初中化学教案350

《影响过氧化氢分解快慢的因素》微课设计表《影响过氧化氢分解快慢的因素》微课设计表微课名称影响过氧化氢分解快慢的因素学科化学微课设计方洋工作单位安徽省黄山市屯溪四中知识点来源本知识点是人教版九年级化学上册第二单元课题《制取氧气》中的一个知识点。知识点分析人教版九年级化学上册第二单元课题《制取氧气》中仅对催化剂在过氧化氢制氧气中的作用进行了探究。然而学生在实际应用中，经常会涉及到其他因素对过氧化氢分解快慢的影响。为帮助学生解决这类问题，设计了此微课，从实验探究的角度，通过提出问题、猜想与假设、设计实验、实施实验、现象与结论等步骤，尝试着让学生了解过氧化氢分解快慢与哪些因素有关并学会设计实验验证猜想。学情分析通过前面的学习和日常生活经验，学生已经知道做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝为什么要绕成螺旋状；为什么硫和碳在氧气中燃烧比在空气中燃烧更加剧烈；为什么食物在夏天比冬天更容易变质。但是学生还不能将这些知识运用到实际的问题中去，还不能完整地设计出实验方案来验证自己的猜想。设计思路本课中学生很容易就能掌握过氧化氢分解快慢与哪些因素有关，所以教学中我采用自问自答的方式直接给出相关的影响因素。如何让学生学会设计实验来验证这些因素的影响是本节课的难点。本课设计时，利用科学探究的一般步骤进行衔接。通过图片设计、视频演示、现象结论等环节步步深入，帮助学生从感性认识上升到理性认识。为了让微课有较强的互动性，最后设置了一个问题，让学生自己通过学习微课视频，当堂设计实验探究温度对过氧化氢分解快慢的影响。通过这一系列的设计，希望可以让学生更有兴趣学习。教学过程教学环节微课内容时间安排开场白介绍微课标题内容秒环节一、提出问题实验室常用过氧化氢制取氧气，那哪些因素会对过氧化氢的分解快慢产生影响呢？秒教学过程教学过程环节二、猜想与假设、催化剂的颗粒大小、溶液的浓度、溶液的温度……秒环节三、设计实验并实施实验实验：催化剂的颗粒大小对过氧化氢分解快慢的影响氢分解快慢的影响视频演示实验实验：溶液的浓度对过氧化氢分解快慢的影响视频演示通过实验设计、视频演示、现象分析总结出环节四中的结论。分秒环节四、现象与结论影响因素变量现象对比结论分催化剂的颗粉大小颗粒状粉末状溶液的浓度溶液的温度学生设计实验、完成表格教学过程环节五、反思与评价【问题】实验设计时需要注意什么？控制变量法改变要研究的对象控制变量法控制其他条件不变观察所需的现象【问题】实验过程中我们可以通过哪些现象来比较过氧化氢分解的快慢？定性：产生气泡的快慢，试管外壁的温度定量：比较收集相同体积气体所需的时间比较相同时间内收集到的气体体积分思考通过刚才学习，现在你能用下面的仪器药品设计实验探究溶液温度对过氧化氢分解快慢的影响吗？秒小结用环节四中的表格对本节课的内容进行小结。秒结束语秒微反思在没有系统的学习实验设计之前，学生对于实验方案的描述大多是不完整的，往往缺少对一些变量的控制。本节课中，我通过图片展示设计，视频展示现象，表格展示结论步步深入，引发学生的学习兴趣。再利用反思环节，把前面的两个实验方案进行提炼，总结出实验设计时需要注意的一些事项。此时，学生对于实验的设计已经有了比较完整的认识。紧随其后，设置了一个思考题，用所学的知识，设计实验探究温度对过氧化氢分解快慢的影响。学生还可以通过，视频中的二维码登陆论坛来共同讨论这个问题。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是