3.2做更好的自己（教学设计）（部编版）

3.2做更好的自己教学设计课题3.2做更好的自己单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册学习目标1、政治认同：引导学生知道积极接纳自我是理性和智慧的选择，学会欣赏自己，掌握做更好的自己的方法。2、健全人格;引导学生正确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点、发掘潜能的方法，不断完善自我，树立积极向上的人生态度。3、责任意识：引导学生在日常生活中主动去做更好的自己，并提高自我反省和分析与归纳概括、辩证思维的能力。重点学会欣赏自己难点如何成为更好的自己教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新如何正确认识自己（角度、途径）？成语故事——邯郸学步这个故事告诉我们一个什么道理？思考并回答老师提出的问题引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫讲授新课一、接纳与欣赏自己假如能改变你身上任何一点，那会是什么？如果你参与这个采访，你会怎么回答呢？播放视频教师总结：无论如何选择和改变，我们都成为不了那个自己和别人想象中“完美”的自己。但就是这种不完美构成了一个真实生动实实在在的我。与其遗憾不完美，面对许多不能改变的事情，不妨转换角度，想想“我可以改变的事”。我们为什么要接纳和欣赏自己？探究与分享马云的故事与他那一路走来堪称传奇般的辉煌事业不同，马云的长相，可以说是非常普通，以至连他自己都自嘲说过“我很普通，只是长得像外星人”，想必无论谁，都是无法将帅、英伟"一类的字眼跟他联系在一起。在2015年参加斯坦福大学的一次活动中，马云谈到了自己的长相："大家都说我长得丑，我觉得我只是长得比较独特罢了。“马云如何评价自己的长相？马云敢于直面自己的长相说明什么？你赞同上面哪个同学的看法？小活动请你任选班级的一位或几位同学，说出他们的优点。归纳：2、我们如何接纳和欣赏自己？P33-34（1）-（4）二、我要飞得更高展示：前段时间战略支援部队某大队女兵杜海婷收到了空军军医大学的录取通知书战友们纷纷向她送上祝福三年时光，两次备考杜海婷终于以696.85分圆梦军考思考：她经历了什么让大家为她的成绩喝彩？她又是经过了怎样的奋斗才有了这样漂亮的成绩？你认为她身上有哪些品质值得你学习？如何做更好的自己呢？点拨：做更好的自己，要扬长避短尺有所短，寸有所长。做更好的自己，要扬长避短。古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。点拨：做更好的自己，要主动改正缺点做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。我的行动宣言1、反思自己的学习、生活习惯、人际关系、性格等方面的缺点。2、说一说，你打算在今后的学习、生活中，如何改正缺点，做更好的自己呢？方法与技能课堂游戏猜一猜：20秒你能鼓多少次掌呢？3.怎样做更好的自己？播放视频组织学生讨论指导学生讨论归纳总结学生自主分享，全班交流。观看图片，认真思考培养学生的归纳能力，引导学生认识到每个人的生命都是独特的，随着对自我的认识的不断加深，我们始终要明确，每一个我都是独特的，无法替代，不能复制。引导学生学会接纳自己，接纳自己的全部；认识到接纳自己不满意部分需要乐观的心态、勇气和智慧，理解接纳、欣赏自己的内涵。引导学生认识到认识欣赏自己不是骄傲自大，更不是目中无人。既要坚持原则，也要重视别人的意见。欣赏自己也要欣赏他人引导学生认识到做更好的自己，就要扬长避短。每个人都有自己的优点和长处，要善于运用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。引导学生认识到缺点中蕴藏着成长的契机，要勇于改正缺点，不断完善自己，掌握改正缺点的方法。引导学生认识到