北师大版高中历史必修三第课-西方人文精神的起源教学含视频课件

观看视频，请思考：吕秀才是如何说死姬无命的？第16课西方人文精神的起源课程标准：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。一、探究自然泰勒斯（BC624-BC547）“万物都是由水形成的”

为什么泰勒斯会有这样的认识呢？二、人的世界1、普罗塔戈拉

职业：教师授修辞、辩论、参政知识等称号：智者、诡辩家朋友圈：伯利克里等人生挫折：70岁因“不敬神灵”被控，本人被逐出雅典名言：人是万物的尺度

普罗塔哥拉约公元前5世纪探究一

“人是万物的尺度”材料一关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们的不存在。——普罗塔哥拉材料二人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

——普罗塔哥拉材料三真理不存在于客观事物，而取决于人的感受，一阵风吹来，有人觉得冷，有人觉得暖……法律的规定是任意的（人为的），而自然的指示则是必然的。法律的规定是人们约定的结果。——《西方古典哲学简史》（1）如何理解“人是万物的尺度”？人的感觉是判断一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度；一切制度、法律、道德的兴废都要以人为尺度。（2）“人是万物的尺度”有何积极意义？具有怀疑精神，以人为中心，强调人的价值，人的决定作用，树立了人的尊严，构成古希腊人文精神的基本内涵。材料四公元前5世纪的雅典人不是道德的模范。知识的进步已使他们之中的许多人脱离了伦理传统，并且将他们转变为几乎不道德的人。公共演说时，更是以滥施人身攻击为辩论的中心。希腊人可能也承认诚实是美德，但是他们想尽一切投机取巧的方法。大家都抱怨，虽然政府设有监察官，雅典商人在货物里面掺假，克扣斤两，乘机骗人。在雅典的公务员圈中，不被人指控使用卑劣手段的微乎其微。—威尔·杜兰《希腊的生活》（3）“人是万物的尺度”有何局限性？过于强调人的主观感受，忽视事物的客观性忽视道德，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。2、苏格拉底西方哲学的奠基者。在欧洲文化史上，他一直被看作是追求真理的圣人，几乎与孔子在中国历史上所占的地位相同。有“西方的孔子”之称。马克思评价苏格拉底是：“哲学的创造者”、“智慧的化身”。

苏格拉底公元前5世纪苏格拉底之死公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭的审判为有罪并处以死刑。罪名是腐蚀青年，并否定传统的神，而宣传自己的新神。他的学生为拯救他，买通狱卒。面对生路，他却婉言谢绝，以公民应服从法律为由，从容赴死。遵守城邦法律，维护人格尊严，坚持真理，具有殉道精神。苏格拉底的思想主张。“雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人……要认识你自己。有思想力的人是万物的尺度。……你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。”

——苏格拉底的演讲苏格拉底的地位：（1）将哲学引入道德层面，崇尚真、善、美，把对人文精神的追求引向理性的道路。（2）对理性的尊崇和对思想自由的追求，是欧洲18世纪启蒙思想的源头。（3）他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。三、古希腊产生人文精神的原因？材料一古希腊的地理位置处在东西交通要道上，海上交通十分便利。加之本土山脉纵横，无大河平原，土地较贫瘠，不利于谷物生长，粮食难以自给。但这里气候温暖，适宜种葡萄、橄榄等经济作物。这就需要对外输出葡萄酒和橄榄油以换回粮食，使其农业也必须建立在商品经济基础上，成为继腓尼基之后的世界商业民族。

—高宏照《古希腊哲学类型与中国先秦哲学类型成因之分析》材料二广泛的海外贸易、殖民及其他经济和文化交往活动，使古希腊形成宽松自由的社会环境，并较早地接受了平等互利的观念。这一切都有助于古希腊民主政治的建立