聊天作文共九篇

聊天聊天（一）我们每天或者每个时刻都在跟别人聊天交流，可是男女生聊天的时候还是有很大的区别的。女生聊天的时候语言总是很有深意，男生恰好相反。男生聊天时候的思维十分的简单。他们说晚安的时候，是真的以为你要睡觉了，说“你忙吧”时候真以为你忙而且他说不定也想打游戏，说“随你”的时候，他们的意思就是自己懒得琢磨，你定下来就好了，说“你开心就好”的时候是真的觉得你很开心，而且觉得还挺好的。这就是男生们十分简单的思维，所以和女生聊天的时候要多思考她们说的话到底是什么意思，但是和男生们聊天的时候，就不用这么费尽心思了。聊天（二）平时我很少去和爷爷聊天，也没有什么时间。最近爷爷生病了，卧病在床。我才意识到要去探望探望爷爷，真惭愧啊我，平时都不懂关心爷爷，知道生病了才想到爷爷。我去和爷爷聊天。我刚开始不知道聊什么，毕竟有代沟嘛！后来我想到可以聊聊爷爷奶奶他们以前生活的年代的那些事。我和他们聊以前是怎样生活的，经历了什么有趣的事。爷爷跟我说起了人民公社那些事。还说起了毛泽东，刘少奇。我看着爷爷说得可起劲了，我听得也很入迷。很感谢有这样一个机会和爷爷聊天。我以后会当个孝顺孙女，多点关心爷爷奶奶。聊天（三）在紧张的期末复习之余，浏览网页确不失为一种调剂方法。偶然发现，几个作文网将我以前的部分习作选去评点，感谢老师的辛勤付出。这篇“聊天”是我二年级署假的习作，记得当时是为了凑数交差，写得很差。简快作文网老师的评点确实过奖，昨天和爸爸去一位心里学教授家里。在路上闲聊了这篇习作，作了修改。作者：张靖宇（<FONTface="TimesNewRoman">…

</FONT><FONTface=宋体>作文来源：网络

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</FONT><FONTface=宋体>更新时间：</FONT><FONTface="TimesNewRoman">2008-10-10

</FONT><FONTface=宋体>年级</FONT><FONTface="TimesNewRoman">:</FONT><FONTface=宋体>小</FONT>三

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荐

<FONTface="TimesNewRoman">★★★★

</FONT>）聊

天星期天早上，我跑到爸爸房间。爸爸正在看早间新闻，见我来了，就和我闲聊了起来。“<FONTface=宋体>暑假一个多月了，你</FONT>玩得快乐吗？<FONTface="TimesNewRoman">”</FONT>“<FONTface=宋体>不快乐！</FONT><FONTface="TimesNewRoman">”</FONT>“<FONTface=宋体>为什么呢？</FONT><FONTface="TimesNewRoman">”</FONT>“<FONTface=宋体>因为</FONT>不太想做作业。<FONTface="TimesNewRoman">”</FONT>“让你快乐是我最大的心愿，也是让我头痛的事情，这是目前存在的普遍性问题。在传统教育模式下，受累的不仅是你，老师、家长都包括在内。问题还在于如果老师和家长不明白自己缺乏现代教育意识，又自以为是，沿用简单粗暴的方法扼杀孩子们的天性，甚至采取“文革”时期的手段来对待学生，这种人工作得越辛苦，复制的悲剧也就越多，这是最可悲的。不过，好在你们学校的教学理念比较超前，老师也非常睿智。你喜欢看《亮剑》，李云龙就有那么一股豪气。这种豪气对待作业不知有效否，要不你试试看？当然在假期中，还是以玩为主，玩累了就把写作业当作调剂，边玩边做吧”“明白了，我在第一个星期就把《边玩边学》做完了。还完成了二本写字练习和二本数学题。语文的黄冈密卷，英语也重新过了一遍，其实做起来还是很快的。感觉没什么难度。<FONTface="TimesNewRoman">”</FONT>“有快乐就好。其实，老师给你们的署期作业并不多，就一本《边玩边学》。其余的都是你自觉去做的，我感觉没必要做那么多。其它方面如何？<FONTface="TimesNewRoman">”</FONT>“<FONTface=宋体>学会了游泳。</FONT><FONTface="TimesNewRoman">”</FONT>“你感觉学游泳有快乐吗？<FONTface="TimesNewRoman">”

</FONT>“<FONTface=宋体>学游泳让我有了勇敢、坚强、毅力和自信，这就是快乐。</FONT><FONTface="TimesNewRoman">”</FONT>“哈哈，体会还挺深呢。最近看了那些书？<FONTface="TimesNewRoman">”</FONT>“<FONTface=宋体>读了</FONT>《爱德华的奇妙之旅》、《人鸦》、《香草女巫》、《兰心的秘密》、《大林和小林》、《小兵张嘎》、《下巴上的洞洞》。《宝葫芦的秘密》和《梦想风暴》还有《狼王梦》有一点点没看完。<FONTface="TimesNewRoman">”</FONT>“是不是读得太快了？我看了你写的读书笔记，感觉得你是不是还停留在故事情节方面？当然，你现在还小，这种现象也很正常。我想，如果多读几遍，读慢点，特别是间隔一段时间回头再读，就有可能读得深入一点，慢慢地也会发现这本书的特色以及写的好的地方。”“你能给我一些具体的指导吗”“我感觉不可以，我们所受的教育不同，思维方式也不同。只能在某些方面引导或者是讨论交流，而非指导。你现在处于思维发散时期，得到的指导越具体，害你也就越深。我不希望看到你写出老式‘八股文’和现代‘标准件’。教育是门艺术，我是门外汉，也指导不了你。要说建议，就是读慢点。”你们有‘采花蜜’的作业。你知道老师为什么建议你采集晓玲叮当的《魔法小仙子》系列丛书的‘花蜜’吗？<FONTface="TimesNewRoman">”

</FONT>“<FONTface=宋体>因为她写的好。</FONT><FONTface="TimesNewRoman">”</FONT>“可是我没看出好在那里呀？”“<FONTface=宋体>好在那美丽的语句里。</FONT><FONTface="TimesNewRoman">”</FONT>“有这种感觉不错。你现在是二年级，除了读一些童话、寓言、科幻之类的书外，晓玲叮当的小说也读一读。老师推荐这套书并让你们‘采花蜜’是有意义的。晓玲叮当的书大致分为两类，一是励志类的、二是小说类的。现阶段读一读还是有好处的。你感觉晓玲叮当的书有什么特点？<FONTface="TimesNewRoman">”</FONT>“<FONTface=宋体>想象力很丰富。</FONT><FONTface="TimesNewRoman">”</FONT>“我们交流一下。我个人的感觉是，她的书特点有三。其一是题材与众不同，选取植物为对象、塑造了一个个活泼可爱的小仙子，展开了美丽的故事。这类题材前人鲜有涉猎，因而具有新颖性。其二是她具有自己独特的奇思妙想，丰富的想象力使故事叙述得比较生动，因而具有一定的趣味性和可读性。其三是她的语言轻灵飘逸、隽秀维美。当然，你也会发现其中的不足之处。比如，部分故事的套路化。这只是我个人的看法。你读后看看有什么想法，我们再交换意见。”“她这么厉害呀？<FONTface="TimesNewRoman">”</FONT>“我个人认为，女作家往往写得比较细腻，加之她长期主持少儿节目，知道孩子们想什么、需要什么。”“是吗？”“我想，这也许是女性所特有的细腻和对美的特殊敏感度与捕捉力所决定的吧。我今天想交流的是：作品的语言是衡量一个作家深厚积累与扎实功力的首选标尺。故事的设计、文章的结构都可以请人讨论，但语言得靠自己的积累。同时，细节和心理活动的描写往往也是最见作者功力的地方。你现在可能理解不了，不要紧，以后慢慢体会吧。你在以后的习作过程中是不是多注意语言的训练？你们的课本及学校自编的实验教材语言都很不错，学习的时候试着用心揣摩一下好吗？”“<FONTface=宋体>尽量做到吧。</FONT><FONTface="TimesNewRoman">”</FONT>“<FONTface=宋体>还想告诉你，曹文轩的小说比晓玲叮当的书更好看，</FONT>又上了一个层次。那要等你长大一点再读”“<FONTface=宋体>昨晚看了你们同学的习作，感觉章悦的《四季系列》、肖凡喆的《去广州》、《大姨妈家的按摩机》，汪济楚《奥运系列》、《河神的后代》，陈振宇的《幽默系列》，付淼的《海蒂读后感》，苏逸恒《吵闹村的孩子》都写得很好，你</FONT>试着认真的看一看，找出他们的优秀之处。<FONTface="TimesNewRoman">”</FONT><FONTface="TimesNewRoman">

</FONT>“<FONTface=宋体>我一定会的</FONT>，我要和他们比试比试”“今天就聊到这儿吧，再聊深了你理解不了。去看奥运比赛吧，有感觉、有兴趣了打几篇观后感。你还在积累阶段，文无定法，只要写出自己心里所想的就行。练笔多了，积累丰富了，自己再去体会修改。老师以后也会给你们讲行文规范的。没感觉、没兴趣就不勉强，以玩为主”“<FONTface=宋体>好的。</FONT><FONTface="TimesNewRoman">”

</FONT>“今天聊得这么多，并不要求你接受。有空想一下就行了。”简快作文网老师点评：这位同学与爸爸的聊天不仅生动有趣，而且也有一定的文化文学深度，这对其他同学也是有启发的。我想，这位同学的爸爸也许就是一位语文教师，或者是与文学出版有关的职业。看起来他对文学有相当的了解，所以他知道应该让孩子读什么书，甚至读哪个作家的书（如他对晓玲叮当的书有着独到的见解），他还善于引导孩子打开读书的思路，引导孩子不能光停留在读故事情节，应该有所提高。去发现这本书的特色以及写得精彩的地方。总之，这篇《聊天》既精彩又能启发孩子的思路，写得非常好。像这样以聊天为题材写作文的，我还是第一次看见，这样的取材也是值得同学们学习的。原文没有分段，一写到底，读起来有点费劲。我将它他了段，目的是为了方便阅读。聊天（四）今天，中午的时候妈妈带着我到体育馆里的游泳馆去学习游泳。由于我们去的比较早，于是，我们就坐在椅子上等待着我们的教练。这个时候，小胡和她的妈妈也来到了游泳馆。我和小胡打了一个招呼。接着，我妈妈和小胡的妈妈就聊起天来。我妈妈说：“怎么你也进去游泳吗？”小胡的妈妈说：“嗯，是的，顺便看看小胡游得怎么样？”我妈妈又问：“那你会游泳吗？”还没等她妈妈回答，小胡就说：“我妈妈那三脚猫的功夫也叫游泳呀？”我听了笑出了声。这小胡说话真是搞笑呀！接着，她妈妈说：“我只会一点，游得不是很好，凑合着吧！怎么你不进去吗？”我妈妈说：“我不会游泳呀，进去也没有用。”我妈妈和小胡的妈妈就这样你一句，我一句的聊着。后来，我的教练来了。我就跟教练进去了。小胡和她妈妈也进去了。聊天（五）今天，我们去奶奶家里吃饭。哥哥也去奶奶家里吃饭。吃饭期间，我们在饭桌上聊着天。因为哥哥这几天在学校里军训。于是，我们就聊聊哥哥那个学校里的事情。妈妈问：“你那里中午吃饭是怎么吃的？”哥哥说：“我们都是打卡的，到食堂里排队买自己喜爱的菜。不过，那里实在是太多人了，虽然有三个食堂，但是，我们的教室离食堂远，等我们过去，队伍都老长老长的了。”妈妈说：“哦，那这样时间会很紧的呀！”哥哥说：“是说呐！因此，有些人根本就不去食堂吃的，直接到小卖部去买吃的。”妈妈说：“这样也不行呀！没有营养了呀！你还是应该到食堂里去吃的，动作快一些。”说完，妈妈又对我说：“你听着点，你的动作也很慢，以后都要没时间吃饭了。从现在开始，动作练快一点，知道吗？”我点点头。聊天（六）我可以陪你聊天，聊到彻夜不睡觉，但是我不允许整日里想的都是你。我不敢再用笔记录你，每一笔都怕玷污你。从来没有想过，跌入了爱情，就是这样无法自拔。一点小小的关心，在心里都会当成巨大的恩惠。没办法，做不到不想你。你问，能否陪你到老？我多么想说我愿意，可是我没有说，也不能说。因为我也没有把握能否实现，我想，但不代表我一定能够做到。未来的路那么长，我害怕出意外。可是我愿意让我们相伴的每一天，都过得很快乐。我满心虔诚地找寻你的路，一步又一步地走过你来时的路。我只想体会你当时的心情。然后想象当时你的脸庞挂着怎样的一缕笑容或是一缕忧伤。听你爱听的伤感歌曲，不禁皱眉，多少个你孤独的夜晚，是我的缺席。我遗憾没有早点遇到你。但是，我从来都不后悔遇上了你。聊天（七）“就寝了，都熄灯睡觉......”，每当听到宿舍老师这句呼喊时，心中不免有些激动，又可以与你聊天了。闭眼眯了一会，待宿舍老师走后，我像往常一样蒙上被子，打开手机，按上QQ。里面都是你给我发的消息，我一句句看，享受着你的关心。猜猜我在干嘛？在想我。真聪明。嗯，我们在你一句我一句的聊着，虽然说的都是在学校里的小事，但还是让我们很开心。初三了，要分别了，我们会在一个学校吗？你曾给我的回答是，会的，我肯定会跟你去一个学校。在一起考一个大学，之后我娶你。这些话，我依旧记得呢。我听着你给我讲的一件件事，想象着，也体会着你当时的情绪。白天在学校上课我们聊不够，晚上还聊到半夜，只因我们彼此相爱。聊天（八）今天，妈妈又带着去体育馆里的游