中学教育托管服务投标方案（技术方案技术标）

中学教育托管服务投标方案（技术方案）投标方案投标人名称：****有限责任公司地址：****号二楼联系人：****1第一章项目背景及需求分析 第一节中学学校管理现状及对策分析 一、现代中学的管理现状及其中存在的问题 二、中学教学管理的现状与存在的问题 三、中学学校管理中的问题分析 四、对策分析 第二节项目需求分析 第二章项目组织机构及人员管理 第一节组织机构 一、组织机构的建立 二、组织机构的要求 三、组织机构设计原则 第二节人员配备 一、人员配备原则 三、人员素质要求 四、人员职责 35第三节人员管理方案 一、人员管理优化 二、人员调动管理 第三章项目管理规章制度 2第一节校园安全事故的预防与应对制度 46一、建立健全校园安全管理制度 二、强化学校教务方面安全管理制度 三、规范学校学生日常安全管理制度 四、落实学校后勤方面安全管理制度 第二节中学教师培训制度 一、教师全员培训制度 二、青年骨干教师培训制度 三、骨干教师培训制度 六、教师上岗培训制度 七、校本培训制度 第三节教学质量管理制度 一、教学工作常规 二、教学质量管理 三、教学工作检查 四、教学工作督查 第四节学校艺体管理制度 一、体育课教学 二、课外体育活动 三、课余体育训练与竞赛 五、体育常规管理工作 3六、艺术教育课程 七、课外、校外艺术教育活动 八、学校艺术教育的管理 第四节骨干教师选拔、培养管理制度 一、骨干教师选拔条件 二、骨干教师选拔程序 四、骨干教师的培养方式 六、骨干教师待遇 第四节人员管理制度 一、员工管理制度 二、员工聘用制度 七、员工奖惩制度 八、员工礼仪守则 第四章中学教育托管服务方案 第一节项目建设规划 二、指导思想及理念 三、实施开展目标 4四、重点项目、工作措施及成功标志 第二节教师培训管理方案 一、教师远程课程培训计划 二、教师培训实施方案 三、校本培训计划 第三节高水平师资队伍建设方案 一、建设基础 二、建设目标 三、建设内容 第四节教学质量监控体系及评价体系 一、指导思想 二、教学质量监控体系的构成 第五节教学管理机制创新 一、激励：激活师生内在动力，确立学校管理的最优 二、约束：规范师生行为，建立学校管理的制度保障 三、竞争：建立竞争机制，紧抓学校管理的发展动因5 四、评价：构建多元评价体系，做好学校管理的绩效判定 252第六节骨干教师评选和管理方案 一、指导思想 三、选拔范围 五、XX中学骨干教师的评选条件 六、选拔依据 八、管理办法 第七节艺体特色办学实施方案 260一、指导思想 261 三、创建原则 四、项目选择 六、实施步骤 第八节学校管理体系优化 一、指导思想 二、工作目标 三、具体内容 6 第九节学校安全法制教育实施方案 一、指导思想 二、活动目标 三、活动主题 四、活动时间 六、活动内容 七、活动步骤 八、工作要求 第十节学校安全事故的预防与处理 一、学校安全组织与安全责任制 二、学校安全制度及应急预案 四、安全事故预防的具体措施 286五、安全事故的预防和应急措施 六、学校安全事故的应对与处理 325第十一节疫情防控教学工作方案 一、开学准备 二、师生返校 三、疫情处置 四、个人防护 337 7六、食品卫生 七、校园管理 八、教学管理 342第五章服务质量保障方案 346第一节质量保证体系综述 一、质量方针 二、质量目标 三、思想保证体系 四、组织保证体系 第二节教学质量保障体系 一、质量方针与质量目标 二、组织机构与职能 四、教学质量评估 第三节教师培训质量保障措施 一、坚持系统管理 二、坚持闭环管理 三、坚持关键管理 四、坚持评审管理，严格评审过关准入机制 五、坚持过程性指导的管理 六、坚持激励管理 第六章应急预案 8第一节校园欺凌事件应急处置预案和处理流程 一、指导思想 二、主要目标 三、组织机构 五、处理流程 第二节校园安全工作应急预案 一、安全事故应急领导组织机构 364二、安全事故应急预案 第三节中学网络和信息安全应急预案 一、总则 373 三、处置措施 四、处置程序 374 378第四节新冠病毒、流感等传染性疾病应急预案 一、工作原则 二、成立领导小组 三、应急物资准备 四、应急处理程序制定 六、应急预案的启动和响应程序 9一、如招标文件评分标准要求“项目背景及需求分析”(二)其他法律法规。(以下内容根据招标文件及项目实际情况进行修改)第一章项目背景及需求分析第一节中学学校管理现状及对策分析中学的学校管理过程是一个系统化的过程，在管理的过程当中，我们不能只注重于管理的科学性的科层结构和学校管理的效率，还要关注教师、学生的情感和心理，需要考虑这些管理中个人的因素，才能建立和谐的校园环境，完成社会所赋予的教学任务。一、现代中学的管理现状及其中存在的问题在中学的学校管理工作过程当中，最主要的是对学校的所有在校人员的管理。然而虽然学校的在校人员包括教师、学生、后勤工作人员这三大群体所组成，但是，学校的在职教师的管理工作是我们首先考虑的问题。教师的管理作为教学工作中的重中之重，因为教师的发展决定着学校教育水平的发展，而一个学校的教学水平能直接地影响这个学校的在校学生的各方面发展。所以一个教师在学校工作的过程当中没有受到该有的尊重与信任，就会导致该教师失去在教学工作中的积极性，从而还会导致教师在教学过程当中失去优化课堂；更新教学方法的意识，导致教学工作的落后。并且也不可能在给学生的教学过程当中，全面的了解学生，甚至有些教师都不知道去尊重学生。所以说，调动教师的教学积极性是提高我们中学教育必须首先考虑的问题。二、中学教学管理的现状与存在的问题(一)在现代的中学的学校管理中，我们发现现在的管理方式都普遍呈现出一种重理性轻人文的现象，各个学校的管理者都注重强调外在的理性和逻辑因素，过分地强调一些例如职权，规章，领导与教师的关系。在其中却忽视了管理过程当中的人文因素，忽视对人的内在的情感和心理的关(二)在我们现代的中学学校管理过程当中，我们还发现学校的管理都有着很严格的层级节制。在管理过程当中，整个组织或群体都是按照服从命令的原则来完成工作的。下级服从上级，学生服从教师，教师服从学校管理者，在学校的管理中过分地强调了层级节制，校长等校园管理者拥有着过多的权利，并且缺乏民主，教师和学生没有发言权，学校的一切大小决定都是由管理者来决定的。这就导致教师和学生对自己的学校和发展过程当中所遇见的问题漠不关心，而且极有可能产生学校领导与教师、学生的关系问题，从而影响学校的发展与活力。(三)在现代的学校管理中，影响学校安全和谐发展的还有对后勤工作人员的管理中的不足。随着社会的不断发展与进步，全国各地的学校都完善了学校的后勤工作，但是很多学校对于后勤的管理工作并没有得到很好的完善和落实，这也就成为影响学习安全和谐的重要因素。后勤工作人员都属于社会成员，文化水平相对较为落后，在服务教师、学生的过程当中很容易发生冲突。所以完善学校的后勤管理也是现在学校管理工作中的当务之急。(一)在我国现代的中学管理过程当中，学校管理深爱着科学主义、工具主义和功利主义的影响，学校的管理工作都是通过量化管理实现的。管理中注重用明确的数字和具体的行为来说明问题，例如：看一个班的学生的发展水平一般都看这个班学生的优秀率、及格率、考入大学的人数等；看一个教师的综合素质都看这个教师的教案写了多少。这样的管理往往会起到相反的作用。教师常常会为了达到量而忽视了质，这样的管理不能够真正地调动教师与学生在工作和学习中的积极性和主动性，教师和学生都常常为了完成量的工作而忽视了教学和学习过程当中的研究精神和创新精神。教学管理着应该多关注在校师生的人文因素，从而推进教学教育的进一步提高，顺利完成社会所赋予的教学工作。(二)现代的中学管理由于校园管理着的权利增大而慢慢变得行政化，在中学大多数学校实行党委领导下的校长责任制。本来学校的行政管理机制应该为学校的师生服务，从导致教师成为遵从者与执行者，管理者是监督和发号施令，这在无形之中就降低了教师和学生以及学生家长的发言权。这会让教师和学生对学校的未来失去信心，从而影响教学工(一)对行政管理者加强服务意识为了解决学校管理者的权利问题，我们就要加强行政管理者的服务意识，一切围绕教师和学生的教学与学习为中心，努力帮助教师和学生解决生活上.工作上和学习上的难题.倾听教师和学生的心声，加强与教师和学生之间的沟通。了解教师和学生在生活、工作、学习中遇到的困难，不要以高姿态独断专行，认为教师是服从者，限制教师和学生的发(二)加强对教学的引导，鼓励教师深造学校的管理不能够只注重在管理检查、物质报酬、思想工作等方面的工作。为了提高学校的教学水平，还要大胆地鼓励教师不断地提高自身的教学水平，鼓励教师深造。学校也要给教师提供学习的平台，邀请各方面的专家前来指导教学，加强学术的研究，才能够不断地提高自身的师资水平，不但更新自身的教学理念和教学方法。对于教师的评价要重质，不能够但从量上来作为考核教师的标准。在教学上，要提倡发现问题、研究问题、解决问题的科学态度，使教师由被动的教书匠变为研究型的学者。(三)加强管理者的素养，协调人际关系是企业家，还要是社会活动家.对教学管理干部也应跟着转变观念。科学管理原则强调人的重要性.发挥每个人的最高效率.实现利益的最大化。学校在加强“刚性约束”的同时要加强情感沟通。管理“以人为本”,激发每一位教师的积(四)完善后勤管理制度第二节项目需求分析(一)搭建与优化学校管理体系(二)对学校全面诊断及督导(三)创新教学质量管理机制(四)建立高效“艺体培养”体系，提升艺体学生名校(五)完善教师培养机制(六)成立由高水平教研团队，为学校输入充满活力的现代学校管理制度和既符合国家课程标准又具创新特色的(七)负责选拔学校教学和管理骨干，并为其设定匹配第二章项目组织机构及人员管理第一节组织机构一、组织机构的建立(一)确定组织目标项目目标是项目组织设立的前提，应根据确定的项目目标，明确划分分解目标，列出所要进行的工作的内容。(二)确定项目工作内容根据项目目标和规定任务，明确列出项目工作内容，并进行分类归并及组合是一项重要组织工作。对各项工作进行归并及组合并考虑项目的规模、性质、项目复杂程度以及单位自身技术业务水平、人员数量、组织管理水平等。如实施阶段全过程项目管理，工作划分可按计划阶段和实施阶段分别归并和组合。(三)组织结构设计目负责人和其助手组成，要根据项目的活动特点与内容进行科学化、程序化决策；二是中间控制层(协调层和执行层),具体负责规划的落实，目标控制及合同实施管理，属承上启下管理层次；三是作业层(操作层)。由现场人员组成，负2.配置工作岗位及人员。3.制定岗位职责标准与考核要求。4.制定工作流程与考核标准。二、组织机构的要求(一)要明确各部门责权在项目组织机构中，项目人员与组织多种关系共存，行政隶属关系、业务关系和工作责任被剥离。在这种多维度沟通交织在一起的情况下，当事员工就有了多身份，这使得管理关系的协调变得异常复杂，处理不当将会产生责任推诿或者多头管理等问题，为了避免这些问题的出现，明确各部门职能和各员工的责权显得尤为重要。(二)要保证项目人员能力素质充分发挥在项目组织机构中，组织架构能否发挥作用，管理人员的能力素质是关键，所有组织管理模式归根结底是对人的使用，着这种模式下，对项目负责人的要求愈加提高。证与公司总部的规范性对接，同时还要抓服务品质。这要求项目负责人具有较高的人际协调能力、领导与决策能力、组织管理能力、较高的工作热情和对突发情况的应变能力等，完美的人才是不存在的，而本行业对高素质人才缺乏吸引力，难以招聘到高素质人才，因此保持对现有人才有效培养和储备，才是项目人才持续有效发挥专业技能的有效方法；(三)要保证信息的有效传递信息在传递过程中容易发生变异或延迟。在项目组织机递的维度要多于职能式组织架构。在缺乏规范化管理的环境中，信息的传递容易受到人际关系的影响。因此建立公司信息管理系统，打破人际关系建立的交流网络，从整体上保证信息传递的速度、全面性和真实性，有助于促进各部门高效沟通和协作，从而保证服务质量。(四)要保证投入资金的监管此严格控制资金使，保证每一笔钱都花在刀刃上是提高项目利润率的有效方法，管理需要对项目负责人进行一定的放权，公司在下放资金权利的同时应当制定相应的监管措施，除了要加强细化常规的财务监管外，还可以通过对实施不定期巡检来核对上报的资金使用情况。三、组织机构设计原则(一)任务目标每个机构和这个机构的每一部分，都与特定的任务、目标有关，否则就没有存在的意义。任务、目标就是机构或机构的每一部分、每一成员要干的企业活动所必需的事情。机构设计以事为中心。因事设机构、设职务、配人员。人与事(二)专业分工(三)管理幅度管理幅度是指一个主管能够直接有效地指挥下属的数管理幅度在X人到X人。但经过调查和实际工作的证明，在(四)管理层次管理层次是指机构分设的自上而下或自下而上地管理(五)责权对等责任相应的权力；更移权时必须同时更移与权力相应的责(六)才职相称对每个职工也可以通过考察经历、进行测验以及面谈构设计，必须具有修改和调整的可能性，成立的组织机构必(七)命令统一构不能受到多头指挥。上下级之间的上报下达，都要按层次进行，一般情况下，不得越级。执行者负执行之责，指挥者要负指挥之责，在指挥和命令上，严格实行“一元化”的联(八)精干高效机构精简，队伍精干。机构精简就要对管理业务进行具体分析，减少业务中重复现象。队伍精干即设置必要的、胜任的工作人员，调整不必要的、不胜任的工作人员，减少机(九)适应性组织机构对客观环境的变化要有适应性。组织机构适应内部条件、外部的环境，满足生产、技术、管理、市场等各方面的需要，才有存在和发展的可能性。能否适应社会和经济发展的需要是组织机构优劣的重要标准。(十)效果和效率效果是指组织机构的活动要有成效、有效果。组织机构综合管理部财务部人力资源部教育托管实施部综合管理部财务部人力资源部教育托管实施部第二节人员配备一、人员配备原则在本项目组织架构的组建中，项目人员是本项目工作的内在，是完成本项目服务的关键。对此，在人员配置方面应(一)经济效益原则项目人员配备计划的拟定要以项目服务需要为依据，以保证经济效益的提高为前提，它不是盲目地扩大服务人员队伍，而是为了保证服务效益的提高。(二)任人唯贤原则在人事选聘方面，大公无私，实事求是地发现人才，爱护人才，本着求贤若渴的精神，重视和使用确有真才实学的(三)因事择人原则因事择人就是员工的选聘应以职位的空缺和实际工作的需要为出发点，以职位对人员的实际要求为标准，选拔、(四)量才使用原则量才使用就是根据每个人的能力大小而安排合适的岗能的岗位上，才能干得最好。(五)程序化、规范化原则员工的选拔必须遵循一定的标准和程序。科学合理地确定组织员工的选拔标准和聘任程序是组织聘任优秀人才的重要保证。只有严格按照规定的程序和标准办事，才能选聘到真正愿为本服务项目的质量作出贡献的人才。(六)因材起用原则所谓因材起用，是指根据人的能力和素质的不同，去安排不同要求的工作。从组织中人的角度来考虑，只有根据人的特点来安排工作，才能使人的潜能得到最充分地发挥，使人的工作热情得到最大限度的激发。如果学非所用、大材小用或小材大用，不仅会严重影响组织效率，也会造成人力资源计划的失效。(七)用人所长原则所谓用人所长，是指在用人时不能够求全责备，管理者应注重发挥人的长处。在现实中，由于人的知识、能力、个性发展是不平衡的，组织中的工作任务要求又具有多样性，因此，完全意义上的“通才”,“全才”是不存在的，即使存在，组织也不一定非要选择用这种“通才”,而应该选择最适合空缺职位要求的候选人。有效的管理就是要能够发挥人的长处，并使其弱点减少到最小。(八)动态平衡原则处在动态环境中的组织，是不断变革和发展的。组织对其成员的要求也是在不断变动的，当然，工作中，人的能力和知识也是在不断地提高和丰富的。因此，人与事的配合需要进行不断的协调平衡。所谓动态平衡，就是要使那些能力发展充分的人，去从事组织中更为重要的工作，同时也要使能力平平、不符合职位需要的人得到识别及合理的调整，最终实现人与职位、工作的动态平衡。二、人员配备合理配置人员，是整个中学教育托管服务的基本保障，人员配置指的是根据员工的能力和岗位工作要求，把合适的员工安排到合适的岗位，实现人得其事，岗得其人，人尽其才，才尽其用，效率优化，本次项目的相关人员配置表格具(一)项目负责人简历表姓名性别年龄学历职务证书参加工作时间担任项目负责人年限曾经服务项目情况单位称规模总人数服务期限服务范围(根据项目实际需求填写)(二)项目人员简历表姓名性别年龄职务职称工作年限本项目承担工作近年主要工作业绩项目名称规模时间本人承担工作(根据项目实际需求填写)(三)项目人员汇总表序号姓名性别岗位学历职称经验备注123456789(根据项目实际需求填写)三、人员素质要求(一)总体要求1.统一认识，强化全员的责任意识，明确各部门职责，激发全员对工作的积极性，主动性和创造性。2.明确责任，细化工作任务、明确责任、从严管理，全面落实各项项目的实施方案，确保在过程中顺利进行。3.强化执行，严格按照公司所制定的各项实施方案，认真解决工作中不主动、不积极问题，按时、保质保量地完成(二)对管理人员的要求1.够忠于职守、热爱本职工作管理人员要时刻记住自己的工作职责，忠于职守，干好来，就应该能够很好地处理自己的事情。就能够把握好工作的主次，要求管理人员明确自己的工作目标和工作任务，围绕工作目标来处理事情，并且在这个过程中，加强计划，使每一次工作和每一项事情都尽可能地纳入自己的工作计划当中，有条不紊地进行。2.能够正确处理工作关系“在其位、谋其政”是正确处理工作关系的根本，所谓“在其位、谋其政”就是说上级、同级、下级都应明确自己的岗位，权力和责任，各在其位，各用其权，负其责，彼此尊重，不干涉。充分尊重上级，不越级办事，不把责任推给上级，对待上级不随意干预，引导下级自己解决问题，积极给予支持；对待同级，权力不争，责任不让，互相配合，共同努力完成工作目标。3.严于律己、宽以待人定要有自知之明，认识自己的长处和短处，不做自己能力所不及的事情，即使在做自己能力所不及的事情的时候，要多请教汇报，取得上级对工作的支持和指导，直到问题得到圆满的解决。同时，我公司的管理人员一定要有宽容的态度，当然宽容不等于纵容，要善于换位思考问题。解决问题要多4.能够合理分工和授权管理人员要善于分工和授权，大权独揽，小权分散是重要的领导艺术，根据系统的原理，服务工作能否合理有效地规定明确的任务，职责和权力范围。管理人员就是通过权力或权威影响人们共同努力达到群体目标的带头人，所谓授权，就是上级授予下级一定的权力和责任，使其在一定范围内有处理问题的自主权，授权方面必须要注意两个方面：对授权人的能力要充分地认识，还有就是权力下放但责任不下5.能够妥善地调停纠纷管理人员要能够妥善地调停纠纷，维护组织的团结。要能够找到协调双方的“适度点”,迫使争执双方各自退让一步，达到彼此能够接受的协议。6.善于激励下属表扬作为一种手段，具有十分重要的作用，能激励一个人巩固和发展经常发生的良好行为。适时表扬会使一个人不断向好的方向转化，我公司管理人员如能对下属进特充满感情地表扬，便能够激发下级对工作的积极性，从而有利于密切管理者与被管理者之间的关系，表扬作为一种领导艺术，具有一定的定则(1)及时原则表扬要及时和反复地进行，对优良的行为要予以及时进行表扬，所谓反复地表扬就是使表扬的激励作用长期保持下去，但要注意表扬的形式和内容的更新。(2)得当原则表扬要针对不同的对象和行为采取不同的方式，做到适合、恰当，主要方式有当面表扬，直接表扬和间接表扬。(3)公平原则表扬是一种有效的激励手段，但必须实事求是，恰如其(4)感动原则表扬要能和对方做到感情交流，从思想上感动对方，表扬要出自内心，以满腔热情的态度表扬被表扬者的成绩、优点和进步，热切期望能发扬优点，做出更大的成绩来。(5)奖励原则表扬就结合运用各种奖励手段强化表扬的力度，在结合实施奖励时，注意物质奖励和精神奖励的有机结合，注意奖励的方式不断创新；注意克服奖励中的平均主义。7.适时适当提出批评批评也是一种激励的方法，其目的是限制、制止或纠正某些不正确的行为，保证服务目标的实现，应坚持做到：(1)目的明确在不同情况下，对不同对象进行的批评语会有不同的目的，但总的有一条，改正错误，制止不良行为的持续，使其走上(2)实事求是批评应在清楚地了解错误之后，才能有说服力，有针对性；才能避免对方的自卫反应，产生抵触情绪，同时，要注意不能把对方的缺点全部集中起来，使问题复杂化。(3)宽严适度批评要注意对事不对人，标准一致，宽严适度，因此要选择适当的用语，适当的场所，适当的时间进行批评。(4)讲究效果批评的目的是改正行为，讲究批评效果，就是要注意追踪检查，保证不再犯类似错误。(三)对其他工作人员的要求1.有责任心和职业道德对工作要认真、负责，有事业心和责任感，这是成为一名合格员工的首要条件。对于自己的本职工作一定要力求完美，尽职尽责，不能马马虎虎，随随便便应付了事，态度比2.有不断创新的精神在工作过程中，工作人员要学会创新，运用创新思维，打碎旧的思维模式，创造性开展本职工作。在工作中不要局限于要我怎么做，关键是要把工作做好，结果是目的，过程是手段，要学会尝试用更简捷、成本更低、效率更高的手段3.正确看待自己与公司的关系、敢于承担责任处在某一职位、某一岗位的干部或员工，能自觉地意识到自己所担负的责任。有了自觉的责任意识之后，才会产生积极、圆满的工作效果。没有责任意识或不能承担责任的员工，不可能成为优秀的员工。想要圆满完成项目任务，必须首先要知道自己承担的是什么样的工作，为完成这份工作，有哪些具体要求，如时间的要求、质量的要求，成本的要求等等，以及这些要求规定实现的路径或者程序，相关的支持性文件，清楚你的上级是谁，由谁来领导指挥你，“分级管理，分丝负责”强调了每一级管理岗位都有自己的管理职责以及对下属的管理职责，要清楚在工作中，遇到什么情况要请示谁，清楚自己所在工作岗位的上下接口关系，工作中要融入集体，适时与同事和项目负责人进行沟通、交流，坦率人为我，我为人人”的工作精神，自觉自愿地以团结的愿望出发，和周围的人群建立良好的工作关系，要乐于为他人提供扶持和帮助，最终实现公司、员工双赢。4.要维护公司的利益和形象，严格要求自己言行同时是对公司形象的宣传。遵纪守法是义务，履行责任是天职。任何不遵纪守法的行为最终都是搬起石头砸自己的脚，因此在工作过程中，必须遵纪守法，坚决避免做出损害公司利益和形象的行为。(一)项目经理岗位职责1.项目经理对本项目工作全面负责，接受上级主管部门下达的任务，规定本项目的质量方针，确定质量目标，批准2.组织质量手册的宣贯，保证质量体系得以正常运行，3.全面负责按时完成上级主管部门下达的各项监督检4.负责本项目各项工作的工作质量、各类人员的培训与6.对本项目工作出现的重大偏差、失误造成的后果承担(二)项目副经理岗位职责1.在项目经理领导下，负责项目的技术工作。2.认真贯彻执行党和国家的有关方针政策和法律、法规，执行上级和项目经理的各项决定和要求。3.审核质量手册。4.主持开发新项目的可行性论证和实施开发计划。5.批准发布程序文件和作业指导书。6.为有利于工作和任务的完成，有权临时性调配人力、7.参与项目重大决策；8.完成局领导和项目经理交办的其他工作。(三)教育托管实施人员(四)综合管理人员职责(五)财务人员职责(六)人力资源人员职责4.根据部门人员需求情况，提出内部人员调配方案(包括人员内部调入和调出),经上级领导审批后实施，促进人8.制定薪酬政策和晋升政策，组织提薪评审和晋升评10.配合人力资源总监做好各种职系人员发展体系的建第三节人员管理方案同时要根据工作实际及时进行动态调整，以确保工作任务的配得当与否，将直接影响工作完成情况。为此，如何科学合理调配好内部劳动力是很关键的。首先，根据下达的全年工作任务量，作全面的劳动力配置计划。要结合上年劳动力配置的实际情况，了解到哪些部门、人员的紧缺情况，做局部的调整充实，在具体实际工作中对劳动力及时、经常地进行内部调整。其目的是更好地解决劳动力的余缺及真正发挥每个职工的工作积极性，建立和健全劳动人事管理制度。建立健全劳动人事管理制度是非常重要的一项工作。没有一套劳动人事管理制度，工作就无法开展，也不可能组织生产指挥，人员配备优化，主要应该做(一)建立人事资料按管理、技术等不同的职务岗位，分门别类地做好劳动人事生产资料，以便使用时能及时地提供人事资料信息。(二)制定岗位培训制度要经常对各种岗位均要进行培训，特别是对一些管理干部，要经常、及时地进行培训，以适应不断发展变化的新形(三)制定职工奖惩制度必须受到追究，给子批评或处罚，做到奖罚分明。(四)制定职工考核制度对每个职工以岗位责任制为主要内容进行考核，可以月考、季考及结合年度考核，凡考核不合格者应调离本岗位，直到解除劳动关系。二、人员调动管理(一)目的为规范员工内部流动管理，保证员工在公司内部有序、特制定本管理制度。(二)范围1.本制度规定了员工调动的原则、分类、申请及审批流程、工作交接及报到流程等。2.本制度适用于公司所有人员的工作调动管理。(三)职责1.行政人事部负责公司各部门人员调动的手续办理。2.各部门配合调动人员的工作交接等工作。(四)原则(五)调动分类(1)组织调动包括(2)个人申请包括(六)晋升、降职时还应参考以下几个因素：(1)职位相关的知识、技能；(2)相关的资历和经验；(3)适应性和潜力；(4)公司要求具备的其他条件。3.在业绩考评中，没有达到业绩预期的员工，由其直接主管、行政人事部和其本人讨论并制定业绩改善计划。该计划的实施期限一般为三个月，期满后员工在工作态度和业绩表现上仍然没有改善的，经确认后可作降职处理，或解除劳4.职务晋升是指工作业绩特别突出，在业务方面做出一定的贡献。有较强的业务领导潜力。5.被任免员工接到任免通知后，在一周内办理工作及有关办公物品交接手续。(七)调动申请及审批1.调动申请提出调动可由员工本人、用人部门、行政人事部提出，由行政人事部组织相关部门对此调动是否可行进行讨论，讨论结果按以下分类审批。2.跨部门调动跨部门调动员工，由所在部门同调入部门协调，并按以下程序审批。由公司行政人事部发放调令。3.部门内部调动由所在部门审核，部门负责人批准后，员工可直接在部门内部进行调动并报行政人事部备案。4.公司有权根据员工的工作能力、业绩和公司实际需要，调整员工的工作岗位和职务。(八)工作交接、报到1.调令一式三份，分别交调出部门、调动员工各一份，一份由人事部门经办人存档。相关人员接到调令后，应及时安排员工的工作交接，确保员工能按时到达新岗位报到，并保证工作的平稳过渡。交接程序按《员工离职管理流程》中相关交接程序办理。2.跨部门调动的，员工应将原部门工作物品、文件等进行交接，填写《工作交接表》按相关要求办理。3.调出员工的部门必须按调出调令中的时间要求完成工作交接手续，各类交接手续办理完毕，工作交接表由行政人事部经办人员签字认可后，即可到调入单位报到。4.员工应按调令上规定的报到时间，持调令到调入部门报到。不能按时报到的，应提前通知行政人事部，否则以旷工计算，按考勤相关制度执行；因调出部门原因未及时安排工作交接等造成的，由调出部门负责，并对调出部门负责人5.调出时间应留出一周的交接时间，报到时间应留出一定的路途时间。特殊情况经与调出部门协商同意，可不受此第三章项目管理规章制度第一节校园安全事故的预防与应对制度(一)学校安全预防制度校长领导下的安全工作领导小组(综合治理领导小组)负责。针对性地对学生进行一次安全教育.重点要对学生进行紧急突发事件处理方法、自救互救常识的教育；紧急电话(如110.119.122.120等)使用常识的教育。日值宿、寒暑假学生护校制度；加强学校教育、教学活动的监督管理，保证学校的教育教学秩序正常；负责学校安全保卫的人员要和辖区派出所保持密切联系，争取派出所对学校安全工作的支持和帮助。5.建立健全学校安全工作制度，教育学生自觉遵守各项规章制度，按时到校、按时回家，防止意外事故发生。6.开展校内安全检查。学校要定期对校舍进行安全检查，发现隐患及时消除，情况严重，又一时难以消除的要立即封闭，并上报当地人民政府和市教育局综治办和基建办.要经常检查校内围墙、墙体悬浮物、天棚、栏杆、扶手、门窗、楼梯以及各种体育、消防、基建等设施的安全情况，对存在不安全因素的设施要立即予以维修和拆除，确保师生工作、学习、生活场所和相应设施既安全又可靠。7.建立学校突发事件应急预案，成立教师救护队，高度警觉，随时出动。(二)学校消防安全制度1.加强学校师生的防火安全教育。按《中华人民共和国消防法》的要求，做到人人都能自觉履行维护消防安全、保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务。要做到人人都知道火警报警电话119,人人熟知消防自防自救常识和安全逃2.保障校内的各种灭火设施的良好。做到定期检查、维护，保证设备完好率达到100%,并做好检查记录。生正确使用，防止火灾事故发生.不得随意移动和损坏.液化气罐与灶头应有1.5米的安全距离，严防事故发生。10.对因无视防火安全规定而造成不良后果者，要从重(三)学校周边环境安全治理制度“122”或附近派出所，保护学生的安全.(四)集会、会操、军训安全管理制度生.上下楼时不要拥挤，不催促学生快跑，每个楼层要有教考察，确保学生军训安全进行.军训的强度应根据学生的年(五)组织师生校外、假日活动安全管理制度组织师生外出活动(社会实践、社会调查、春游、秋游、参加公益活动、义务劳动、参观访问等)要制定周密的计划和安全措施，活动方案必须经校领导审阅签字同意后方可实车、乘船安全要求，行前要求营运部门对车(船)进行检修.(六)门卫安全管理制度3.任何人从学校内携带物品出门，应主动出示出门证(七)保安员安全管理制度1.学校保安员要在学校安全领导小组领导下负责校内提出整改建议，协助校长落实整改措施，排查隐患.(八)会计室安全管理制度查，确保有效，使用经公安、技监部门检测合格的保险柜 (箱),保险柜(箱)应及时关锁，钥匙会计随身携带，不5.陌生人不准进入会计室，非财会人员不准接触保险(九)档案室安全管理制度烟.(十)卫生室安全管理制度10.校医每周对食堂和小卖部进行一次卫生检查，督促步处理(选、洗、泡、切),杜绝各种传染病、投毒、食物(十一)食品卫生安全管理制度1.各校要建立完善的食品卫生工作领导机制和各项规(十二)疾病防治安全管理制度2.对学生实施群体性防治措施(国家规定的计划免疫接种除外)必须经市卫生局、教育局批准，并由市卫生防疫站(一)教导处安全管理制度3.教学一线教师必须按照教导处制定的课程表按时上课.对旷课或未经同意私自串课、代课而导致课堂出现意外(二)教室安全管理制度1.教室的门窗必须常年保持完好，任何人不得故意损坏.6.学生不准在课桌上乱写乱画，更不得用刀具刻画痕7.教室内不准私自触碰或维修电源，不准私拉乱接电8.不准学生在无保护措施的情况下擅自登高擦洗户外(三)实验室安全管理制度2.室内供电线路安装必须符合实验教学的需要和安全严格按规定要求配备灭火器等消防器材及化学实验急救器(四)微机室安全管理制度6.学生使用微机，必须服从老师的指挥，按程序操作.(五)办公微机安全管理制度(六)图书馆安全管理制度6.对现有报警器材定期检查，发现报警失灵应及时报(七)体育教学活动管理制度(一)学生日常安全制度、摔伤.不准上楼房顶.10.做文明学生，不要有任何故意伤害他人、窃取他人11.察觉到有不安全因素应及时报告教师。遇事冷静，14.在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要严格15.参加学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪(二)学生宿舍安全管理制度蜡烛、蚊香，严禁吸烟，严禁私拉乱接电源.及时收好晾晒(一)物品保管安全管理制度善保管并会使用.(二)食堂安全管理制度3.食堂从业人员应每年一次到当地卫生防疫部门进行衣帽，销售直接入口食品时，必须使用售货工具。4.食堂工作时间要与餐厅隔开，非工作人员不得入内，以防万一。5.严格进货渠道，建立进货登记制度，并设置档案。采购人员不得采购来路不明的食品，制售各类食品要保证卫生6.食堂供应学生的膳食应注重营养搭配，保持新鲜，严禁向学生供应有毒、有害、腐烂、变质、过期食品；新鲜的瓜果蔬菜要认真清洗，严防食物中毒或农药中毒。如发生食物中毒，承包经营者负一切经济、法律责任。7.保持食堂内外的环境卫生，要经常对餐具用具进行清洗消毒，生熟案板刀具要分开存放。8.存放食品的仓库应当干燥、通风，采取消除苍蝇、老鼠、蟑螂和其他有害昆虫及其滋生条件的措施，贮存食品的容器必须安全、无害，防止食品污染。9.食堂承包人员要协助学校认真做好防盗用电用气安全工作，不准私拉乱接电源，严禁将煤气罐倒置、外加热使用。电器、制冷设备应由专人管理。10.食堂必须使用合格的压力容器、锅炉，每年要按要求检测、定时检查，锅炉工要持证上岗，严格按操作规程操作，液化气罐与灶头应有1.5米的安全距离，严防事故发生。11.认真接受卫生、防疫、质监、市局工作人员对食堂的检查，凡有不合要求之处立即整改。(三)校园自行车安全管理制度(四)校园机动车安全管理制度第二节中学教师培训制度一、教师全员培训制度要提高学生的素质，培养新世纪的人才，首先应提高全体教师的素质，因此加强全员岗位培训十分必要。(一)坚持每周一次政治理论学习或业务学习，以提高广大教职工的政治思想觉悟、师德修养和业务理论水平。(二)教职工参加政治理论学习或业务理论学习须遵守学习纪律，做到不迟到，不早退，认真做笔记，并定期组织(三)加强岗位练兵，要求教师为人师表，说标准普通话，写规范汉字，具有驾驭课堂的能力。加强现代教育技术的培训和应用，加强英语口语表达能力的培训。(四)全体教职员工都有责任、有义务积极参加各种形式的在职岗位培训。(五)抓好师徒结对子工作。定出“师徒”公约，双向考核，限期达到培养目标。(六)坚持科研兴校，选派上进心强、素质好的教师开展专题研究，培养典型。(七)学校定期对教职工培训情况进行考核，表彰奖励先进集体和个人，考核结果记入教师业务档案，并与教职工评聘、晋级提薪挂钩。二、青年骨干教师培训制度青年骨干教师培训制度的制定，要立足XX学校实际，(一)制定青年骨干教师培养计划，采取岗前培训或在(四)学校要创造条件组织骨干教师外出学习，拓宽思骨干教师学科带头人是学校工作的顶梁柱，为加强XX(二)建立老教师与骨干教师的师徒关系，通过老教师(三)定期组织骨干教师赴省内外名校参观学习。(四)不定期邀请省内外有关专家教授来校做专题报(五)推选聘任骨干教师为学校学科带头人，积极培养(六)选拔优秀骨干教师担任科、组级领导岗位。(七)骨干教师每学期上公开示范课一节，每年要撰写(八)学校定期召开骨干教师座谈会，听取他们的汇报(九)优先安排骨干教师的业务进修。(十)骨干教师专业引领，每年1次与其他学校交流(上课),记4课时。(十一)培训考核1.名师：有个性化的研修计划；有学习笔记；至少做3于30次；送教下乡累计2周并有指导记录。教育教学成绩显著,起到本学科、本地区专业引领作用。承担市级研训任务，本周期内至少提供教学活动设计或新课程案例2份，通求完成一部专著或研究文集(包括行动研究、教育叙事、研果在区域内交流；至少做二次研讨课或观摩课；通过网络等形式解决教师即时性问题不少于20次；送教下乡累计2周并有指导记录。教育教学成绩突出，发挥示范、带动和辐射作用。承担或参加一项市级以上(含市级)科研课题的研究，本周期内结题。在市级或市级以上有关报刊正式发表论文2篇。承担市级研训任务，培训期间至少形成1个研训专题和提供1份通过审查并成为教师全员培训的培训资源的教学活动设计或新课程案例3.校级骨干教师培训：有个性的研修计划，有自主学习成果在校内交流，至少做一次研讨课，争取上一节区优课，承担或参与市级以上课题。四、教师外出培训制度为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成学有所值。同时也为了更好地规范教师外出学习和培训的管理，特制定本制度：(一)教师外出学习培训必须根据上级有关部门的文字通知，经中心学校统筹考虑安排，再由XX学校教务处按审批意见安排并做好登记。(二)教师外出学习时，必须提前调好课并向教务处汇报，以便教务处做好课程安排。(三)外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，做好笔记，并积极参加交流讨论，返校后将学习材料、学习笔记上交，并写好学习心得。(四)外出学习培训教师必须仪表端庄，举止文明，虚心学习，遵守社会公德，处处为人师表，维护学校声誉。不得借外出学习、培训之机公事私办，不得迟到早退。(五)外出学习、培训教师学习结束后要将学习情况向教务处进行汇报，教务处再安排适合的时间通过汇报课或讲座开展好二级培训。(六)外出学习、培训教师必须按时返回学校，学习培训费用在完成汇报、上交材料，检查学习或听课笔记本后，由教务处主管领导签字证明、校长签字审批，方可到学校会(七)对未参加学习、培训和学习、培训期间没有完成培训要求或上级主管部门通报批评的一律不予报销相关培训经费。对学校造成一定的负面影响的取消年终评优资格。(八)安排教师外出学习或培训，既是一种福利，也是一种任务，希望学校负责人正确对待，认真执行。(一)指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高XX学校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进XX学校基础教育改革发展，具有重要意义。根据XX学校实际情况，特制定本制度。(二)培训组织成立班主任培训工作领导小组，(三)培训目标通过培训达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性；提高学生德育素质；提高学生集体观念。(四)培训内容1.专业理论(1)常规管理及依法执教类：《中华人民共和国教师主任工作心理辅导》等。(1)班主任的专业素质修炼(2)班主任的能力训练(3)班主任的组织领导艺术(4)班主任的关系协调能力(5)班主任的工作方法与技巧3.专题研讨：班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨。班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。(五)培训途径与方法实行班主任全员培训和分层培训相结合的方法，走出去和请进来相结合。采用学习反思、实践、导师引领、专题研讨、课题提升的培训模式。(六)培训措施1.建立班主任专业化培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导2.健全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任成长情况与当年度的班主任工作考核挂钩，与校级优秀班主任评比挂钩，也是区级优秀班主任推荐评选的重要依据。3.资金保障把学校教师专项培训资金向班主任倾斜，首先安排班主任的培训。六、教师上岗培训制度为了提高新聘任教师的素质，使其尽快进入教师角色，了解学校对教师的基本要求和有关规定，明确岗位责任，熟悉教学规范，确保课堂教学正常有序地进行，促进教学质量提高，履行好教师的岗位职责，特制定本制度。(一)新教师上岗培训坚持“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，采用“学习—岗训—考评一分类”培训模式，加快新教师的成长步伐。(二)对新教师进行师德培训，使其具备良好的思想品(三)新分配入校的教师安排责任心强、业余素质高的老教师做他们的“导师”,进行为期一年的岗前培训。(四)“导师”由学校聘请，要全面负责新教师的业务方面的培训，包括熟悉教材和教学大纲，指导批改作业，编写教学设计，初步掌握教学基本功。(五)新教师要严格遵守学校有关教学和教师培训的规章制度，听从“导师”的正确安排，及时按照要求完成规定(六)新教师每学期听课18节以上，在听课笔记上应有被听课教师的签名。(七)新教师要按教学进度编写课时教学设计，并须经过“导师”的指导和认可。(八)新教师在一年内要完成初中学段所任学科教材上(九)新教师要自觉学习教育政策法规，教育学、心理学、教学法等内容(包括学校规章制度汇编),在一年内写出一万字的读书笔记。(十)新教师要进行计算机等教学媒体的操作培训，要掌握所有现代教育技术媒体的操作技能。(十一)新教师在试用期满后，学校相关领导和教研人员参与听课，经过评议，给出等级。(十二)经过综合评价，合格者转为正式人员，不合格七、校本培训制度随着素质教育的深入实施和新一轮课程改革的推行，对是教育改革和创新的需要，也是教师成长的需要。为此，特制定教师校本培训制度：(一)参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训内容。(二)成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训计划。计划要有针对性、系统性、可操作性和(三)校本培训组织者和实施者必须按校本培训方案规定的内容组织培训活动，并记好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。每学年对教师参加校本培训的情况进行考核，考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。考核不合格的教师，在教师年终考核(四)校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优、职务聘任、晋升地必备条件并与绩效工资挂钩。(五)教师培训的方式要灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。对不同层次教师提出不同的培训要求，但都应在原有基础龄上提高。使教师由逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。(六)做好校本培训的考核与总结工作。考核要坚持严格、全面的原则；总结中要肯定成绩，发现问题，对培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证培训工作向着正确的轨道健康发展。(七)经费保障。学校积极筹措资金，加大投入，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础，保证培训经费占公用经费的10%以上。(八)后勤支持。后勤为培训服务，主动、及时提供物(九)明确职责1.领导小组职责(1)制订XX学校教师培训计划、建立评估考核措施、建立教师业务档案。(2)定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。(3)期末总结师训情况、评估考核。做好骨干教师的2.骨干教师职责上好示范课、专题讲座，协助学校，做好新教师的传帮3.教师职责(1)积极参加学校、学区、教师进修学校组织的培训(2)认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，(3)新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践，(4)整理自己的业务档案。第三节教学质量管理制度(一)备课2.教师备课必须在熟悉教材内容体系的基础上进行整(二)上课地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手的偶发事件要沉着宽容，随机应变，因势利导，恰如其分地处理。对违纪学生不得叫出室外或停课处理；对违纪严重，已不能上课的学生要交主任或值周教师处理。要尊重学生的人格，杜绝侮辱诋毁学生人格的言行。严禁体罚和变相体罚6.创造性地实施课程计划。要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师，为学生自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的个性发展。7.上课采取听课、抽查、督查、学生问卷的形式进行落(三)作业与辅导1.布置作业要明确，内容精选，设计精心，分量适当，难易适度，时间控制适当，提高作业的实效性，杜绝机械重2.教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，形式要讲求多样化，除传统的书面作业、口头作业外，还有自觉预习作业、收集处理信息作业、实践活动作业、动手操作实验作业、探究性作业等。以适应不同发展程度的学生。3.学生的课堂作业必须在任课教师指导下、在课内完成。教师要培养中高年级学生自主设计(选择、确定)作业的能力，养成主动学习的良好习惯。时地获得作业的反馈信息。要重视作业批改后的情况记载 (正确率、带普遍知识错误、好差典型等)及时分析原因讲(四)评价考核上的表现(包括学具准备，课堂纪律，活动表现，教学目标的完成情况等多方面)给以指导评定，以口头评价为主，坚(五)学科活动(1)指导后进生参与学科活动；(2)对成绩优秀和智力较好的学生要满足他们的求知(3)解答疑难问题进行方法指导；(4)组织大量课外阅读提高学生自学能力、阅读水平(六)教学研究5.学校建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机教学研究作为评价教师工作的重要依据纳入教师的年度考教学工作常规由学校教导处定期检查和平时抽查、督(一)学校各科教学质量管理由校长直接负责，由教导订工作计划(包含教学质量督查内容)安排课程，保证教学(二)每学期初，教师应迅速熟悉所任班级学生的学科(三)教导处在期中和期末组织学科质量检测，并有任(四)教导处视情况对部分课程进行不定期的研究性和(五)教师应充分认识课堂教学的主阵地作用，改变观(六)重视作业练习对学生巩固知识的意义，在严格遵(七)教师应重视所任课程的辅导差生工作，要加强学(一)教学工作检查由校长、教导处具体负责。(二)教学检查定期进行，每学期全面检查两次，即期(三)教学工作检查采取查阅资料、学生问卷的形式进(四)教学检查结果及时反馈给教师，并将结果纳入每(一)教学工作督查采取不定期、不定时的方式进行，(二)督查内容包括1.督查教研组常规教研活动、常规检查是否按要求开习氛围、学习习惯、学习自觉性、学习效果、兴趣特长的发督查中发现的有违学校制度的问题都作为教学事故记录，结果纳入月考核中，并纳入总结性考核。第四节学校艺体管理制度学校体育工作的基本任务是：增进学生身心健康、增强学生体质；使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯；提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。一、体育课教学(一)根据教育行政部门的规定，组织实施体育课教学(二)体育课教学应当遵循学生身心发展的规律，教学内容应当符合课程标准的要求，符合学生年龄、性别特点和所在地区地理、气候条件。(三)体育课是学生毕业、升学考试科目。学生因病、残免修体育课或者免除体育课考试的，必须坚持市级医院证明，经学校体育教研组审核同意，并报学校教导处备案，记二、课外体育活动(一)开展课外体育活动应当从实际情况出发，因地制(二)在学生中认真推行《学生体质健康标准》的达标活动和等级运动员制度。(三)根据季节特点，开展适合青少年生理、心理特点的体育锻炼和竞赛。每学年开展体育节活动，冬季体锻的内容包括拔河、跳绳、踢毽和长跑，并组织拔河、跳绳、踢毽等比赛。春季开展形式多样的趣味运动会，形成锻炼热潮。(一)学校对参加课余体育训练的学生，应当安排好文化课学习，加强思想品德教育。(二)运动队每周训练三次，教练员应制订运动队训练计划，明确具体训练要求，并做好有关运动员素质、技术、(三)坚持教练工作记录制度。有完善的运动员档案，做到“三全”(运动员名单健全、运动员登记表健全、运动员学习成绩登记健全),全面关心运动员的成长。(四)教练员要做好每次参加各级比赛运动员的赛前动(五)教练员坚持业务学习，不断提高训练水平，加强科学训练方法的研究，争取各项比赛获优异成绩。(一)体育教师应当热爱学校体育工作，具有良好的思(二)按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开(三)有计划地安排体育教师进修培训。对体育教师的师组织课间操(早操)课外体育活动和课余训练、体育竞赛(一)学校由校长分管体育工作，在制定计划、总结工(三)在体育课备课中，应将学生安全保护措施列入计(四)体育课和体育活动前教师应检查学生的穿着。学(五)认真做好学生课间操的组织管理工作和安全教育(六)积极组队参加各项竞赛活动。(一)加强艺术类课程教学，按照国家的规定和要求开(二)艺术课程应当按照国家或者授权的省级教育行政(三)每学期制定艺术教学计划、进度，开设的艺术课(四)艺术课程列入期末考查和毕业考核科目。(一)课外、校外艺术教育活动是学校艺术教育的重要(二)举办经常性、综合性、多样性的艺术活动，与艺(三)充分利用社会艺术教育资源，补充和完善艺术教(四)为学生创造良好的校园文化艺术环境。校园的广(一)学校成立艺术教育管理领导小组，有一位校级领(二)根据国家有关规定配备专职或者兼职艺术教师，(四)艺术教师组织、指导学校课外艺术活动，计入教(五)设置艺术教室和艺术活动室，并按照国务院教育行政部门制定的器材配备目录配备艺术课程教学和艺术活第四节骨干教师选拔、培养管理制度(一)拥护党的路线、方针、政策，热爱教育事业，爱(二)有良好的职业道德，治学严谨，团队意识强，有(三)原则上年龄在35岁以下，中级以上专业技术职放宽至40岁。(四)专业课和专业基础课教师应具有较强的动手能(五)能够熟练应用现代教育技术进行教学和科研工(六)完成学校规定的教学基本工作量，能主讲本专业两门以上课程，教学效果良好，学生满意率在90%以(七)具有本专业扎实的理论基础，了解本学科(专业)(八)具有较强的科研、教研能力，近三年应至少完成(一)本人提出申请，提供反映本人教学、科研水平的(二)专业组初审，在民主评议的基础上，向学校提出(三)办公室将申报材料报送学校专业建设委员会，经(一)骨干教师应积极承担教学任务，在完成学校规定(二)积极参与学生思想政治教育工作。(三)积极参与学生实践指导教学，承担学生实习、毕(六)积极参与科研活动，提高科研能力。(七)每年应在省级以上刊物上发表1篇以上代表本人(一)根据学校实际，在骨干教师的培养方式上采取以(二)专业组应根据每一骨干教师的特点，制定相关培(二)专业组负责本专业骨干教师的选拔和管理工作，(三)骨干教师实行动态管理，学校每二年选拔一次，选拔数量原则上掌握在40周岁以下专任教师的30%。(一)骨干教师在岗位聘任、专业技术职务晋升时予以(二)学校优先安排骨干教师参加国内外进修、培训，(三)优先审批骨干教师科研、教研立项。(四)骨干教师作为专业主任、专业带头人、省级骨干第四节人员管理制度(一)员工守则(1)按时上下班，对自己担当的工作不拖拉、不推诿、(2)服从领导，听从指挥，上级决定的事情应遵照执(3)尽忠职守，保守单位秘密；(4)爱护公共财物，不浪费、不化公为私；(5)遵守我公司一切规章制度和工作守则；(6)维护我公司信誉，不做任何有损我公司名誉的事(7)注意自身的品德修养，戒除不良嗜好；(8)专心做好本职工作，不从事第二职业，不做侵犯(9)待人接物要态度谦和。(10)严禁收受与我公司业务有关单位和有关人员馈赠的钱、物或向其挪借款项。2.我公司员工因过失或故意，使单位受到损害时，应负3.我公司工作时间采用换休制。一班制，也可实行多班轮值制。5.员工上下班应亲自签到或刷卡，不得委托他人代签或代刷，如有违反，按旷工论处。6.员工应按要求出勤，如因季节、天气关系，可按我公7.节假日或下班时间，员工应服从我公司安排的值班或8.员工请假应按下列规定办理：(1)病假——因病需要治疗或休养者可请病假，病休时间和待遇按我公司有关规定办理；(2)事假——因私事需要处理者，可请事假，事假期间的待遇按我公司有关规定办理；(3)婚假——员工本人结婚，可请婚假，其休假时间及休假期间的待遇按国家及我公司的有关规定办理；(4)丧假——祖父母、父母、岳父母或公婆、配偶、子女丧亡者，可按国家及我公司有关规定办理丧假事宜；(5)产假——女性员工分娩，可按当地政府有关规定(6)公假——因参加政府举办的资格考试(不以就业为前提者),征兵及参加选举者，可请公假，假期依实际情(7)工伤假——因公受伤可请工伤假，假期依实际情况决定，休假期间的待遇按国家工伤保险条例有关规定办10.请假期间内的工资待遇，按当地政府和我公司的有11.员工请假应填写请假单，报有关领导逐级批准。凡12.员工可按我公司有关规定，给以一定时间的特别休(二)人事调整管理制度(1)为了促进我公司的稳步发展，发挥员工的潜能，按照人与工作互相适应的原则，合理进行人力资源的调配，(2)员工的升、降、调、辞职及退休等，必须本着客观公正的原则慎重处理；凡属关键工作岗位或职务的人员变换岗位或职务，需进行严格审查。(3)人员调配应以考核为依据，以任职资格为标准，兼顾个人发展潜能和现任职务。(4)人事调整包括升、降、调、免职，离退休，辞聘，辞退，停薪留职等内容。(5)人事调整管理权限按我公司人事决策权限及其他2.任免规定(1)凡升任、降职、调任员工，均由所在部门的主管领导提名，报行政人事管理部门审查，按其管理权限的规定呈报有关负责人批准。(2)凡升任、降职、调任员工所在的部门，应准备好1)拟调整的职务或工作；2)员工绩效考核表；3)主管领导对其所做的全面鉴定；4)具有说服力的事例；5)其他有关材料。3.凡由上级部门决定调整的人员，其所在部门主管领导应按上述条款的规定配齐材料。(三)员工晋升管理办法(1)具备较高职位的技能；(2)具有一定的工作经验和资历；(3)在职工作表现及操行；(4)适应职位所需的有关基础知识；(5)具有较好的适应性和潜力。(1)定期——每年的一定期间，依据考核评分办法，(2)不定期——在年度工作中，对工作有特殊贡献、表现优异者，可随时予以提升；(3)试用人员成绩卓越者，由试用单位推荐晋升。5.员工晋升的操作程序(1)人事管理部门根据规定，每年定期依据考核资料，(2)凡经核定的晋升人员，人事管理部门以人事通报6.各级各类人员的晋升根据我公司核定权限审定7.各级员工接到职务调整通知后，应在指定日期内办妥移交手续，就任新职。8.凡因晋升、变动职务，其薪酬由晋升之日起按新任职9.员工年度内受处罚未解除者，次年不得晋升职位。(四)辞退、辞职管理制度1.总则(1)为使我公司员工队伍合理流动，增强我公司活力，促进我公司的发展，特制定本制度。(2)对违纪员工经劝告、教育、警告而不改者，我公(3)我公司所有员工，如对工作不适应或不满意等原(1)我公司对有下列情形之一者，给予辞退：1)一年内记过三次者；2)连续旷职(旷工)三日或全年累计超过一周者；3)营私舞弊、挪用公款、收受贿赂者；4)工作疏忽、贻误要务，致使我公司蒙受重大经济和5)不服从命令、擅离职守，情节严重者；6)借故聚众罢工、怠工，造谣生事，破坏正常的工作7)模仿上级主管人员签字、盗用印信或涂改我公司文8)破坏、盗窃、毁弃、隐匿我公司之设施等，致使我9)品行不端、行为不检，屡教不改者；10)擅自离职为其他单位工作者；11)违背国家法律、法规或我公司规章制度，情节严重12)泄漏我公司秘密情节严重者；13)办事不力、玩忽职守，有具体事实且情节严重者；14)员工对所承担的工作不能胜任者；15)为个人利益伪造证件，冒领各项费用者；16)年终考绩不合格，经考察试用仍不合格者；17)工作期间因受刑事处分而经法院判刑者；18)员工在试用期内，被发现不符合录用条件者；19)由于其他类似原因或业务上的原因而必须辞退者。(2)我公司按上一条的规定辞退员工时，应遵照《中华人民共和国劳动法》的有关规定，由该员工所在部门负责(3)辞退员工时，由其单位负责人向行政人事部门索取员工辞退证明，按规定填写后，持证明到我公司有关部门办理手续，再送人事部门审核。(4)被辞退的员工对辞退处理决定不服时，可以在接到《员工辞退证明书》之日起的15日内，向本地劳动争议仲裁部门提出申诉，对仲裁仍不服者，可以向本地人民法院(5)被辞退员工无理取闹，纠缠领导，影响我公司正常经营和工作秩序的，我公司将提请公安部门按照有关规定(6)我公司辞退员工后，行政人事部门应及时填写《人(7)我公司下属各部门辞退员工，必须经我公司行政人事部门或分管人事工作的负责人审核批准后方可执行。3.员工辞职的管理(1)辞职程序：1)员工应于辞职前1个月向其所在部门负责人提出辞2)员工所在部门负责人与辞职员工积极沟通，对绩效良好的员工应努力挽留，探讨改善其工作环境、条件和待遇3)辞职员工应填写《辞职申请表》,由领导逐级审批、4)员工辞职申请获准，则办理离职移交手续，我公司应安排其他人员接替其工作和职责；5)在所有必需的离职手续办妥后，到财务部门领取一6)我公司可出具辞职人员在我公司的工作履历和绩效(2)员工辞职时，所在部门主管与辞职人员进行谈话，如有必要，可请其他人员协助，谈话主要内容如下：1)审查其劳动合同；2)审查文件、资料的所有权；3)审查其了解我公司秘密的程度；4)审查其掌管的工作、进度和角色；5)阐明我公司和员工的权利和义务。记录离职谈话的内容，经员工和谈话主管共同签字，并分存于我公司和员工档案。(3)员工辞职时，行政人事部门负责人应与辞职人员进行谈话并交接工作，包括：1)收回员工工作证、胸章、钥匙、名片等；2)审查员工的福利状况；3)回答员工可能提出的问题；4)征求对我公司的评价及建议。记录离职谈话的内容，经员工和谈话主管共同签字，并分存于我公司和员工档案。(4)辞职员工因故不能亲临我公司会谈，应通过电话(5)辞职员工应移交的工作及物品包括：1)我公司的文件资料；2)技术项目资料；3)已领用的高价值办公用品，具体由综合行政部门确4)我公司分配使用的车辆；5)其他属于我公司的财物。(6)清算财务部门的领、借款手续。(7)辞职人员若到竞争对手公司就职，应迅速要求其交出使用、掌握的我公司专有资料。(8)辞职人员不能亲自办理离职手续时，应寄回有关我公司的物品，或请人代理交接工作。(9)工资福利结算：1)辞职人员领取工资、享受福利待遇的截止日为正式2)辞职人员结算款项；3)结算工资；4)应付未付的奖金、佣金或其他补偿金；5)我公司拖欠员工的其他款项。(10)须扣除的项目：1)员工拖欠未付的我公司借款、罚金；2)员工对我公司未交接手续的赔偿金、抵押金；3)原承诺培训服务期未满的补偿费用。如应扣除费用大于支付给员工的费用，则应在收回全部费用后方可办理手续。(11)辞职手续办理完毕后，辞职者即与我公司脱离劳动关系，一般情况下我公司不受理在3个月内提出的复职要(五)员工停薪留职的规定1.凡因特殊情况一定时间内不能供职者，可办理停薪留2.员工因病停薪留职者，由单位主管填写《停薪留职通知单》,经人事部门核准后送交本人填写。3.员工因其他原因停薪留职者，由员工个人填写《停薪留职申请》,经单位主管领导批准后，填写《停薪留职申请单》,报人事部门核准后送交本人。4.凡停薪留职期满仍不能供职的，按辞退处理。5.我公司高级职员不得停薪留职。6.凡停薪留职人员，我公司一律不保留原任职位，申请复职时，若无相应职位空缺或已无需求时，不得复职。7.凡停薪留职员工要求复职时，需填写《复职申请书》,经人事部门和原任职单位主管领导核准后，方可办理复职手(六)离退休管理规定1.凡符合国家离、退休规定的员工，按国家和地方政府有关政策规定办理离、退休手续。2.我公司高级职员的离退休年限可适当延长，但须经我公司主要负责人批准。3.凡因特殊需要继续留任的员工，可在办理离、退休手续后返聘。4.离、退休员工，除依法领取国家统筹的养老金外，还可按国家规定的年金制度及单位的具体情况享受养老补助5.由我公司核发的年金和发放时间长短的具体标准，视我公司经济情况而定。6.凡符合离、退休条件的员工，须根据我公司的规定填写《离、退休申请书》,交所在单位主管领导审批后转呈行政人事部门核准。7.已到达离、退休年龄的员工在接到《离、退休通知书》后一周内，办理各种移交手续，之后前往行政人事部门办理8.凡是在聘用合同未到期前，符合国家规定的离、退休年龄的员工，聘用合同自年龄实足之日起自行终止。9.此规定未尽事项，参照政府颁布的有关规定执行。(七)临时人员管理办法1.为使临时人员的雇用及管理有所遵循，特制定本办《临时人员雇佣申请表》,证明其工作内容、雇用时间等呈(1)年龄未满16周岁者不得雇用；(2)经管财务、有价证券、仓库保管、销售及会计(除物品搬运、整理及报表抄写工作外)等重要工作不得雇用临(3)临时人员雇用期限每次不得超过三个月；(4)行政人事部门雇用临时人员，应填写《临时人员(5)临时人员到岗时，行政人事部门应填写《雇用临(1)临时人员在工作期间可请工伤假、公假、病事假(2)临时人员的考勤、出差比照编制内助理员的规定(3)临时人员进出我公司应办理临时出门证，服从门(1)临时人员如不能胜任现职工作，违反人事管理规定，病、事假及旷工全月累计超过X天以上，或合同期满时，雇用部门应终止雇用。(2)终止雇用的人员应经主管部门负责人核准后连同上岗证、出门证等送人事部门结算工资。6.延长雇用临时人员雇用期满，如因工作未完成，须继续雇用时，应由雇用部门重填《临时人员雇佣申请表》,说明理由呈部门主管批准后方可雇用。二、员工聘用制度建立公平公正的员工聘用制度，健全人才聘用机制，保证企业能吸纳优秀人才，满足企业不断发展的需要。(一)聘用原则1.员工的招聘根据企业发展的需要进行。2.采用公平、公正、公开的原则，招聘优秀、适用之人3.招聘以面试方式为主，因应部门需要并配合笔试、实(二)聘用申请1.用人部门招聘组织架构范围以内的人员，要以书面形式报送人事综合行政部。(三)面试流程(四)入职手续办理书、身份证复印件、1寸彩色照片2张、技能资格证书、特(五)劳动合同签订和试用期规定1.企业实行劳动合同制，员工入职时签订劳动合同，双方严格执行劳动合同的规定。2.新员工被录用后实行试用期，试用期限原则上为3个月，最长不超过6个月，试用期间公司将对员工的表现及其对工作的适应程度进行考核，表现优秀者经审核批准可提前3.试用期薪资不低于当地最低工资标准，也不低于合同约定转正后工资的80%。考核不合格者，公司不予录用。5.试用期如请假超过XX天，作自动离职处理；请假XX天以内的，相应延长试用期，也可视具体情况酌情处理。(六)聘用的终止1.正式录用后，员工可提出终止劳动合同，员工自动请辞应提前一个月提交《辞职申请书》到综合行政部，并做好2.若劳动合同期满不再续签，则对员工的聘用自行终3.若员工严重违反国家法律法规或严重违反公司的规章制度及劳动纪律，公司立即与其解除劳动合同，离职手续按国家相关法律法规办理。三、劳动合同管理制度(一)目的与适用范围1.为保护我公司和员工的合法权益，稳定劳动关