技术特点；掌握宽带接入系统简单故障产生的原因及处理方法。生能够掌握铁路无线调度通信系统的组成；掌握目前铁路列车无线调度通信设备的工列车无线通信设备维能，使学生初步具有铁等方面的能力。主要内容：清楚发射机和接收机的结构与工作过程；了解数字专用无线通信系统(数字对讲机)的工作工程、无线电波的传播方式、噪声、干扰、天线、电平换算和场强等概念；掌握合无线通信设备CIR、列车防护及列尾安全防护设备的构成及工作原面显示和基本操作使用。能对高低压配电设备的日常检测、参数查看查和一般故障处理；能进行集中监控系统的日常检查和日常操作能进行接地电阻的测量。主要内容：了解通信设备对电源系统的基本要求，清楚通信电源系统的构成和现代通信电源的发展趋势；知道高低压配电系统的组成，各部分作用，电路的参数设置及油机的启动操作和日常维护操作；直流配电设备的认知及日常维护标准；电池技术、相关规格和参数值，日常维护标准；UPS电源类型、组成结构、工作原理、操作流程及日常维护标准；清楚电源监控系统的作用及单元。握传输设备的工作原行状态；掌握传输系统性能指标测试原理和方法；掌握传输设备的日常维护及简单故障处理；掌握日常档案、设备资料等的归档管理。念、常用的光传输技术、光传输系统的应用。知道SDH技术的基本原理，帧结构及开销、指针的作用，掌握STM-N信号的复用过程；了解MSTP的基本原理。SDH/MSTP传输网的拓扑结构，自愈的概念与分类、种保护方式的比较，SDH/MSTP组网与保护的应系统常用参数进行测试，能对SDH/MSTP设备进行日常维护；DWDM、OTN技术的基本原理、帧结构等内容。数字调度通信系统信系统的组成和操作工作原理及日常维护技能；掌握数字调度系统性能测试性能指标法；养成“遵纪守法、团结协作、认真负责、艰苦奋斗、精检细修，爱护公物、文明生产、安全生产”等良好的职业道德。基本概念；了解铁路调度通信系统的组成、网络结构和工作原理；能画出结