九年级历史总复习教学案-第22课时-人教版

九年级历史总复习教学案【课时】第课时【复习内容】世界近现代史（近代）科学与思想文化、（现代）科学技术及第三次工业革命【考纲要求】识记层次：①记住牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就；②知道伏尔泰的基本主张，知道莎士比亚、托尔斯泰、达芬奇和贝多芬的主要作品；③了解现代音乐和电影的产生和发展；④了解第三次科技革命的主要成就；【考点导学】、牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就（）英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人。、天文学：主要贡献是在世纪下半期发现了万有引力定律；、数学：创建微积分；、力学：建立了完整的力学力学理论体系，其中力学三定律也称“牛顿三定律”，对近代自然科学的发展影响最大。（）英国科学家达尔文，年发表《物种起源》，提出“进化论”思想，指出一切物种都是在不断的进化之中，并以自然选择的理论解释生物的进化，指出自然界是在“物竟天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的。他第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创物种和物种不变论，在科学和社会领域引发了一场革命，为生物学和其他科学的研究奠定了理论基础。（）世纪初，德国物理学家爱因斯坦提出相对论。相对论的提出，推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。相对论还揭示了空间、时间的辨证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有重要的历史意义。、伏尔泰的基本主张（）世纪，法国出现了一批启蒙思想家。其中伏尔泰反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等。他批判天主教会的黑暗和腐朽，把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”。（）启蒙思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。、莎士比亚、托尔斯泰、达芬奇和贝多芬的主要作品人物生卒国家作品莎士比亚英国《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》托尔斯泰俄国《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》达·芬奇意大利《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》贝多芬德国《英雄交响曲》、现代音乐和电影的产生和发展（）音乐：现代音乐演变的一个代表—爵士乐,它起源于非洲黑人音乐世纪末世纪初在美国南部发展起来,不仅影响其他流行音乐的形式,也影响古典音乐的创作。“世纪二三十年代,最具创新风格的就是爵士乐了。”二战后出现摇滚乐,它起源于美国年代风靡西方。（）电影：年月日诞生于法国巴黎。美国电影的代名词：好莱坞，以大众娱乐为目的，创作了大量不同类型片，在全球电影行业中占据举足轻重的地位，成为电影人向往的目标。年举行第一次奥斯卡颁奖典礼。、第三次科技革命（）时间：世纪四五十年代（）标志：人类在原子能、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破。（）核心：电子计算机的广泛应用。（）出现的原因：、二战结束后，战时军用技术迅速转为民用，促进了第三次科技革命的产生和发展；、爱因斯坦相对论等自然科学理论迅速发展并在重要领域取得一系列突破；、科学技术的社会化，是第三次科技革命成功的社会保证。（）主要成就：、信息化社会的到来①电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心，而计算机网络技术的发展是计算机产业最有前途的发展方向；②国际互联网是使世界上各种计算机交换各类数据的通信媒体。它是人类社会历史发展中的一个里程碑，人类由此进入信息化社会。、生物工程①生物工程是一门综合性技术科学，它是在分子生物学、遗传学、细胞学、微生物等学科基础上发展起来的。它是利用生物有机体或其部分发展新工艺或新产品，为人类提供所需的各种产品和服务。②生物工程的核心是基因工程，而在基因工程的发展中，克隆技术尤为引人注目。（）特点：、第三次科技革命不仅涌现了大量的科学成果，而且大大加快了科学技术转化为生产力的速度，缩短了知识变为物质财富的过程；、科学技术的各个领域之间相互渗透，一种技术的发展引起好几种技术的革命。、新技术成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占的比重不断上升。（）影响：第三次科技革命推动社会生产力空前发展，并进一步引起了世界经济结构和国际经济格局的变化，世界各国都在大力发展高科技，增强自己在国际格局中的地位，从而推动了世界经济格局的多极化。【目标测评】一、选择题、下列观点中，不属于伏尔泰的是（）、强调资产阶级的自由和平等、反对由开明的君主执政、批判天主教会的黑暗和腐朽、批判封建专制制度、创作了许多反映世纪后期俄国主要社会现象作品、被列宁称为“俄国革命镜子”的著名文学家是（）、普希金、但丁、托尔斯泰、莎士比亚、如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”这句话是谁说的（）、达尔文、牛顿、爱因斯坦、伏尔泰、近代力学的奠基人是（）、伽利略、牛顿、爱因斯坦、哥白尼、《物种起源》一书的作者是（）、达尔文、林耐、门捷列夫、爱因斯坦、《向日葵》这幅名画的作者是（）、达芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗、梵高、谁被称为“圆舞曲之王”（）、达芬奇、约翰·施特劳斯、爱因斯坦、梵高、谁的学说打开了原子时代的大门（）、爱因斯坦、牛顿、伽利略、哥白尼、“相信我吧，在艺术问题上下面这句话在的:老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研而不是投机取巧、哗众取宠。这是谁的名言？（）、达芬奇、约翰·施特劳斯、爱因斯坦、梵高、谁发现了放射性元素镭（）、爱因斯坦、牛顿、伽利略、居里夫妇、提出的进化论是（）、伽利略、牛顿、爱因斯坦、达尔文、《战争与和平》的作者是（）、普希金、但丁、托尔斯泰、莎士比亚、二战期间美国研制了原子弹并用于实战；德国人研制成功的液体燃料火箭用于空袭英国；年美国第一台电子计算机投入使用，最初用来计算炮弹弹道。以上史实表明（）、战争客观上加速了新科技革命的到来、科技革命是战争的导火线、科技进步与否是决定战争胜负的关键、第三次科技革命加速了二战的爆发、科技的进步极大地改变了我们的日常生活。今天，我们可以①乘坐火车外出旅游②通过电脑上网查阅资料③用电话与同朋友系④收看卫星传送的电视节目。其中得益于第三次科技革命的新发明的有（）、①②、②④、③④、②③、第三次科技革命的核心是（）、原子能技术的发展、电子计算机的广泛应用、航天技术的发展、生物工程技术的突破、在两次世界大战之间的年，资本主义国家的经济增长率平均每年为，而在～年的年间，平均每年的经济增长率达到。战后发达资本主义国家的经济增长，有以上是靠提高劳动生产率获得的，而劳动生产率的提高又有以上是靠采用新的科学技术达到的。对以上材料的理解不正确的是（）、表明资本主义生产关系完全适应生产力的发展

、反映了战后资本主义经济的发展主要是新科技成果运用于生产过程的结果

、证明了“科学技术是第一生产力”

、科技进步越来越成为提高劳动生产率的动力和经济增长的源泉、某著名文学作品中的主人公有这样一段名言：“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说：‘我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业──为人类的解放而斗争。”这段话出自（）、《静静的顿河》、《美国的悲剧》、《钢铁是怎样炼成的》、《约翰·克利斯朵夫》、毕加索的名画《格尔尼卡》在展出时，现场一位德军将领问毕加索：“这是您的杰作吗？”毕加索回答：“不，这是你们的杰作。”对毕加索此言理解正确的是（）、毕加索的自谦之辞、《格尔尼卡》描绘了德国风光

、毕加索对德军在西班牙狂轰滥炸、滥杀无辜非常愤怒

、毕加索不满他人对现代派艺术的不理解、以下关于爵士乐的介绍，哪一项是错误的（）、爵士乐起源于非洲音乐，在非洲产生后传入美国

、爵士乐不仅影响了其他流行音乐的形式，还影响了古典音乐的创作

、演奏者的即兴发挥是爵士乐演奏的特点

、爵士乐兴起后形成了多种多样的风格和特色、年是世界电影诞生的（）、周年、周年、周年、周年二、改错辨析题（一）改错题、提出三权分立的近代启蒙思想家是卢梭。改正：、《战争与和平》是俄国文学家高尔基的代表作。改正：、第三次科技革命最早取得突破的是生物技术。改正：、美国作家德莱塞的长篇小说《约翰·克利斯朵夫》，揭露和批判了美国的生活方式。改正：、世纪苏联的肖洛霍夫的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》获得诺贝尔文学奖。改正：（二）辨析题第一种观点：科技发明成果比启蒙思想家更能推动历史的发展。相对论与原子弹的作用就是一个例子。

第二种观点：社会思想的力量更大，从启蒙思想对法国大革命的影响证明了这一点。你同意上述的哪一在中观点，如果不同意，请说明你的理由。三、材料解析题“我要扼住命运的咽喉.它决不能使我完全屈服。”—贝多芬

()《英雄交响曲》的创作背景和创作意图是什么?（）贝多芬原来把《英雄交响曲》题名为什么?后又为什么改名?

()贝多芬作为一位“英雄”是否战胜了“命运”？谈谈你的感受。四、论述题、概述世界近现代史上三次科技革命对历史发展的作用和影响，试结合我国目前的社会现状，谈谈你的认识。、世界近代史上，英国资产阶级对于新型科学技术应用的态度有何变化？造成了什么不同后果，由此可以得出什么认识？她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的