女娲造人课件省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

女娲造人第1页

1认识本课生字

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分析重点语句了解作者及知道本文结构学习目标第2页

生字

开辟（pì）

女娲（wā

）

掘起（jué

）

掺和（chān）

揉（róu）

灵敏（mǐn）

绵延（yán）

澄澈（chéngchè）

莽莽榛榛（

zhēn）1第3页莽莽榛榛：草木丛生样子。澄澈：清澈透明。灵敏：反应快，能对极其微弱刺激快速反应。气概：在对待严重问题表现态度、举动或气势(专指正直、豪迈)。绵延：意思是延续不停。解词第4页袁珂先生(1916.7.12—.7.14)，本名袁圣时，笔名丙生、高标、袁展等，生于四川新繁县。前为四川省社会科学院文学研究所研究员、中国神话学会主席、国际著名学者，当代中国神话学大师。袁珂先生著述颇丰。1950年，第一部神话专著《中国古代神话》出版，这是我国第一部较系统汉民族古代神话专著，由此奠定了袁珂先生学术声望。之后，袁珂先生先后撰写了《中国古代神话》、《中国神话选》、《中国传说故事》、《山海经校注》、《中国神话传说词典》、《中国民族神话词典》、《神异篇》、《巴蜀神话》(合著)等20多部著作以及800余万字论文。袁珂先生大多数著作在香港、台湾均屡次翻印，在国外有俄、日、英、法、意、西班牙、捷克、韩国、世界语等各种译本。其作品被中国、日本、美国、新加坡等国入选学校课。第5页

这是一篇神话。神话是远古人民表现对自然及文化现象了解与想象故事。神话并非现实生活科学反应，而是因为远古时代生产力水平很低，人们不懂科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活起源和改变，以他们贫乏生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化结果。文体第6页

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造人原因：寂寞荒凉，添点人气勤劳

女娲造人捏泥成团造人智慧

造人方法、过程挥藤洒泥造人伟大

男女结合造人本文结构第7页1、第三段“添一点什么东西进去呢？”在文中起什么作用？

它是过渡句，承上启下，引出后文女娲造人一事。2、第四段中作者对女娲采取了什么描写？突出女娲什么特点？在这里，作者采取动作描写，如“走”“蹲”；神态描写如“笑”“假装生气”。这些描写突出了女娲是个活泼、可爱女神。正因为她可爱，当她感到孤独时，她才想到造人，造和自己一样人。3、读第五段，体会“掘”“掺”“揉”对刻画人物作用。

“掘”“掺”“揉”等动词用得极其准确，生动地刻画了女娲造人一系列动作和过程，表现了女娲造人时慎重、娴熟、认真、执著。

重点语句分析第8页4、第九段表现了女娲怎样心理？

女娲“满心欢喜”“眉开眼笑”，充分表明女娲对小家伙喜爱，她心理充满欢乐、喜悦，因为这个世界终于有了活力，不在单调、寂寞了。5、第十三段按什么次序写？表现了女娲怎样心理？

利用时间次序，写女娲夜以继日地工作，表现了她执著而忘我工作精神。第9页中心思想

本文详细叙述了女娲造人详细过程，表现了原始初民对人类本身起源好奇、追求，以及在当初社会生活条件下所作出极富想象力解释。第10页1、记叙中议论自然，画龙点睛。

本文以记叙为主，但女娲造人两个阶段性过程用两个议论段，经过女娲心理活动，不着痕迹地连接起来，既符合人思维发展规律，又使故事有了完整性。2、本文语言给人一个柔美、新鲜、喜悦、娓娓道来之感。

“孤独”“笑”“生气”“灵机