二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 ︳人音版_第1页
二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 ︳人音版_第2页
二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 ︳人音版_第3页
二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 ︳人音版_第4页
二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 ︳人音版_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

生即兴用打作意识拓展思维音符，力度记号的运用以及在器(一)、课前准备 (1)情境导入：(出示课件1带有门铃的家)生：(举手发言)模仿动作以及声响小咚”的声音弱(2)乐理知识强与弱师：请跟老师一起做一做(师拍手表示强弱)师：同学们也可以用自己的方式表演一下强与弱(生用(3)发声练习(二)、讲授新课师：它不但漂亮，还很神奇呢！你听，它还在唱歌呢！(师生随音乐律动)(出示课件4播放音乐《音乐小屋》)师：(板书课题)(出示课件4课题)(设计理念：抓住学生心理特点创设情境，用漂亮又会唱歌(1)创设情景导入难点她有什么好办法吧！(出示课件5朵拉提出任务) (2)按节奏读句子(出示课件6两条难点节奏句子)A：师示范打节奏生模仿(重点切分音)(1.以小组为单位，完成填词(2.小组汇报讨论结果(3.教师指导C词，解决难点(设计理念：借助多媒体教学，请来孩子们所熟悉的动画人 (1)再次聆听老师！(出示课件8播放音乐)生：快乐，高兴(师板书歌曲情绪)歌曲吧(2)读歌词(出示课件9《音乐小屋》曲谱)(师随时对重难点加以指导)(3)学唱歌曲b句教唱受歌(教师指导节奏难点，情绪，表情动作等)(设计理念：创设情境，继续以探险为主线，引导学生完成吧！(出示课件10设计情境示课件11各种打a奏方式b演奏方式为歌曲伴奏(出示课件11播放件13进入小屋里琴......生：(以小组为单位，自行组织表演，之后汇报编排结果)(设计理念：这是本课的拓展延伸，创设情境，极强的表现(出示课件14情境)师：有一位名人说过这样一句话，“我快乐，因为我拥有音乐！”她是谁呢？(出示课件14(设计理念：音乐教学

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论