2023年三年级英语下册Unit3ThisismyfatherLesson14教案人教精通版三起

Lesson14年级：三年级Lesson14课时：第二课时主备人：Unit3Thisismyfather.Teachingaims:Knowledgeandskills：Afterteaching,studentswillbeableto:1)学生能够听懂、理解JustTalk中YangMing,Peter和Sam的对话；2）能够在设置的情境中读懂并巩固运用Thisismybrother.Howoldareyou?句型3)能够听说认读单词：brother,sister。Processesandmethods：在学习过程中，通过图片，动画，游戏，chant,情境设置，小组合作，情景表演等方法使学生主动参与课堂、掌握本课内容。Emotion,attitudeandvalues：培养学生爱护兄弟姐妹，友好相处的好品质。Keypoints：1)学生能够听懂、理解JustTalk中YangMing,Peter和Sam的对话；2)能够听说认读单词：brother,sisterDifficultpoints：2）能够在设置的情境中读懂并巩固运用Thisismybrother.Howoldareyou?句型。突破方法：突破方法：采用游戏，chant,歌曲等方式学习单词。通过小组合作，情景设置，情景表演等方法理解句型，在会话中运用句型。Teachingtools：多媒体课件、教学卡片TeachingSteps:Step1:RevisionandWarmingUpActivity1:GreetingsGoodmorning.Nicetomeetyou【设计意图】通过基本问候语使学生进入课堂。Activity2:Singthesong:Fatherandmother【设计意图】通过歌曲活跃课堂气氛。ReviewLesson13Showyourdialogue.【设计意图】复习、检测家庭作业完成情况Step2:PresentationActivity1:Teachershowsherfamilyphoto.Lookatmyfamilyphoto.Thisismybrother，Thisismysister,Lisa.(简单教授familyphoto）【设计意图】通过展示自己的家人照片，初步感知单词和句型。Activity2:Showpictures,learnnewwords:brother.Thisismybrother.(自然拼读法)（Game:Touchthecardsandsay“brother!brother!”）T:Canyousayhellotomybrother.Ss:Hello！T:你们有什么问题想问我弟弟的吗？S1:What’syourname?S2:Howoldareyou?...【设计意图】引导学生问问题，复习巩固句型旧知。Activity3:Let’schant:T:Look!Thisismybrother’sphoto!(教师拿着弟弟的照片）简单学习brother’sphoto.Chant:Brother,brother,brother’sphoto.Showmeyourbrother’sphoto.【设计意图】通过chant巩固单词，激发学生兴趣。Activity4:用相同的方法学习单词：sisterActivity5：Let’sdo教师播放动画，学生跟节奏模仿跟读。【设计意图】通过表演曲使学能在真实情境中熟练运用句型。Activity6:Let’sreadandanswer.学生打开书读会话回答问题：T:Whoarethey?Ss:TheyareYangMing,Peter,Sam.T:HowoldisSam?Ss:Heissix.【设计意图】通过带问题读课文，使学生初步感知会话。Activity7:Listenandrepeat.听录音，跟读模仿。【设计意图】通过跟读模仿，使学生掌握会话。Step3:PracticeActivity1:Let’sreadReadtogether2.Groupwork【设计意图】通过不同的读法，巩固会话。Activity2:给短文排序。.【设计意图】采用排序的方法使学生巩固会话。Activity3:Dothepairworkandshow.【设计意图】通过情境表演使学生进一步巩固句型，熟练运用句型。Step4:ProductionActivity1:Photoshow.【设计意图】通过介绍家人，进一步巩固“Thisis...”句型。Homework向同桌表演“Let’sdo”部分。结合旧知，与朋友自编会话。板书设计：Unit3Thisismyfather.Les