初中地理中考复习计划

初中地理中考复习计划篇一201*年中考地理复习教学，要在这么短的时间内完成整个初中阶段的地复习，难度是非常大的。为此，特结合近年来丰南市中考地理试题的变化趋势及课程标准对初中地理的教学要求，以及本班学生的实际情况，特制定如下复习教计划。一、指导思想中考，以《地理课程标准》为标准，认真研读《课标》，把握中考命题向。以解决地理知识理解应用为目标，以提高学生地理毕业会考成绩为根本目的通过三轮复习，整合学生整个初中阶段所学的地理知识，进行分类、归纳和总结帮助学生建立完善的地理知识体系。从地理概念、原理、地图入手，帮助学生巩基础知识，培养学生运用地理知识解释地理现象的能力，最终完成中考复习任务切实提高学生地理毕业会考成绩。二、复习计划第一轮复习：时间从三月下旬至四月下旬考试题型千变万化，但万变不离其宗，任何科目的试题都离不开基本知识，地理也不例外。因此本轮复习以书本为主，紧扣《课标》，狠抓地理基本概的记忆和理解。特别是要注意地图的复习，要求学生把教材中重要的地图、地理片装进大脑，记在心中。考虑到现在中考地图所占的比例相当大，因此在复习的程中，不仅要抓好地理概念、地理要素、地理现象的记忆，还要将这些知识点与图充分结合起来，形成理解记忆，做到地图与知识点两者之间的转化非常娴熟，实提高学生读图、填图和绘图的能力。第二轮复习：时间从五月上旬至五月下旬通过第一轮的复习，学生对地理概念记忆更清晰，地理现象理解更透彻阅图填图的能力也得到了充分的提高，然后在此基础上进行第二轮复习。本轮复主要以分析、理解、综合、提高为根本目的。通过精选近年来全国各地中考地理题中出现的重点问题、热点问题、难点问题，训练学生运用地理知识分析地理现象，解决实际问题的能力。复习过程中要以学生为主体，发挥老师的主导作用，导学生用地理概念、地理现象、地理原理对实际问题进行分析，从中发现两者之的内存联系。第三轮复习：时间从六月上旬至中考前夕本轮复习主要是组织模拟考试，进行查漏补缺，发现问题及时采取补救施。通过模拟考试对学生进行考前培训，向学生传授中考临场作答技巧和作答注事项，并进行迎考心理辅导，使学生尽快适应中考气氛，进行中考状态，避免在考作答时出乱子。三、注意事项1、在第一轮复习中，首先要抓好学生背书、背图、背知识点。其次在复习教学的过程中，要面向全体学生，以整合地理基础知识为主，并穿插相关的考试题加以巩固提高。示例和练习以基础知识为主，要切中《课标》要求，具有典意义和代表性，符合《课标》命题方向和要求。注重课后对学生的检查督促，提复习的效率。并要求学生自主完成《课标》中的练习题，对其中少部分综合性比强的习题集中进行分析解答，力求透彻。2、在第二轮复习中，重点要加强对学生分析理解能力的训练，培养学生独立思维习惯，提高学生运用知识的能力和作答的准确性。在本轮复习中，主要通过收集大量的近年各地中考中出现的重点知识、热门考点和开放性试题对学生行强化训练，增加学生的分析能力，提高对知识点的理解和综合应用的能力。精的示例主要以近三年来黄冈市中考试题为主，练习题则精选2009年全国各地的中考试题，特别是要注重人口问题、资源问题、社会问题等方面的开放性题型的训练。课后练习要求学生独立完成，并做到及时检查，对少数学生存在的问题进行后个别辅导，对大面积存在的问题则要精心讲解。3、在第三轮复习中，除了注重知识点的查漏补缺和进行临场指导外，更要注意指导学生作答的技巧，特别是要随时提醒学生仔细阅读试题，考虑问题要到全面，养成好的作答习惯，注重学生书写工整，杜绝因书写错误而造成的不必的失分。四、备课准备认真阅读《课标》，领悟《课标》的精神，把握中考命题趋势。精心设复习教学计划，做到精讲多练，以学生为主。注重资料收集，精选课后练习，同型的习题要注意变换题型，以便调动学生思维的积极性和灵活应变的能力。复习课不仅要备好书本知识，准备好必须的教学用具，同时要备好学生，从学生的实情况出发，一步一个脚印，夯实基础，加化理解，最终实现灵活运用的目的。初中地理中考复习计划篇二20XX年地理复习工作已全面展开，面对今年教学时间短，任务重，要求高的情况，如何提高地理总复习的质量和效益，特别是基础差的学生，是每位毕班地理教师必须面对的问题。为此特制定计划如下：一、指导思想以落实素质教育精神为基准点，紧扣课标和考试说明，夯实双基，优化学过程，提高教学质量，全面提高学生素质。二、时间安排20XX年3月 20XX年6月。根据近两年来我校的实际，本学期一周课时1节，每两周一个早自习，加上一节中午自习，时间非常紧迫三、复习内容复习内容包括：地球和地球仪、地图、海洋与陆地、气候、认识大洲(亚)、认识区域(东南亚、西亚、欧洲西部、日本、俄罗斯、美国和巴西)、中国的疆域与人口、中国的自然环境与自然资源、中国的经济与文化、西北地区、台湾及四川省。共4本教材：广东版七年级上下册和八年级上下册。四、复习重点1、七年级上册第一章地球和地图2、七年级上册第三章天气和气候3、七年级下册世界区域地理复习4、八年级上册第二章中国的自然环五、复习难点1、七年级上册第一章地球和地图2、七年级上册第三章天气和气六、复习策略1、紧扣课标，坚定不移地抓好基础知识的教学。通过研究“考试说明”及历年中考试题来确定复习内容，了解命题趋势准确把握复习方向，有针对性地把握复习内容，提高复习效率。第一轮复习，尽不要打破教材的章节顺序。所以复习时，首先要把基础知识砸牢，在砸牢基础知的基础之上，再培养学生的能力。例如：一个连东西半球的分界线都记不住的学生，要是能根据经度判读东西半球，那50%是猜的。2、渗透学法，培养学生的解题能力。分析近几年的中考题，发现考查学生学法的题目逐渐增多。这就要求复时，必须渗透学法。如：复习国家时，要让学生知道应当从位置、地形、气候、湖、资源等自然地理要素和人口、城市、工农业等人文地理要素去复习，其中，置和地形往往影响气候，地形和气候又往往影响河流及人口、城市的分布，资源往影响工业等等。3、加强直观性教学，培养学生的读图析图能力。读图析图能力的考查比重在中考试题中比重很大，而学生在这方面恰恰较薄弱，这就要求在平时的教学中必须加强直观教学，多使用多媒体，培养学生读图析图能力。如学习经纬网和等等高线地形图时，把各种形状的都画出来，让生观察数据变化特点总结规律;学习世界气候的分布，画出世界轮廓简图，在这幅图上画出极圈和回归线，热带、温带、寒带就一目了然。4、快步走，勤回头，扎扎实实上好每一堂课。所谓“快步走”，就是要向45分钟要质量，要增加复习课的容量，要提高复习密度。所谓“勤回头”，就是在复习后边的知识时，对前面已经复习过的难点要经常提及，避免学生忘记。初中地理中考复习计划篇三针对中考复习时间短任务重的现状，结合县教研室的工作计划和我校教实际，特制定以下教学计划：第一阶段，依据“新课标”和“探究”回扣教材，全面复习，夯实基础要注意前后知识的联系，也要抓好全体学生，不能只抓少数尖子生而忽视学困生以免影响学科的整体成绩。在这个阶段，我们对学生提出的口号是“以课标为纲以教材为本。明知识要点，抱地图打滚。”争取第一轮全县水平测试，以较好的绩为后续复习奠定一个稳定的思想基础。第二阶段，重点教给学生利用基础知识去分析、解决问题的方法，尤其要会分析当今社会的一些热点问题，与人民生活密切相关的实际问题。这阶段安了以下两个环节：1、梳理体系环节。打破几册课本之间、单元与单元之间、课与课之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识的系统化，从而帮助学生形空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生形成知识专题。2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材分析题训练，开放性题目训练)，各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套题练)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法。学习解决某一类问题切入点的方法、规范表达的方法、分析地图的方法及取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业(对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧的题目”)帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，让绝大多数学生基本做熟悉课本知识点，掌握应考方法，能够举一反三。力争在全县第二轮水平测试中学生总体水平有长足进步。第三阶段，对学生进行综合训练和忠孝模拟训练，全面提高学生的应试能力，(一)是试题的选择要符合思路。从题量、题目组成、到考查的知识、能、方法及能力等各方面都要符合中考要求，尤其要符合新课改理念。(二)是试题不易过难，重点训练学生的心理素质，应考心理，让学生树起自信心。(三)是指导答题技巧。(四)是指导学生解决由于粗心大意导致失分的方法。(五)是及时激励学习进步、解题方法巧妙的学生，尤其是对进步较大的进生更要大加鼓励。采取的措施：1、全面复习，坚定不移地抓好基础知识的教学。知识点要砸牢，并且要注意前后知识的联系。灵活运用所学知识进行分析、解答。此类题虽难度不大，是情景性强，涉及面广。2、认真研究中考试题，把握命题脉博。(1)认真研究近三年中考试题，把握好知识的难度和强度，以及命题的路和方向，采取有针对性的复习。(2)认真分析试题结构，加强对选择题、综合题专项训练。(3)注意抓好区域地理重点知识的复习，将中考热点问题融入其中。如最新科技发展、时事新闻等，注意观察生活，联系实际。如环境污染问题、水资源题、能源问题等。3、要用科学合理的方法进行复习，提高复习效率。初中地理内容多、时间紧、学习压力大，如能花较少的时间达到最佳的习效果显得尤其重要，为此用“联系法”来复习，往往效果不错。(1)图文联系。地图是地理的第二语言，经常把图文联系起来，化抽象直观，有助于形象记忆，同时还培养了读图能力和表达能力。(2)时空联系。地理分布具有时空性。如：我国水资源的时空分布规律南水北调工程的联系等。(3)因果联系。地理现象和地理成因密不可分，联系起来有助于理解记忆。(4)知识和实际联系。联系生产生活，关注社