DB22-T 2825-2017 新型职业农民培训教师规范

ICS03.080.99B04吉DB22DB22/T2825—2017TrainingInstructorsofnewoccupationalfamerStandard2017-12-11发布2018-04-01实施吉林省质量技术监督局发布IDB22/T2825—2017本标准由吉林省农业委员会提出并归口。本标准起草单位：吉林省农业技术培训中心。本标准主要起草人：张云学、李蔚、杨晓君、李伟、何允华、付军、张德录、徐英、于海霞、于洋、孙伟、李卓、杨舒越。1DB22/T2825—2017新型职业农民培训教师规范1范围本标准规定了新型职业农民培训教师的资格、职责、管理。本标准适用于新型职业农民培训教师的管理。2规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。3术语和定义DB22/T2438界定的以及下列术语和定义适用于本文件。为了便于使用以下重复列出了DB22/T2438中的某些术语和定义。新型职业农民newoccupationalfamers以农业生产为职业、具有较高的专业技能、收入主要来自农业且达到一定水平的现代农业从业者，主要分为生产经营型、专业技能型和专业服务型。在新型职业农民培育工程项目中，承担理论教学、实训指导和跟踪服务的相关专业技术人员及农村乡土专家。行政主管部门为组织实施新型职业农民培育工程设立的内设机构。培训机构Trainingagency承担新型职业农民培训任务的公办机构。4资格4.1从业资质4.1.1大专及以上学历。2DB22/T2825—20174.1.2具有能够满足初、中、高3个级次的新型职业农民学习需求相配套的专业技术职务，农村乡土专家不受学历和专业技术职务限制。4.2业务素质4.2.1具有良好的思想品德和职业道德，遵纪守法，热爱农民教育事业，有较强的工作责任心和奉献精神。4.2.2治学严谨，依规廉洁从教，认真执行教学计划，教书育人，为人师表。4.2.3具有一定的专业理论知识和丰富实践经验，熟悉相关农业政策、法规、标准和规范，熟练掌握相关产业技术，能较好地帮助农民解决生产经营中实际问题。4.2.4语言表达能力和示范指导能力较强。4.2.5具有成人教育基本理论知识，能熟练掌握并运用成人教育教学方法和教学用具。4.2.6能够用现代教育手段进行教学，积极探索适合农民培训的教学模式与方法。5职责5.1理论教学5.1.1按照培训规范和教学计划，设定教学目标，编制教学内容。5.1.2精心设计教案，灵活运用教具和教学方法，注重教学效果。5.1.3教学突出重点、难点，做到因材施教。5.1.4遵守上课时间，管理课堂纪律，保证教学秩序。5.2实训指导5.2.1指导农民正确运用所学专业知识和操作技能。5.2.2指导农民解决生产经营中的具体问题，提供面对面的咨询服务。5.3跟踪服务5.3.1提供权威、可靠的国家认证的农业新品种、新技术、新成果及相关信息的咨询指导。5.3.2提供现场指导服务。5.3.3提供远程在线答疑服务。5.4开发相关培训资源参与相关课程开发，编制文字教材、音像教材和多媒体课件等。5.5协助教学管理5.5.1经常与学员交流信息，共同解决教学活动中存在的相关问题。5.5.2收集相关课堂或教学环节资料，完成教学资料归档。5.5.3完成相关信息填报。5.6总结教学经验5.6.1了解和满足学员需求，收集分析相关信息，总结培训教学经验，评估教学效果。5.6.2探索与研究适应农民认知特点的培训模式，创新服务方式。3DB22/T2825—20176管理6.1.1工作单位推荐或个人申请。6.1.2当地培育管理机构负责资格审查，信息录入，并上报。6.1.3省级培育管理机构按照入库师资条件审核确定。6.2入库备案6.2.1受聘教师应由省级培育管理机构在省农业信息网站公示。6.2.2各级培育管理机构分级录入教师基本信息。6.3工作考核6.3.1各级培训机构应对受聘教师进行年度或阶段性考核。6.3.2考核内容包括理论教学、实训指导和跟踪服务的完成情况、效果以及学员满意度。6.3.3考核结果记入教师档案。6.3.4考核结果作为计发工作报酬、续聘、评优等的重要参考依据。6.4动态管理6.4.1定期组织教学业务培训。6.4.2不定期组织相关会议、活动。6.4.3每年进行一次新聘师资信息的录入。6.4.4每三年对录入师资库的教师进行一次全面的评审，根据评审结果决定续聘。6.4.5有下述情形之一的，解聘并淘汰出师资库：a)三年内未被聘任授课的；