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文档简介

第二章·第一节上、下、前、后话题引入1、按要求做把数学书放在桌面上。把铅笔盒放在数学书的上面。2、说一说桌面上有什么？数学书的上面有什么？铅笔盒的下面有什么？探究新知问题：1.观察这幅图，你看到了什么？2.你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？3.大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车到底在哪里呀？这是怎么回事啊？4.怎样才能说清楚呢？小结：在说明位置时，有时需要我们说清楚是谁和谁在进行比较。课后练习问题：1.说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？2.小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想的？巩固练习请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。在的上面在的下面在的前面在的后面巩固练习苹果上面是（）面包下面是（）（）上面是牛奶（）下面是苹果鸡蛋青菜青菜鸡蛋还可以怎样说？巩固练习首车：5：30末车：21：00单一票价：1元⒈图书馆⒉剧场⒊体育场⒋少年宫⒌文化馆⒍公园⒎展览馆少年宫的前一站是（），从文化馆到展览馆，一共有（）站，和剧场相邻的是（）和（）。体育场3图书馆体育场巩固练习第一名是（）号车，第二名是（）号车，第三名是（）号车，第四名是（）号车。信息：2号车排在最前面，1号车在4号车和3号车的后面，3号车的前面是4号车。2134拍手操我的小手拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，我的小手举起来。第二章·第二节左、右复习小华在小明的什么位置？上、下、前、后小芳在小丽的什么位置？老师在小朋友的什么位置？情景激趣要求：要和老师反着说，边说边做动作。多——少长——短大——小上——下前——后左——右交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们就一起来学习“左、右”。做游戏。交流引入从手引入，初步感知左右。问题：1.刚才老师是用右手写的字。2.举起你的右手，说一说你用它做些什么事。3.你的左手又能做些什么事呢？小结：同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。知识探索两只小手可以做什么？我用右手写字，左手压住本子。我举手发言用右手。知识延伸1.体验左右你们会用右手做那些事？知识延伸2.游戏我们一起来玩机器人的游戏，老师做遥控器同学们来做机器人遥控器发出指令后，看哪个机器人做的又对又准！知识延伸伸出左手摆一摆，伸出右手摆一摆。跺跺你的左脚1、2、3，跺跺你的右脚。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。左手摸左耳，右手摸右耳。我是一个机器人

实践理解摆一摆请你在桌上摆一块橡皮，橡皮的左边摆一支铅笔，在铅笔盒的左边，橡皮的右边摆一把尺子，在橡皮的右边摆一个铅笔盒，在铅笔盒的右边摆一本书。实践理解比画一下，这是左手还是右手？实践理解比画一下，这是左手还是右手？实践理解比画一下，这是左手还是右手？实践理解比画一下，这是左手还是右手？巩固学识说一说下面的物品放在什么位置合适。巩固学识找邻居说一说你的左边是谁，右边是谁？辩一辩小朋友，我们要自觉遵守社会秩序哦！小学一年级数学（上册

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