收复台湾和抗击沙俄教案-人教版

《收复台湾和抗击沙俄》教案教学目标基础知识了解：荷兰殖民者侵占台湾、沙俄入侵黑龙江流域的简况。掌握：郑成功收复台湾、清政府设置台湾府、雅克萨之战和中俄《尼布楚条约》等重要史实。理解：此时我国统一的多民族国家还能得到巩固。过程与方法阅读提炼：指导学生阅读理解课文，概括提炼出基本的知识要点。纵向联系温故知新：引导学生对已学过的知识进行梳理，能够用历史事实说明台湾、黑龙江流域自古以来就是中国的领土。情感态度价值观爱国主义民族自尊：使学生认识到郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略的斗争都是维护国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。继承传统：激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家主权和民族利益而英勇斗争的精神。教学重点：郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄《尼布楚条约》。教学难点：中俄《尼布楚条约》教学过程导入新课复习提问：明清时期加强君主集权的负面作用是什么？（禁锢了思想，摧残了人才，阻碍了中国社会的发展和进步。）过渡讲解：这个时期的中国开始走向落后，但是还有能力抗击外来侵略，捍卫国家主权和领土完整，发生了收复台湾和胜利抗击沙俄两件大事。组织学生学习和探究新课“开辟荆榛逐荷夷”指导学生阅读页“导入框”和本目课文以及插图、资料等，在书上标注要点并思考回答：、历史上第一个对我国进行侵略活动的殖民国家是哪一个？（葡萄牙）、紧接着侵占台湾的殖民国家是哪一个？（荷兰）、谁收复了台湾？（郑成功）、这件事在历史上起了什么作用？（捍卫了国家主权，维护了领土完整）、根据页“动脑筋”：为什么郑成功说“台湾一向属于中国”？（三国时，孙权就派万人大船队到达“夷洲”，夷洲就是今天的台湾。元朝时又设置“澎湖巡检司”管辖“琉球”，琉球就是今天的台湾。所以，郑成功说“台湾一向属于中国”。）、郑成功在台湾建立政权有什么作用？（一方面有利于台湾的开发，另一方面与清政府分庭抗礼，形成分裂状态。）、清政府怎么解决分裂问题？（年进军台湾，年设立台湾府，实现了统一，加强了台湾同内地的联系，巩固了海防。）过渡讲解：东南方向的分裂问题解决后，清政府又成功地捍卫了东北领土的完整。雅克萨之战指导学生阅读页本目课文和插图、地图、“自由阅读卡”等，作读书标记并思考回答：、唐朝以来，黑龙江流域出现过哪些少数民族？（靺鞨、女真、满洲等）、在雅克萨之战中英勇抗击沙俄的少数民族是哪一个？（达斡尔族）、谁两次下令打败盘踞在雅克萨的沙俄侵略军？（康熙帝）、根据页插图和“自由阅读卡”回答：图中哪些是清军？哪些是俄军？清军取胜的原因是什么？（左面乘车而逃的是俄军，右面众志成城的是清军。取胜原因是康熙决心大，部署周密；军民众志成城，为正义而战；人数和武器装备占有优势等。）、年，中俄签定什么条约？（《尼布楚条约》）指导学生在页《尼布楚条约》中俄边界示意图上，标明黑龙江、乌苏里江、库页岛的位置。、这个条约在历史上和法律上有什么意义？（它是平等的条约，肯定了黑龙江和乌苏里江流域，包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。）教师讲解“平等”概念并小结、留“伏笔”：经过协商，双方各有让步——清政府同意将尼布楚划归沙俄，沙俄同意将乌第河以南地区划为“待议地区”，所以它是平等的。可见，这时中国社会发展虽然缓慢了，但是与侵略者相比，还有一定的实力，还能有效地维护国家主权和领土完整。但是，后来随着外国资本主义的壮大、中国封建制度的腐朽，双方实力的差距日益扩大，终于导致东北许多地区逐渐被沙俄割走，台湾也被日本割占两次。具体情况，我们将会在今后的课程中逐步了解。如时间许可，巩固小结、完成课本页“练一练”：连线搭配、完成新学案页“自我测评”。（其中选择的答案有误，应订正为）、提醒学生预习课《统一多民族国家的巩固》她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以