第25课《活板》课件+2023-2024学年统编版语文七年级下册

四大发明我国是最早发明印刷术的国家。早期是把图文刻在木板上用水墨印刷，称“刻板印刷术”，在唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝鲜等国。宋代庆历年间，毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。之后陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍。1450年左右，德人谷登堡用铅合金制成活字板印刷，为现代金属活字印刷术奠定了基础。活字印刷术毕昇的活字印刷早于西方四百多年，开创了现代印刷术的先河。活板HUOBAN沈括板，同“版”，即活字版。作者简介沈括，字存中，杭州人，北宋科学家、政治家。代表作《梦溪笔谈》，内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各个方面。该书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。作品简介《梦溪笔谈》，北宋科学家、政治家沈括撰写，是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。据现可见的最古本元大德刻本，该书共分30卷，其中《笔谈》26卷，《补笔谈》3卷，《续笔谈》1卷。全书十七目，凡609条。内容涉及天文、数学、物理、化学、生物等各个门类学科，价值非凡。文义梳理板印书籍，唐人尚未盛（shèng）为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。刻板、雕板，这里为“用雕板”动词，印刷广泛、大规模动词，使用从开始同“以”判断动词，是版印书籍文义梳理庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和（huò）纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。平民发明代词，活版印刷用火使混合覆盖想要就用模子于是拿靠近同“熔”磨刀石烘烤文义梳理若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。仅仅若……则……：如果……那么……异乎寻常的快另自，另外已经交替，轮流完成用来文义梳理不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。用标记标签用木格平时随即用，拿完成用，拿表原因，……的原因又如，像完毕用火烤擦拭自然根本烧文义梳理昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。指堂兄弟及诸子侄珍藏文言积累（一）通假字1.活板

板：通_______2.已后典籍皆为板本

已：通_________3.药稍镕

镕：通_________版以熔文言积累1.火烧令坚：2.则以纸帖之：3.木格贮之：4.用讫再火令药镕：名词用状语，用火名词用作动词，用标签标出名词用作状语，用木格名词用作动词，用火烤（二）词类活用文言积累（三）古今异义1.布衣古义：_______今义：______________2.薄如钱唇

古义：__________今义：______________3.蜡和纸灰之类冒之古义：___________今义：___________4.则以一铁范置铁板上古义：____________今义：____________平民布衣服边缘嘴唇覆盖往上升模子模范，范围文言积累（四）一词多义为（1）唐人尚未盛为之（动词，做）（2）皆为版本（动词，是）（3）又为活板（动词，发明）（4）每字为一印（动词，刻）（5）满铁范为一板（动词，成为）（6）未为简易（动词，算是）（7）极为神速（动词，算是）（8）每韵为一帖（动词，做）（9）不以木为之者（动词，刻制）（10）为余群从所得（介词，被，被动用法）文言积累以其（四）一词多义（1）以松脂蜡和纸灰之类冒之（介词，用，拿）（2）以一铁范置铁板上（介词，把）（3）以一平板按其面（介词，用，拿）（4）以备一板内有重复者（连词，表目的，用来）（5）以纸帖之/以草火烧/不以木为之者/以手拂之（介词，用）（1）其法（代词，指活字版印刷的）（2）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（代词，指铁板的）（3）则以一平板按其面（代词，指排好的字模）（4）其印自落（代词，那些）（5）其印为余群从所得（代词，他的）文言积累之（四）一词多义（1）唐人尚未盛为之（代词，“板印书籍”）（2）以松脂、蜡和纸灰之类冒之（代词，“这”；代词，“铁板”）（3）持就火炀之（代词，“铁板”）（4）更互用之（代词，“两块铁板”）（5）则以纸帖之（代词，不用的字模）（6）旋刻之（代词，“奇字”）（7）不以木为之者（代词，活字模）（8）以手拂之（代词，字模）文言积累（四）一词多义帖（1）则以纸帖之（动词，用标签标出）（2）每韵为一帖（名词，标签）就（1）持就火炀之（动词，靠近）（2）瞬息可就（动词，完成）文言积累（四）一词多义若（1）不若燔土（如，像）（2）若止印二三本（如果）火（1）以草火烧（名词作状语，用火）（2）再火令药熔（名词作动词，用火烤）内容解析1.请同学们在概括段意的基础上，用一句话来归纳全文的内容。文章重点介绍了由毕昇发明的活版印刷的制作、使用流程及显著效果。内容解析2.请同学们用自己的语言描述活字印刷术的过程。制字排版印刷拆版文本探究1.作者为什么要先介绍“雕板印刷”？既表明活版印刷对于雕版印刷的继承发展关系，也为下文重点介绍活板印刷作铺垫。文本探究2.请同学们朗读介绍第一道工序中制造活字的相关内容，说一说作者是如何简单描述活字的制造过程的？“活字”是“活板”的关键环节。选“胶泥”为原料，因为它有粘性，可塑易雕，“火烧令坚”；“薄如钱唇”，用比喻写刻字深度的精巧；“每字为一印”点出与雕板不同的特点。文本探究2.请同学们朗读介绍制造活板的相关内容，这道制活板工序都包括哪些步骤？设铁板、冒涂物、置铁范、排字模、就火炀、平模面“密布”“稍镕”“字平如砥”写出了具体技术要求。3.欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板。文本探究2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之1.先设一铁板4.持就火炀之5.以一平板按其面，则字平如砥。文本探究3.有重复的字怎么办？如何贮字？有生僻字怎么办？每一字皆有数印，以备一板内有重复者；以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之；旋刻之，以草火烧，瞬息可成。以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。4.本文在介绍活字印刷术时，注意突出“活”这个主要特点。结合课文内容想一想：活字印刷术的“活”体现在哪里？文本探究（1）字是活的：每字为一印（2）排版是活的（3）印刷是活的（4）字印数目是活的