幼儿园大班下学期数学教案5篇

第第页幼儿园大班下学期数学教案5篇幼儿园大班下学期数学教案篇1活动目标:1、能从画面中,对应出每个人钓鱼的数量,并转换成数字。2、让幼儿练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、让孩子们能正确推断数量。活动准备:1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、洪水盆。2、15数字卡三份,减法卡、等于卡。活动过程:引起兴趣1、问幼儿有没有看过钓鱼？告知幼儿我们要自身来做一些鱼,这样就可以准备进行钓鱼竞赛了。2、老师示范一次钓鱼道具的制作:⑴用图画纸画鱼,并用剪刀剪下来,再用回形针夹在鱼的嘴巴上,一只鱼就完成了,鼓舞幼儿制作不同种类的鱼。⑵接着,利用竹筷子、毛线、磁铁制作钓竿:将毛线的一端绑上竹筷子,另一端绑磁铁。假如挂念不牢,可用胶带固定,不要缠太厚的胶带即可。团体活动1、将幼儿制作的鱼,全部放在一个在水盆里面,让幼儿可以尽情地钓鱼。但同时要告知幼儿,现实生活中钓鱼,不能钓太多,够吃就好。2、老师限定时间,时间到后,请幼儿收竿,带着钓到的鱼,请老师帮忙把数量记录在海报纸上。3、老师回收全部的钓鱼道具,请幼儿集合,让幼儿认真于学习数学活动。4、老师随便举两个人为例,提问:这两个人谁钓得多？谁钓得少？多多少？少多少？并问幼儿怎么推断多多少？少多少？5、引导幼儿以算式表达数学概念,老师用数字卡、减法卡、等于卡,进行示范。6、在黑板上,以图卡排出表达式,并用口语表达,例如:强强钓了五条鱼,珊珊钓了两条鱼,谁钓的比较多？多多少？幼儿可能会以手指头或自身的方式找出答案,老师可加入表达式,让幼儿学习抽象符号,并说明,强强比珊珊多钓了三只鱼,五减二等于三:52=37、让幼儿运用上述方式,任选两位同伴钓鱼的数量做比较。8、请幼儿将自身练习的成绩与同伴共享。幼儿园大班下学期数学教案篇2活动目标：1.感受图形拼搭组合的更改，发展空间方位知觉的本领。2.培养幼儿思维的快捷性，发展幼儿动手本领，激发幼儿学习数学的欲望。3.试验运用多种方法拼出新图形，并体验操作的乐趣。4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个（三角形、正方形、长方形）,小筐若干（内装有两个、四个相同的`图形卡若干），图形范例若干。活动过程：一、说说图形（目的：巩固对图形的认得）1.指认图形并正确命名提问：转动图形，结果会怎样？归纳：卡片转动后，图形的方向变化，形状不变。二、拼搭图形（目的：感受图形拼搭组合的更改）1.游戏：三角形碰碰乐玩法：依据儿歌指令，用相应数量的三角形拼搭组合出新图形儿歌：碰碰乐、碰碰乐，几个三角形碰碰乐；你碰我、我碰你，碰在一起真欢快。规定：听清楚"几个三角形碰碰乐"三角形的边和边必需全部"碰"（重合）在一起三角形"碰"在一起后，赶忙回到座位上2.第一次游戏：2个三角形碰碰乐,老师将幼儿碰好的图形记录下来。3.第二次游戏：4个三角形碰碰乐，同上三、画虚线分割图形1.老师在黑板上画出梯形，让幼儿说出名称，画一个线，分成了什么图形？（1个正方形、2个三角形）2.幼儿做练习，说出原图形分割成了什么图形和什么图形？四、看图，下面图形各由几个三角形构成？把三角形个数写在图形边。1.请幼儿先察查看图片，在让幼儿回答小鸭子的图形是有哪些图形构成的并记录。五、幼儿活动师：小伙伴的本领真大，现在我们一起来做个游戏。桌子里放着很多图形宝宝，等会儿请你们选择自身爱好的图形，将这些图形拼成其他有趣味味的物品，看看哪个小伙伴最聪颖，变的东西和别人不一样。（让幼儿大胆想象，动手拼拆图形）（1）请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？（2）用三角形、正方形、长方形的变了几样东西？谁变的最多？六、活动结束：这里还有半圆形、梯形，下次我们再一起来拼拼半圆形、梯形，把他们变成更多美丽的图片，好吗？活动反思：圆形、正方形和三角形的东西充分了我们生活的每个角落，从玩具到食品，从服装到建筑，等等，无所不在，无处不在。1、本次活动以数学教育生活化为主导思想，以来自现实生活中的图形作为操作料子，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。2、整个活动目标明确，层次清楚。从第一环节引导幼儿有心识认得圆形、正方形和三角形，到第二环节试验着做做圆形、正方形和三角形的样子，到第三环节试验送图形回家，进一步感知了圆形、正方形和三角形的基本特征，环环相扣，层层推动，实现了预期的目的和效果。3、多媒体的运用声形并茂，更易唤起幼儿学习的乐观性，便于幼儿理解、掌握。幼儿园大班下学期数学教案篇3活动目标1、能在连接的小于号、大于号之间，对10以内任意四数进行大小排序。2、初步理解10以内四数之间大小关系的传递性。3、能保管好料子，操作完后能够还原。4、发展幼儿的察看力、空间想象本领。5、让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备1、《数的次序》，皮球物群卡、数字卡磁铁各110.2、磁贴：皮球物群卡110两套，数字卡110两套。活动过程一、引导幼儿察看、理解连续大于号、小于号表示的大小次序，顺次排皮球物群卡，并填放数学卡表示大小次序关系。1、情境导入老师出示底纸5《数的次序》、皮球物群卡110：麦麦想挑出几张数量不一样的皮球卡片，按次序填空。（指一下底纸上面的4个方框），你乐意帮她的忙吗？2、引出问题老师指着底纸上连续的三个大于号：（1）看，麦麦画出了三个大嘴鱼的符号，每个大嘴鱼的大嘴都对着前面，（用双手模仿大于号的样子，帮忙幼儿理解）（2）你们猜，麦麦想按什么次序来做皮球卡片的填空呢？是要从多排到少，还是要从少排到多？（从多排到少）为什么？3、演示规定（1）师：现在我们要依据大嘴鱼的提示来学习放皮球了。谁乐意来试试？（2）请一幼儿任意挑出4张皮球物群卡。（3）师：他挑出来的卡片上各有几个皮球？（4）师：看看三个大嘴鱼要求怎么排？（从大数排到小数）那皮球卡片就要怎么排呢？（从多排到少）请幼儿排出皮球物群卡。（5）老师出示数字卡110：谁会选四个数字来表示这些皮球的数量呀？请一幼儿选数字卡，贴在下方的方框里。（6）师：他选的数字对吗？（7）师：我们一起来读给麦麦听一听。（8）引导幼儿用"……大于……，……大于……，……大于……"的句式表述。4、梳理规定（1）师：再来看下面的三个大嘴鱼的方向和上面三个一样吗？（不一样）（2）那你知道要怎么来拍皮球卡片吗？（要从少排到多）（3）你会在下面的方框里填放皮球卡片和数字卡吗？先做什么？（任选4张皮球卡片）然后干什么？（按大嘴鱼的要求排一排）最终要怎么样？（填上数字，读一读）5、介绍巩固活动（1）依次出示"数的邻居——画圈"和"烧烤一串串"的活动料子。（2）今日老师还准备了数的邻居和烧烤一串串，看看你们桌上的料子。老师放在了哪些组的桌子上呀？6、提出操作要求师：请小伙伴先完成自身小组的活动以后，再换组操作。二、幼儿自选操作活动，老师帮忙幼儿理解规定，并做个别引导。1、分组操作请幼儿开始操作，并提示："玩数的次序的小伙伴，要注意看大嘴鱼的指示方从来排皮球卡片和数字卡。2、察看引导老师察看幼儿能否按步骤进行操作，看幼儿能否按正确的次序排雷物群卡并填放数字。提示完成的幼儿读一读，看看填得对不对。3、提示常规老师提示幼儿：做完要请好伙伴检查；换组前好检查操作才来哦是否撒落，及时捡起并还回料子盒中，上述检查完成后再换组。请最终做"数的次序"的幼儿保管操作结果，以备沟通环节用。三、集体沟通并纠错，引导幼儿思考数量关系的传递性，进行活动小结并点评。1、沟通呈现一幼儿的操作结果：我们来看看这个小伙伴做的，大嘴鱼要求按什么次序排呀？2、看看他放的数字卡对吗？次序排对了吗？我们一起读一读。假如有出过错的情况，老师则组织幼儿纠错。教学反思整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自身动手操作的机会，活动的目的基本实现，大部分孩子都能掌握小于号、大于号排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差别，让每个幼儿都有成功和进步的体验。幼儿园大班下学期数学教案篇4教学目标：1、在排列数列的游戏中，深入理解序数和娴熟掌握求数列中未知数的方法。（重、难点）2、培养幼儿运用数学解决问题的本领。3、在游戏中培养幼儿探究数列的欲望。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、让幼儿学习简单的数学题目。教学准备：经验准备：幼儿已对序数、正数和倒数有了确定的认得学具准备：各种盒子、10种不同动物卡片、10种不同形状图形卡片、操作卡、作业单、笔、ppt教学过程：一、确定活动目标师：今日，我们请来了小动物们为我们来进行队列表演，（10名小动物听音乐排队出场，站一排，先从左到右报数，再从右到左报数。）请一只小动物出列，他从左往右正着数排第几？从右往左倒着数排第几？他们在数学里就叫做序数。今日我们要玩什么游戏？师：今日我们要玩在数列里找序数的游戏，接下来我们就和小动物们一起去神秘的宝石森林探险，找更多的序数。二、探究新知1、知道一列小动物的总数和其中一个动物的正数次序，求倒数次序。现在小动物们来到了宝石森林外，蓦地一只狐狸挡在他们的面前，我们听一听狐狸说了什么？指令：知道小动物的总数和其中一个动物的正数排第几，求它倒数排第几。要求：认真阅读作业单上的内容，按内容要求进行边操作边记录。个体探究学情分析：1、阅读作业单时总数和正数次序会出过错。2、倒数次序错误。3、总数、整数的次序正确，找到的答案也正确。群体讨论：讨论重点：在已知条件下，求倒数。讨论策略：针对学情1、2：请其他幼儿进行增补。针对学情3：老师予以确定，并请全体幼儿找出正确的方法。小结：在数列中找序数时，第一、要先知道总数是几，就放几只小动物。第二、知道正数排第几，从左往右找到正数的位置在哪，然后用笔标上标记。第三、我们要求倒数排第几，那我们就要从右往左数，找到做标记的小动物排在第几位教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学自身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自身的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。幼儿园大班下学期数学教案篇5活动目标1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。2.探究各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培养幼儿绿化意识。4.让幼儿懂得简单的数学道理。5.提高逻辑推理本领，养成有序做事的好习惯。活动准备正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干；剪刀；胶水活动过程（一）图片导入，引出话题1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？2.在老师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。（二）实例操作，理解知识1.出示正方形的花坛。师：裴老师家的小院子里要建造一座小花坛，准备种上刚才的那四种花，小伙伴请你们帮我想一个方法，在这个花坛里种上四种花卉，而且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼儿自由发言）2.老师小结：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才略保证四季的花卉所占的地方一样大。3.师：察瞧一瞧这个正方形的花坛，怎样才略把它平均分成大小相同的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小伙伴有不一样的分法？4.老师小结：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。5.师：小伙伴，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？（整理跳绳、折叠小手帕等）（三）问题拓展，升华课堂1.出示各种形状的纸（长方形、圆、椭圆）。带着幼儿再次认得一些这些图形。2.师：花园里还有很多各种各样形状的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自身爱好形状的花坛进行等分活动。4.完成任务，沟通挑战成绩：（1）谁分的是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法吗？（2）圆形花坛怎么才略平均分成4块呢？你是用什么方法分的`？（3）椭圆形花坛的分法和哪种形状的分法是一样的？5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上。（四）延长活动想一想，三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗？怎么分呢？活动反思：今日的数学教学中，我准备了一些图形（正方形、三角形、圆形、长方形等）。我邀请幼儿自身来动脑筋先将圆形分成两份，而且分出两份的要一样大。调动了幼儿的兴趣，兴趣是幼儿学习的最好老师，正式这样，在教学中才略有效的和幼儿互动起来。幼儿都特别乐意的试验，让幼儿自身动手操作，更能让幼儿去集中精神思考如何能将物体进行二等分，也能大胆的试验各种方法。但是幼儿对“二等分”这个词是很陌生的，这是需要老师帮忙更好的理解。经过这一环节，提高了孩子的学习兴趣，使孩子的数学学习成为他们本身乐意进行的、欢快的事情。也使幼儿思想集中，开始研究怎么样进行二等分。通过学习二等分之后，已经初步形成了分的概念。接下来的四等分，幼儿们就更容易掌