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文档简介
婴幼儿记忆的发生与发展四、促进学前儿童记忆发展的策略使儿童明确记忆的任务和目的给幼儿提供生动形象的记忆材料多次重复、强化记忆四、记忆的保持和遗忘在幼儿教育中的运用记忆的保持、遗忘保持是记忆的中心环节，是通过识记对头脑中建立的印象进行巩固并保存下来的心理过程。遗忘是对识记过的材料不能再认或再现，或错误地再认或再现。五、记忆的保持和遗忘在幼儿教育中的运用记忆的保持、遗忘艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢，到相当时间后几乎不再遗忘。五、记忆的保持和遗忘在幼儿教育中的运用排除影响保持的消极因素，科学的安排识记材料排除影响学习材料之间的干扰排除疲劳的干扰四、记忆的保持和遗忘在幼儿教育中的运用科学地组织复习及时复习合理分配复习时间
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