石门小学秋期中考试总结与反思

石门小学201*年秋期中考试总结与反思石门小学201*年秋季学期半期统考总结与反思期中考试已结束，回顾这次考试，总体感觉不够理想。全校10个班，458个学生，语文科均分431，及格率390%，优秀率08%；数学科均分42，及格率220%，优秀率98%；综合科均分507，及格率427%，优秀率10.48%；英语科均分60.49，及格率508%，优秀率223%。平均分、及格率、优秀率与其他学校还存在一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。一、存在的主要问题1、各科教师在教学上的那股激情和动力不足，对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。2、教师对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。教师在平时常规方面抓得还不够。3、教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。4、教师课后反思不够。我们常有这样的困惑有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。显然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索，即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多。5、学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。二、改进措施（一）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。1、改变学生学习的一些思想观念，树立学好知识的信心。2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。（二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内讨论。另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。（三）、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参与。让学生真正成为课堂的主人，在民主、轻松、自由的环境里体验学习。（四）、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证。作为一名教师，应该坚定地信任学生，相信学生能积极主动地学习知识和技能，有能力调整自身的行为，进而启发他们思考和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云“亲其师，才能信其道”。如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴？爱屋及乌，由喜欢老师而喜欢他所任教的学科，从而愉快接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行动，从而实现教师的期望。（五）、加强学生基础知识的训练，对每一节的重点和基础知识要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提问，给予他们更多的关心，让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合能力的训练。201*年11月13日扩展阅读201*年秋期中考试总结大会201*年秋期中考试总结大会发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们大家好！光阴似箭，日月如梭，不经意间，我们从炎炎的夏日走到寒冷的初冬时节，本学期已经过了一大半，今天，我们在这里隆重集会，举行期中考试暨秋季运动会总结表彰大会，首先，请允许我代表学校向开学以来默默无闻、辛勤工作的老师们表示衷心的感谢！同时，也向刚才受表彰，在期中考试和秋季运动会中取得优异成绩的同学和班级表示热烈的祝贺！人生有两件事，第一是学做人；第二是学做事。联合国21世纪教育委员会提出21世纪教育的四大支柱，即学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。无论“学会”什么，最基本的落脚点还是“学会做人”。学会做人是四大支柱的关键和核心。教育家陶行知说过“老师不应该专教书，他的责任是教学生做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道，即做人的道理。”由此可见，学会做人比学会做事更重要！所以，我今天首先要谈的就是要学会做人。作为一个学生，要做到哪些才算是一个合格的学生呢？第一，要做到遵规守纪。老话说得好国有国法，家有家规。作为一个学校，就有校纪校规。我们学生要以《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》作为自己的行为准则，严格遵守校纪校规。本学期学校纪律有了很大进步，具体表现在这几个方面上网逃学、带手机进入校园的学生明显的少了，打架斗殴、抽烟喝酒的学生明显少了，拉帮结派、男女同学不正当交往的学生明显少了，学生寝室的纪律卫生明显比以前好多了等等。当然，我只是说少了，并没有说没有，还是有及少数学生干着违反校纪校规的事，如带手机到学校来的、抽烟的、在寝室经常严重违纪的，他们正在接受或者即将接受学校严厉的处理。这些好的变化，与我们班主任和科任教师辛勤工作以及绝大部分同学共同努力的结果，也与我们学生会的工作分不开的，这里，我要特别的插说一下学生会的工作，本学期学校的纪律卫生工作有好转，学生会的干部有功劳，这里，我也要特别提出表扬。在这里，我当着所有学生会的干部的面对全体学生提出几点要求1、学生会是学校最基层的组织，学校是全力支持学生会的工作，全体学生必须要服从学生会的管理。2、任何学生侮辱或威胁学生会干部的，学校绝不手软，一定严惩不贷。我也要当着全体学的面对学生会干部提几点要求1、要有高度的责任心和大局观念。你代表的是学校，不是个人，更不是自己的班级。在工作的过程中，一定要公开、公平、公正执法，你的检查结果要经得住检验。2、要明确自己工作的目的那就是把学校的纪律卫生工作搞好，而不是以扣分为目的。当一个卫生区或者一个寝室昨天扣了分，今天还是扣了分，这时你们就必须要与相关班级的班主任沟通，或者与司主任汇报，对他们进行整改，争取下次不扣分，这样我们学生会的工作就做圆满了，否则，就有欠缺了。3、决不允许借学生会的名义干违纪的事，你们也要接受全体学生的监督。第二，要做到讲文明讲礼貌。我国是一个文明古国，是礼仪之邦；学校是学生求知的地方，是净化心灵的地方，是一方净土啊！所以，我们的学生从小就应该学会讲文明，讲礼貌。在食堂吃饭，随意插队，文不文明？饭菜到处乱倒乱泼，文不文明？垃圾到处乱丢乱扔，文不文明？门上、墙壁上到处是脚印，文不文明？宣传栏上乱涂乱画，文不文明？骂人的脏话不绝于耳，文不文明？横冲直撞、攀高弄险，文不文明？绿化带的脚砖东倒西歪，文不文明？学校的花草树木乱采乱摘，文不文明？等等。我说的这些，你是不是有过这些行为，要好好反省一下，有则改之，无则加勉。第三，要做到宽容待人。我讲一个故事给大家听清朝时期，宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即做诗劝导老夫人"千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的六尺巷"。张廷玉失去的是祖传的几分宅基地，换来的确是邻里的和睦及流芳百世的美名。从这个故事中，我们应该深刻感悟到同学相处，要有一颗宽容之心，不能斤斤计较。对他人的宽容就是对自己的宽容，这是与“赠人玫瑰手留余香”道理是相通的。第四，要做到助人为乐。助人为乐要有一种忘我的奉献精神，并要把它贯穿在自己的生活中，作为为人处世的一种准责。这是做人的最高境界。我国古代名医华佗，不仅医术高明，而且医德高尚。他的助人为乐精神感动了许多人。华佗行医不像当时其他医生那样，一定要病家寻上门来才给医治。他经常是主动去给病人治病。为减轻病人的痛苦，他常常跋山涉水，风餐露宿，到上百里、几千里以外去给人医伤治病。有一次外出看病回来，天已经很晚，途中碰到一个人蹲在路边呻吟，他就主动走上前去询问。路人说“肚子突然痛得厉害，什么东西也不想吃。”华佗就在路旁为他诊断，告诉他说“你肚子里有虫，可向附近小店要三小杯醋酸，喝下去就会好了。”那人照办，果然肚子不疼了。当这位病人要感谢时华佗时，华佗却连名字也没有留下就走了。类似这样的事情在华佗的一生中不知有过多少次，经他抢救而生存下来的病人不计其数。一个人，在助人为乐的道德实践中，会自然地使自己的思想道德境界得到升华。正如列夫托尔斯泰所说“一个人给予别人的东西越少，而自己要求的越多，他就越坏。”世界是个展览。我们从人品的“展览”中看到世间的助人为乐者都不是庸庸碌碌、自私自利之徒。所以，我们要想成就一番事业，不仅要学习好，还必须从小培养自己的助人为乐的精神，在帮助别人的同时，不断地提高自己的道德修养。我今天要讲的第二个方面，也是人生的第二件大事，就是学会做事。学生的主要事情是什么呢？和尚头上的虱子---明摆着，那就是学习。所以我现在谈谈学生的学习。期中考试已经过去了十一天的时间，我们今天聚集在一起开总结大会，就是要提醒同学们不能忘了总结反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定是牢不可破的。同时，我们也要正确面对自己考试的成绩。对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，假如你还一直陶醉在暂时的成功的喜悦中，失败的到来是迟早的结局。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功，这才是我们应取的态度。考试失利的同学也未必是坏事，胜败乃兵家常事，失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要在第一百零一次时爬起。因为“失败乃成功之母”嘛，但有同学马上就说“老师，我怎么只遇到成功的母亲啊？”是的，关键是你没有能抓住成功的父亲，那就是“态度、目标、勤奋、恒心”。态度决定学习的一切。有这样一个故事有位太太请了个油漆匠到家里粉刷墙壁。油漆匠一走进门，看到她的丈夫双目失明，顿时流露出怜悯的眼光。可是男主人一向开朗乐观，所以油漆匠在那里工作了几天，他们谈得很投机；油漆匠也从未提起男主人的缺憾。工作完毕，油漆匠取出帐单，那位太太发现比谈妥的价钱打了一个很大的折扣。她问油漆匠“怎么少算这么多呢？”油漆匠回答说“我跟你先生在一起觉得很快乐，他对人生的态度，使我觉得自己的境况还不算最坏。所以减去的那一部分，算是我对他表示一点谢意，因为他使我不会把工作看的太苦！”油漆匠对她丈夫的推崇，使她落泪，因为这位慷慨的油漆匠，自己只有一只手。态度就像磁铁，不论我们的思想是正面或是负面的，我们都受到它的牵引。而思想就像轮子一般，使我们朝一个特定的方向前进。虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观，虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境，我们无法调整环境来完全适应自己的生活，但可以调整态度来适应一切的环境生活。毕竟，你的生活并非全数由生命所发生的事所决定；而是由你自己面对生命的态度，与你的心灵看待事情的态度来决定。学习何尝不是如此啊！当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。目标是学习前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。有这样一个故事《西游记》在中国是家喻户晓的主人公有唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧，徒弟3人保护师傅唐僧去西天取经。在保护唐僧去西天取经的路上，孙悟空能72般变化、降妖除魔、冲锋陷阵；猪八戒虽然贪吃贪睡，但打起仗来也能上天入海，助猴哥一臂之力；沙僧憨厚老实、任劳任怨，把大家的行李挑到西天；唐僧最舒服，不仅一路上有马骑、有饭吃，而且妖魔挡道也不用其动一根指头，自有徒儿们奋勇上阵。那么，在他们4个当中，谁最重要呢？唐僧，唐玄奘！为什么？人们发现，最没有本事的就是唐僧。他做事不明真伪，总是慈悲为怀，动不动还要给孙猴子念上几句紧箍咒玩玩。但是，就是他，在孙悟空一赌气回了花果山、猪八戒开小差跑回高老庄、沙僧也犹豫的情况下，他毅然一个人奋勇向前，不达目的誓不罢休。因为，唐僧心里清楚地知道，他去西天的目的是要取回真经普渡众生。他知道为什么要去西天，他知道他为什么而做，他知道他要什么；而3个徒弟，他们并不知道为什么要去西天，他们只是知道保护好唐僧就行，这一点他们知道的是怎样做，并且把它做好，至于为什么要保护好唐僧，他们不用去考虑。所以，无论路程多么艰险、无论多少妖魔挡道、无论多少鬼怪想吃其肉，唐僧都毫无畏惧，奋勇向进。最后，唐僧不仅取回了真经，而且还使曾经被称为妖精的3个徒弟，最终功德圆满成佛。从这个故事中，我们应该明白，每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。最终的总体目标，是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。因此，每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现。在这个历程中，需要不断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较。反思自己的目标，并进行合理的调节，制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。所以，请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。勤奋是学习成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分，只有勤奋才能将天分变为天才。有这样一个故事曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，“这种水平读什么书？”然后将那文章背诵一遍，扬长而去！贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人，评价他说“近代最有大本夫源的人。”意思是说曾国藩成功的根源，是因为天道酬勤，是坚韧，是细水长流的不懈努力的结果。“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”那贼的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒”，教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。但是遗憾的是，他名不见经传，曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可出现。不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！恒心是学习成功的钥匙。水滴石穿大家都应该听说过吧？力量微不足道的小水滴夜以继日地滴在大石头的同一个地方，终于把石头滴穿了；美国的埃尔斯金在哥伦比亚大学教书时，兼职从事创作，于是他忙里偷闲，每天挤出5分钟写作100字或短短的几行，一个星期下来，竟完成了数十篇稿子。虽然水滴和短短的几行字确实很渺小，但经过时间的精心雕琢，小水滴也能拥有摧毁岩石的力量，短短的几行字也能谱写出动人的文章。学习也是如此，只要每天肯坚持不懈地去努力，涓涓流水也终将变成汪洋万顷的大海，所学的也会像滚雪球一样越来越多。这样，你难道不觉得成功之门已经为你而开了吗？我们希望通过本次期中考试，能激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。这次考好的同学。百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。我们也希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰，却开学以来尽心尽力、孜孜以求的同学，在做人与求学的路上勤奋而执着地前行。或许一次次的努力，仍然是未能如愿的成绩；或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差；或许在无人知晓的时刻，坚强或委屈的泪水曾在心中流淌……而令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言败的精神。我为拥有这样的学子而感到欣慰和自豪，你们同样是胡河中学的骄傲！我坚信你们一定会拥有属于自己的成功，那一天一定不会太远！因为你们身上已经具备了成功人士必备的基本素质，那就是不畏挫折、对理想和信念执着的追求和顽强的毅力！期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。有这样一句格言“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路”。文学大师冰心的一段话与同学们共勉“成功的花，人们惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”所以如果失败，我们无须遗憾，因为那成功便是我们竭尽所能也摘不到的天星；如果我们一味怨天尤人，遗憾抱怨，那就太失败了，因为那成功是我们俯首可及却没有弯腰去拾的珍宝。同学们！我相信从今天起，又是一个新的起点。“春种一粒粟，秋收万颗籽”，让我们携起手来，共同努力吧。我坚信，你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪，学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩！祝愿大家期末考试考出更好的成绩！谢谢大家！友情提示本文中关于《石门小学201*年秋期中考试总结与反思》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，石门小学201*年秋期中考试总结与反思该篇文章建议您自主创作。苏教版九年级语文秋学期期中考试总结长风破浪会有时，直挂云帆达彼岸运河中学九年级语文秋学期期中考试总结初三语文备课组记得杜牧有这样的一首诗，银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牛郎织女星。这样的秋天，这样的月色，这样的意象，真的好美，可是这样的美景我们已无暇顾及，留给我们初三的时间也已不多，为了能更好的进入下阶段的教学，现在对这次期中考试进行一下小结，反思不是目的，汲取才更是重点！一、总体情况在这次联考中，我们学校在四所学校中位列第三，总平均分为106分，优秀人数为四位，一至四班只有三人，五班六班不及格的共有42人。一班与二班也有三个不及格。二、试卷结构与简析全卷总共150分，共分2大部分25大题，考查了字词知识、古诗文的默写、仿写句子、成语的正确使用、病句的判断、课文内容背诵、漫画理解、综合性学习、课本文言文的阅读、诗歌的鉴、议论文的阅读、散文的阅读、命题作文的写作等知识以及第二部分课外名句与名著的考察。试卷第一大部分中第一小部分为语言的积累及运用，共28分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、成语运用、、病句选择、古诗默写、漫画、综合探究。第二小部分为阅读理解，共42分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。第三小部分是作文，计60分。文题《我又一次铭记在心》，文体不限。题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要求。对作文字数的要求为不少于600字。第二大部分为课外名著（格列佛游记、骆驼祥子、中国古代成语故事）与名句（古今诗文阅读）的考察。三、试题特点1、重视语言积累与运用，注重沟通课堂内外。2、文言文阅读重课内阅读考查3、现代文阅读材料一律从课外选取，试题注重对学生运用能力的考查。4、加强对学生书写的考察。四、答题情况分析1．基础知识不扎实，语言运用能力不强。一些学生背诵效果不好，默写不准确。语言综合运用能力不强，仿写、漫画一些基本知识还不会在语境中实际运用，没有转化为能力，缺乏语感。2．文言文词语积累不牢固，对篇章内容理解肤浅。对文言词语的含义把握不准确，如解释“异”的意思，很多人答错而正确答案应是“以什么为异”。对文言文篇章内容理解、析能力不强，只会死记硬背，遇到活题不会变通。3．现代文阅读缺乏语言理解感悟能力。缺乏对文本的深入阅读，答题技巧尚不够熟练。4．作文缺乏个性。一是审题意识淡薄，主题不鲜明。有些作文中心不明确，还有些作文不在话题范围之内。二是选材范围狭窄、不新颖，编造材料、套用成文现象突出。一些学生平时只读课本，且只注重事件的记忆，不能深入分析运用，课外读书很少，文化视野狭窄，腹中空空。写记叙文，许多学生选材平淡、陈旧，缺乏真情实感，没有个性，感染力不强。三是不能把握文体的基本特征，有些学生作文没有文体，出现了“四不像”的杂货摊式的作文。四是语言苍白，缺乏文采。说明平时学生语言积累少，词汇量小，文化底蕴不足，另外字的书写也是学生作文的一大难题。五、教学现状分析1、教师之间的写作仍有较大空间。2、教者对学生的识记督查力度有待加强。3、对习题的指导仍不够全面。4、对学生的兴趣培养之方法有待商榷。六、应对措施1、做好教师之间的团体协作，加大集体备课力度。2、把握阅读教学的规律，将工具性和人文性很好地统一起来。3、给足学生品读文本的时间，教给学生有效的读书方法。4、注意教学方法的灵活多变，采用自主、合作、探究的学习方式为主，叫着点播为辅。5、开发利用语文课程资源，沟通课堂内外。6、注意做好拔尖与补差的工作，正正做到不放弃一位学生，不浪费每一秒钟百尺竿头更进一步，我们初三语文组始终坚信，在王校长英明领导之下，以及各位老师的共同努力，我们运河中学的明天一定会更好！长风破浪会有时，直挂云帆达彼岸！扩展阅读苏教版九年级语文秋学期期末考试试卷附答案九年级语文秋学期期末考试试卷考试时间120分钟本卷满分150分考试形式闭卷一、积累与运用（35分）阅读下面的一段话，按要求答题。（6分）最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和cuǐcàn，全都落到了水里，平静幽深的河．水，顿时变成了一条摇yè生辉、七彩斑斓的光带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒应在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。当新的一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情。这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵既逝，地上的惊喜却在蔓延……．⑴根据拼音写出正确的字词。（2分）辉煌和cuǐcàn摇yè生辉⑵给加点的字注音。（2分）身畔（）蔓延（）．．⑶找出并改正文中的两个错别字。（2分）改为改为下列各句中，成语运用有误的一项是(2分)（）A．新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕，一时间，觥筹交错，笑语喧哗，欢乐的气氛弥漫．．．．了整个宴会大厅。B．研究结果表明，那些心态平和、性格开朗、胸怀宽广的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张、忧心忡忡．．．．的人出现精神疾患的概率要少50％。C．歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。．．．．D．在人生的众多选择中，难免遇到失败，但我们要从失败中总结教训，不要怨天尤人。．．．．下列各句中，没有语病的一项是(2分)（）A．投资环境的好坏，服务质量的优劣，都是地区经济健康发展的重要保证。B．新年将至，商家为了赢得商机，不断纷纷采取各种促销手段吸引顾客。C．不少网络游戏带有暴力内容，这会严重影响青少年的身心健康。D．观摩了这次庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。名句默写（15分）⑴问君何能尔？。⑵山重水复疑无路，。⑶长风破浪会有时，。⑷故，必先苦其心志，劳其筋骨⑸，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！⑹，西北望，射天狼。九年级语文试卷第1页共7页⑺诸葛亮在《出师表》中，以“，不求闻达于诸侯”表现了个人的志趣，以“先帝不以臣卑鄙，，”称颂了先帝恢弘的气度和不耻下问的品德，以“北定中原，庶竭驽钝，，，”表明了此次北伐的目标。⑻古有越王勾践卧薪尝胆终灭吴，今有对孩子要进行磨砺教育的呐喊，其实都印证了孟子“”的观点。⑼刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”颠覆了人们对“悲秋”的理解，曹操《观沧海》中也有类似的将“秋”描写得富有生机活力的句子，。名著阅读（4分）过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。⑴这“四本小小的书”是《》；阿长“谋害隐鼠”这件事，在《朝花夕拾》中有较具体的记叙，这篇散文是《》。（2分）⑵鲁迅在《朝花夕拾》里，多次提及阿长。你认为阿长是怎样一个人？请你联系作品中一两处情节作简要的分析。（2分）答。根据下面一段文字，在“设计理念”“住宅特点”下的方框内填写恰当的词语。（每空不超过6个字）（6分）设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计的住宅区，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境；采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒湿、恒氧的舒适生活空间；采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电需求，为人们提供最佳的节能生活方式。①②生态环境良好③④九年级语文试卷第2页共7页二、阅读理解（55分）（一）比较阅读下面的古诗文，完成710题。（16分）【甲】山坡羊潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！【乙】《曹刿论战》（节选）十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰肉食者谋之，又何间焉？刿曰肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问何以战？公曰衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰小惠未，民弗从也。公曰牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰小信未孚，神弗福也。公曰小大之狱，虽不能察，必以情。对曰忠之属也。可以一战。战则请从。【丙】《楚庄王伐陈》楚庄王欲伐陈，使人视之。使者曰陈不可伐也。庄王曰何故？对曰城郭高，沟洫深，蓄积多也。宁国曰陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力疲矣。兴兵伐之，陈可取也。庄王听之，遂取陈焉。7．解释加点的词语。（4分）①山河表里（）②肉食者鄙（）．．．③使人视之（）④遂取陈焉（）．．8．翻译下面的句子。（4分）⑴肉食者谋之，又何间焉？译文。⑵城郭高，沟洫深，则民力疲矣。译文。9．填空。（5分）⑴请用《得道多助，失道寡助》中的关键词填空。（2分）【丙】文中使者说陈国“城郭高，沟洫深，蓄积多”不可攻取，是从角度说的，而宁国认为陈国“赋敛重”“民怨上”可以攻取，是从角度看的。⑵理解填空。（3分）【乙】【丙】两文告诉我们，人心向背决定着战争的成败。【乙】文中“小大之狱，虽不能察，必以情”说明战争取胜要；【丙】文中是百姓怨恨招致陈灭亡的根本原因。而【甲】文却更深刻地告诉我们。10．从治国的角度，说说【丙】文告诉我们的道理。（3分）答。（二）阅读下面的文字，完成1113题。（11分）天坛之美始建于明永乐十八年的天坛，是世界建筑艺术的珍品。它具有一种独特的意境，它以凝练的艺术形式表现博大深邃的精神内涵，体现了中国古人对宇宙的思考和想象。天坛的意境美，可以归纳为高、圆、清。九年级语文试卷第3页共7页高是天的一种特性。天坛的建筑是连续性的逐渐上升的完整体，从南北中轴线上看，南端的圆丘高18米，皇穹宇高12米，祈年殿上升到38米，成为中轴线的高峰。故宫太和殿是永乐以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而祈年殿比太和殿还高出3米，成为天帝的象征。祈年殿的主体建筑四周，墙体低矮，空间开阔，祈年殿和圆丘的整个外轮廓直接与天空连接，祭坛仿佛高入云霄，人站在祭坛上也好像升上青天。天坛的崇高感中，蕴含着敬天的思想。圆不仅指外形，而且是一种科学境界。在中国古代美学中，圆代表着生命光转，蕴含着宇宙万物，体现了一种天行健的思想以及祥和的精神。天坛建筑群的一个突出特征是大量圆的造型。圆丘、皇穹宇、祈年殿都是圆形，每一个建筑又形成很多同心圆、一直扩展到与穹隆形的天空成为一个圆融的整体。清是天的一种特征，也是中国古代的一种美学范畴，体现一种人格精神或艺术境界，例如清新、清真、清淡、清妙等。清由青而来，通常我们称天是青天、蓝天、苍天。天坛的基本色调整体是青色，不论是天空还是琉璃瓦都属于青色。青是祥和、安宁的象征，也体现了一种空灵的美。天坛建筑中，祈年殿、皇穹宇都采用蓝色琉璃瓦，深蓝的琉璃和浅蓝的天空形成色彩上深浅的对比，更显示出天的澄清、明朗。反过来天的澄清、明朗，又与祈年殿的外轮廓虚实相生，唤起观者的审美想象。以上高、圆、清三点体现了天坛的崇高、祥和、清朗的独特意境。如果比较一下，就会发现故宫拥有庞大的建筑群，以气势取胜，天坛的建筑少而精，以宁静深远而著称；故宫以封闭式的一道道门、一道道墙为特点，而天坛以天高地阔的开放式为特点；故宫的空间造型是方的，而天坛则是柔和的圆；故宫的颜色以红为重，而天坛则是幽静的青绿色。天坛之美，耐人深思。11．文章最后一段主要运用了___________________说明方法，作用是________________________________________________________________________________（3分）12．作者从审美角度，指出天坛的意境是崇高、祥和、清朗，请你根据文章提示的故宫的建筑特点，也从审美角度，用三个双音节词语（两字词语）概括一下故宫的建筑意境。（6分）答，，。13．根据文意，下列对天坛建筑“高”这一特性的理解，正确的一项是（）（2分）A．渐次升高，表示对上天的挑战。B．节省占地面积，突出幽静之美。C．高入云霄，表达“羽化登仙”的愿望。D．突出崇高感，强化敬慕上苍的心情。（三）阅读下面的文字，完成1416题。（12分）用心脏生活我一直反对用成熟或幼稚之类的词汇来衡量一个人的进步程度，因为这是一种基于大众准则的理性判断，并不能涵盖一种更接近诗意的生存。我20岁左右的时候，经常因为过于率真浪漫而在为人处事上发生事故，所以便用法国著名风景画家柯罗来抵挡别人对自己许多可笑举止的嘲笑。因为那么伟大的柯罗，对社会常识依旧知之甚少，以致父母从不放心他一个人单独出门。他五十多岁了外出还必须向母亲请假。柯罗的幼稚也许是因为他沉醉于对美九年级语文试卷第4页共7页的探索而忽略了对生活技能的演练。可以相信的是，他在画布上从不会迷路，并因此比那些成熟的人领略到了更多的人生辉煌。还有另一种人的不成熟，是因为无法学会和适应流行的价值准则。他们是时代的水土不服者，或者说，他们眼里根本就没有那些公共绿地上的栅栏，孤独的身影骄傲地掠过人群的尖叫和愤怒。曾读过一个故事一个欧洲商人在太平洋的一座小岛上发现一个老者手编的草帽很漂亮，每只售价20比索。商人想倒一些到欧洲去卖，便问老者如果一次买一万顶，每顶可以便宜多少？老者却答每顶还要多加10比索，因为编一万顶相同的帽子会让我乏味而死。我真是爱极了这个老人，他用近乎天籁的声音，对自以为是的商业法则说了一声不。能列出的前辈还有许多。他们飞行在芸芸众生的头顶，相似的身影重叠在一起，成为我的精神教父，鼓励我在森林之外长成一棵独特的树不计后果地爱，绝不含糊地恨，到了30岁还相信光荣与梦想。有一种人，他取舍生活的主要依据不是得与失，甚至不是世俗意义上的对与错，人生指南里只有美与丑、泪水或者麻木之类的路标。他们不一定能抵达所谓的成功，但胸腔里永远装满了感动与幸福。他们和人群最大的区别在于人们习惯用大脑指导人生，而他们，更喜欢用心脏生活。14．作者告诉我们，就能做到“更接近诗意的生存”。（3分）15．柯罗“在画布上从不会迷路，并因此比那些成熟的人领略到了更多的人生辉煌”。⑴“在画布上从不会迷路”的意思是（2分）⑵用自己的话概括“那些成熟的人”的成熟之处（3分）16．你身边有没有“用心脏生活”的人？如果有，请写出具体的事例；如果没有，请结合文章内容，简单分析他们不能“用心脏生活”的原因。（4分）答。（四）阅读下面的文字，完成1720题。（16分）带着村庄上路我那时以为这一生大概只会做一件事离开村庄。我并非在村庄里过得不愉快，那里的水土很适合我，只不过村里人都说外面的世界很精彩，把离开村庄当作出息。我选择一个夏天离开，人们都在打瞌睡，我神不知鬼不觉地走了，不要让他们以为我有什么留恋，以为我带走了村庄的什么东西，我走得要有出息，能留给他们的全留给他们。后来我发现我是自欺欺人。路上累了歇脚的时候，把行囊打开，里面装的是一整个村庄。我很羞愧，我曾想在城市的某个角落把它们抖掉，但人生这段漫长的路上，想要的东西还未得到时，原来拥有的东西你也还无法舍弃。在县城读书，我不能舍弃我的贫穷。在寄宿的同学中，我的伙食比许多人都要差，一般我只买个小菜，另外吃自己带的家乡菜咸鱼、坛坛菜、辣椒。肚子饿了，就用炒米茶充饥。炒米茶是母亲亲手做的，只要用开水一冲，加点红糖，很香。在省城读书，我以为离村庄越来越远了，但我却无法摆脱家乡话的困扰。在机关里办公，我摆脱不了家乡老土的做派。我常常怀疑同事是不是私下里议论我是个乡巴佬。我常见到来看我的老乡，看到他们就像看到自己，我为此忧戚难道真的就抛不开村庄了吗在我尽力掩藏村庄时，村庄却如影子一样照看我，照看着许多像我一样从村庄出来的人。我毕业后被安排到这座城市，在城里我遇到一个叫莲的女子，她的一切都具有村庄的风韵。她不在乎我的家底，却看九年级语文试卷第5页共7页上了农家孩子的勤劳和朴实；接受她的爱情，我知道又等于接受了村庄的一笔恩惠。后来，我的继父、母亲跟着我进了城，开了一家土菜馆，曾经叫我害羞的家乡菜，全部端上了大桌子。家乡菜全部来自家乡的风水，别有一番滋味。借助土菜馆，我发了一点小财，我真的离不开村庄了。我开始懂得，我们这些出门在外的人，永远都是村庄的骄傲，也永远都是村庄的累赘；我们把她的善良播撒，也把她的丑陋翻新。不知何时起，我开始把村庄像糖一样含在嘴里，稍不留神，香甜就脱口而出。我走到哪里，村庄都扑面而来。村庄的竹器、村庄的粮食、村庄的花卉，全都进了城，我感到这一切似乎都是跟着我进城的。我们这些从村庄出来的人，常常聚会，侃起村庄，就好像是在村庄的某个田亩说话，高昂铿锵。当我们贫穷，老把村庄当作羞涩；当我们富有，又拿村庄来调味。我们永远在把村庄当作铺垫，当作背景。总感觉对村庄有所亏欠，总是不想爽爽快快承认，终于有一天，我的灵魂在不断地拷问中，村庄才真实地凸现出来。走吧，回吧，从村庄出来的人，回去干点什么，或者什么也不干。村庄最初不认识我们，但等我们一开口，就知道我们是谁了，在这块土地上，我们毕竟赤身裸体地摸爬过，村庄还残留着我们的呼吸。其实正是我们想再次缩短和村庄的距离时，村庄似乎在一点点远去。村庄的风物，村人的思维，常让我们寡言少语，我们走近亲近，又走近了陌生。我们对村庄难以有什么回报，因为过去我们带走的太多。我们走的时候，不是带走一把铁锹，而是别的东西，这只有我独自在夜晚书写文字时才真正知道。而我那时疏忽了的是，我的文字又把村庄打扰了。我这后半生还有最大的一个愿望要实现，那就是什么时候，要让村庄打个盹儿，我要带着我去上路。17．总览全文，概括“我”对村庄的感情变化。（6分）答亏欠村庄。18．解释下列两句话在文中的含义。（4分）（1）不知何时起，我开始把村庄像糖一样含在嘴里，稍不留神，香甜就脱口而出。答。（2）我们走的时候，不是带走一把铁锹，而是别的东西，这只有我独自在夜晚书写文字时才真正知道。答。19．文章题目有什么含义？（2分）答。20．本文语言有什么特点？请举例简析。（4分）答。三、写作（60分）21．“寻”是追求，是反省。有人寻根，有人寻友，有人寻享受，有人寻奋斗，有人寻流失的人格，有人寻未来的理想。可以说，我们一生都在寻寻觅觅。请以“寻”为话题写一篇600字以上的文章。九年级语文试卷第6页共7页九年级语文试卷参考答案一、积累与运用（35分）（6分）⑴（2分）璀璨曳⑵（2分）pànmàn⑶（2分）应改为映既改为即C．C．（15分）⑴心远地自偏⑵柳暗花明又一村⑶直挂云帆济沧海⑷故天将降大任于是人也⑸安得广厦千万间⑹会挽雕弓如满月⑺苟全性命于乱世猥自枉屈，三顾臣于草庐之中攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都⑻生于忧患⑼树木丛生，百草丰茂（4分）⑴山海经猫狗鼠（2分）⑵具体的情节1分，形象1分（2分）6．①以人为本（以人类为核心）③生活空间舒适④生活方式节能二、阅读理解（55分）（一）（16分）7．（4分）①内外②目光短浅③代词，代陈国④攻取，攻占8．⑴位高禄厚的人谋划这件事，你何必参与呢？⑵城墙高，沟壕深，那么老百姓必定疲惫不堪。（4分）9．（5分）⑴地利人和（2分）⑵（3分）取信于民繁重的赋税徭役（赋敛重，民力疲）无论朝代兴盛衰亡，受苦的总是百姓。（兴百姓苦，亡百姓苦）10．（3分）例⑴国家以人民为基本，人民是支撑国家的主要力量，要重视人民的疾苦，才能治理好国家。⑵凡事都要有度，在采取保护国家的措施时，要知道分寸，不能伤了人民的元气，否则就物极必反，反而会造成反效果。⑶统治者要善于分析问题，善于听取他人的正确意见。（二）（11分）11．（3分）作比较突出天坛的崇高、祥和、清朗的独特意境。（突出天坛之美，耐人寻味。）12．（6分）雄伟（雄壮、雄浑），威严（庄严、森严），厚重（凝重）13．（2分）D．（三）（12分）14．用心脏生活（2分）15．（4分）（１）柯罗的画率真浪漫，不受世俗的约束，是他心灵的写照，是用心脏生活的反应。（２）“成熟”指熟悉人情世故，通晓社会常识，掌握生活技能。（意思对即可）16．（4分）有，写出事例即可；没有，原因在乎得与失、世俗意义上的对与错，习惯用大脑指导人生。（四）（16分）17．（6分）离开村庄（抛弃村庄），隐藏村庄（抖落村庄），回报村庄18．（4分）（1）村庄对我的照看关爱使我感到甜蜜，使我时常回味。（2）我们离开村庄时，带走的是浓烈的乡情亲情和村庄给的恩惠，这是我写文章时反思到的。19．（2分）题目含义人生道路上永远不忘根本，永伴乡情。20．（4分）语言特点朴实平易丽满含深情。运用了比喻，拟人等修辞手法，例如“村庄却如影子一样照看我”，既有比喻，又有拟人，写出村庄对我时时刻刻的关爱和恩惠，生动感人。（特点2分，写出一点即可，再举例分析各1分）三、写作（60分）21．切入分50分九年级语文试卷第7页共7页友情提示本文中关于《苏教版九年级语文秋学期期中考试总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，苏教版九年级语文秋学期期中考试总结该篇文章建议您自主创作。九(2)英语期中考试总结201*年秋九(2)班英语期中考试总结达城中学期中考试成绩已经揭晓，我把九（2）班学生的分数看了一遍又一遍，仔细分析了学生的分数不高的原因，觉得自己有许多地方做得实在是有些欠缺。一、试卷分析考卷总体来说，略显偏难，有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于对双基能力的考查。（1）选择填空考查得比较细，大部分很基础。主要考查学生对课本知识的掌握情况，知识覆盖面较广，较细，重点、难点突出。但也有个别题目相对较难。（2）完形填空与阅读理解题量较大，取材都比较好，贴近现实，对学生很有教育，通过做这个题，读其内容，学生会意识到学习不仅仅在学校而校外的学习也很重要。（3）补全对话与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。虽然比较贴近学生生活，但由于大部分同学基础很薄弱，所以效果不甚理想。二、学生情况分析本次考试，从分数上看，学生两极分化相当严重。从这次考试也看出一些问题，学生基础知识太薄弱，掌握不太牢，每个大题丢分都有。基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练。所以非选择题空白的较多，造成及格人数太少。本次考试43人参考，最高分94分，过90分3人，及格人，人均分48分三、失分情况和原因听力题失分较多的是第三、四节。在这两个题当中可以反映出学生听完材料之后，无法填出相应的关键词，而且学生的理解能力差。短文填空本题所给的语篇较长，难度较大，因此失分较多。学生在阅读这块失分较多。第一，学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯找答案，而不是认真反复地看文章，缺乏耐心。第二，部分学生只能理解文章的表面意思，不能透过现象理解出作者的言外之意。词语运用根据句意填单词（每空一词），使句子完整、语法正确这题失分也比较多，可见学生在不同语境中灵活运用单词的能力欠缺。书面表达在整个卷子当中失分较多的是书面表达，要写好这个作文要一定的单词量和语法知识四．问题分析平时我对学生很严厉，如果学生不能够回答出我在上课反复强调的知识，我会厉声呵斥他们。上课不允许讲无关的话，思想不能开小差，看起来这很有道理，作为教师，就应对学生严加管束，但太严了也会有负面影响，比如有位学生因为开小差了，你再三强调的知识他又不知道，如果他来问你这个问题，你会为他解答吗？我是会的，但他却不会来问你，为什么？因为他怕你骂他，结果怎样可想而知。其实“严”在于一个度，我似乎没有把握好这个度应该每天听写单词和词组，可单词和词组是学生最头痛的事，学生们都说他们记不住，部分学生对英语学习失去兴趣，学生两极分化的明显出现很大程度上是没过好词汇关，这些学生记单词只会死记硬背，但不会读，这样是学不好英语的。因此，一定要注重课堂词汇教学，让学生掌握一定的学习单词的方法，按读音规则认读、记忆单词而不是死记硬背，当学生感悟到记单词不再困难时，他们的英语学习也就迈出了很可喜的坚实的基础一步，他们对英语学习才会真正感兴趣。这次考试学生听力丢分较多，在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析，判断的能力。实行分层次教学，降低对差生的要求，比如让成绩好些的学生背课文时，其他学生能读熟就可以了，检查单词和词组时，要求差生写对一半就算优秀，这样他下次会背单词背的更好！这样才能让每个学生有成就感，逐步提高学习英语的兴趣做好补差工作，缩小两极分化，从测试情况看，英语学习已明显出现两极分化现象。由于知识点的深化，学生的个体差异以及多种内外在因素，学生学习上的两极分化是客观存在的，但我们一定要通过我、家长、包括学生本人的不懈努力，力争减少差生，使他们在英语学习上不断进步，这就需要我真正的去爱他们关注他们，及时做好补差辅导工作，尽可能缩小两极分化，这样才能大面积提高英语教学质量。平时上课讲课速度快，因为不快就完成不了教学任务，但快了会有效果吗？我把知识进行整合了吗？上课的效果重要还是进度重要呢？五、今后教学中要采取的措施1、我自身要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围。2、尊重差异，分层教学，分类指导，对学困生以鼓励为主，对优秀生引导他们进一步拓展视野，对成绩一般的学生，让他们稳中求提高。3、立足教材，面向全体，狠抓基础。任何能力的形成都离不开基础知识的积累，离开基础，能力就是无源之水，在循序渐进的训练中提升学生的英语综合能力。4、要狠抓朗读，背诵语篇，多阅读，增强学生的语感，加大语言信息输入量，扩大词汇量，提高学生的阅读水平。5、多吸取他人的长处和经验，转嫁于自己的教学之中。6、加强训练，多做题，多测验。最后，期中考试已经过去了，但它给我们带来的思考却时刻伴随我，作为九年级的英语教师，我会取人之长，补己之短，我会拿出100%热情与努力投入到九年级英语教学当中去。扩展阅读初三英语期中考试试卷分析及总结报告书初三英语期中考试试卷分析及总结报告书期中测试阅卷结束后，我们对英语试卷做了统计分析和调查，结果表明，我校英语成绩不够理想。在本次期中测试中，我校共有4个班，共179份试卷，统计结果校平均分627分，其中平均分最高的班级三（4）班637分，平均分最低班级三（1）班648分。一、试卷特点试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷总体感觉不难，但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。二、试卷得分情况根据本班情况该试卷最高分为94分，最低分为28分；平均分为616分；优秀率为20.93%；及格率为709%。各大题得分情况听力为710%；单项选择为720%；完型填空为710%；阅读理解为665%；单词拼写为890%；动词填空为420%；首字母填空为50.70%；完成句子为620%；书面表达为770%。题号题型（知识点）分值主要误点考查内容听力部分（20）一选答语44综合语言表达能力二回答对话的答语65、7、8三对话短文理解1019、20笔试部分（100）一选择填空1026、27、28短语、时态、语态、辨析二完形填空1031、36、38大部分考查词的理解等综合运用能力三阅读理解(三篇短文)2042、43、44、47、50综合运用能力四单词拼写1056、58、60其中动词2分名词2分形容词3分、副词3分、五动词填空561、62、64包括时态、语态、固定用法的运用六短文填空1066、68、72、74综合运用七翻译句子578、79、80综合运用能力八写作10综合运用能力三、本试卷在命题上的特点听力部分三大题考查了学生的理解日常英语的能力，相当部分题目难以直接从录音对话中找到答案，学生必须通过思考，从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择，内容难度不大，而且语速不快，但部分学生本来基础知识欠熟练，而且没有掌握好答题技巧，也就是说没能按老师平时的要求，在听录音前，做到反复看透听力的题目，所以答题反应慢而失分，说明学生的听力理解能力还待提高。如第4题，学生不能反应对话的意思。第7题，学生不能很快反应三句话的意思。单项选择题。试卷要求所有的考点都不是孤立地考语法知识，而是将他们放在特定的语境中，学生必须看懂题干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案，如第26小题学生表面能理解被动语态，但不能灵活运用。第28题学生不能理解句意以至会选where。一些中下层生失分多集中在语法方面。完型填空。大部分学生比平常测试的成绩要好，一些上层生得分较高，其中原因一是短文所描述的内容是谈的较多的保护动物的，学生对这方面了解较多。阅读理解。第一、二篇短文内容较为简单，所选的答题大体都能一目了然，但学生对MondaystoSaturdays的意思不能把握，而且学生很多审题不清，没看到aweek,以至42题失分较大。由于学生不能理解46题的选项的意思，失分也较大。第三篇短文整个班级得分较低，反应出学生做题不够细心，不够耐心。单词拼写。总体得分率还行，我想这可能得益于我们平时的训练。但56、60题能明显感觉学生是凭感觉做题，不考虑整个句子的意思。动词填空。得分较低，而且是整张试卷得分率最低的，学生做题完全从自己的感觉出发，考下来问他们怎么分析，他们竟谈不出个因为所以来。如61题学生很大一部分写tocalled。问他们为什么，他们说是感觉。这也体现了学生思考问题思路的单一。短文填空。这类题一直是学生最没有把握的，这道题要求比较高、综合性较强、因此失分率较高。基础好的学生一般错66、68两个空格。基础差的学生根本无从下手。完成句子。此大题有一定的难度，学生不能灵活用所学过的知识。书面表达。明显检查学生运用语言能力，这是学生成绩差距最大的一题，10分的题目，差的只能得2~3分，普通的一般是5~6分左右，好的约9~10分，关键是学生很多以汉语的思路来写作，以至不能正确表达意思，从中反映了学生句子结构还不熟练，语言表达能力弱，语法错误多的缺点。四、学情分析总的来说，这次考试成绩不理想，优秀率偏低，尖子生还没有发挥水平；低分较多，两极分化的距离还没有缩少。通过整体的分析，反映了学生在复习中，基本上能领会课堂的要点要求，一些知识点在堂上反复出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。五、今后的教学措施针对目前学生状况，要提高成绩，首先要端正学生思想态度，在保证课堂质量的同时，一定要确保课后的“自我消化”环节，尤其是中上层学生，只有通过练才能达到知识的巩固、才能学会灵活运用、才能发现问题，查漏补缺、才能培养独立的解题能力。结合实际，我们的具体计划第一、加强听力方面的练习，在有可能的情况下多给学生开展听力训练。认真用好《初三英语听说训练》，平时组织学生定期训练，真正提高学生的听力水平。第二、强化单词的记忆，并结合目前的情况，对优生及中上等的注意培养他们对一些多义词、兼类词的实际运用能力，提高他们基础题的解题水平。第三、抓好语法的分类复习，在此过程中，就当前所暴露出来的弱点开展进行，通过分析试题，教会学生学会归纳知识并如何把识记的内容用于实践中，第四、完形填空及阅读理解部分，平时应加强训练同学们的答题速度及答题质量。有针对性地组织学生组织阅读训练，期中考试后，组织学生用好《初三英语读写训练》，确保每周训练1～2次。第五、争取改变学生凭感觉做动词填空的方式。通过时态，语态，固定用法等培养学生动词填空的能力。第六、指导学生做好短文填词这一中考题型，首字母填空是一项综合能力考查题，要求学生能读懂短文，然后选用恰当的词进行填空，我们需要对学生进行方法指导，并多做这类题目，才能真正提高学生的能力。第七、书面表达是一个薄弱环节，主要是学生组句的能力差，语法漏洞多，不会审题的原因，所以在以后要重视对作文的评讲及优秀范文的分析。初三英语期末教学情况调查试卷分析一、基本情况说明本次考试由常州市教研室统一命题。依据课程标准要求命题，重点考核学生基础知识与语言综合能力。本次考试题型分听力部分、单项选择、完型填空，阅读理解，词汇，动词形式，主观阅读，翻译句子，书面表达等九大题型。二、试卷特点及总体评价难易适中,体现区分度本试卷的总体设置以基础为主，各大题学生都能得分，但得满分或高分又较难。因此，既有利于考察优秀生又利于鼓励后进生为下阶段的学习而做最后的努力和冲刺。突出语境因素和能力考查本套试卷在测试英语基础知识的同时，特别突出了语境因素，即把语言知识的考查放在语境中检测，同时注意了语言的真实性，趣味性和实践性。单项选择均衡地涉及语法知识，词汇常用表达法，通过提供的真实，自然的语境让学生学会交际，如21，22，23，25，28，30。阅读理解选材背景以联系学习策略，情感态度等方面进行英语情景设置。书面表达既考查了学生综合运用英语的能力，又体现了学以致用的原则。试卷命制亮点多(1)题目设置大部分考题的设置较灵活，新颖，体现一定的技巧性和创造性,充分考查学生的语言运用能力,符合课标中对试卷的命制要求。如听力题4，10，单项选择题22，23，25，27，28；完型填空题31，33，34，38，39；阅读理解题42，46，47题。(2)选材方面所选材料语言地道真实,符合讲英语国家的语言习惯。如完型填空文章,阅读理C篇等等,让学生在做题的同时感受西方人的中西文化的差异。三、得分情况与简单分析（一）得分情况内容力20分得67分73听选10分72单形10分71完读20阅词10分8单词5分65%46%动主句书面表达10分87%观阅子翻读5分译10分66%分率.9%%.4%%3%注上述数据以上黄中学初三（1）班为参考（二）抽样本班学生的答题情况分析听力失分主要在3，4，5，7，9，10，11，15，17，20小题,其中第3，4小题最多,是因为学生对题干没理解,瞬间反应不来,故选错者较多。客观原因在于本次常州提供的磁带质量太次，发音不清晰，导致部分基础较好的学生也无可奈何。单项选择错题主要集中在22，25，26，27小题。22题考查学生对put组成的相似词组的理解运用，错选B,C的居多。主要原因在于部分学生没有看完题就选了，还有的学生不知道putup还有“挂起”的意思，这是知识体系上的缺失。27题考查live的用法。课本上是放在句子末尾的，学生很少看到作定语的例子，因此难以确定，胡乱答题。完型填空和阅读理解本篇完形填空大意不难把握，但得分并不理想。典型错误在38，39两空，几乎全军覆没。38题要求学生领会tieup的意思；39题需仔细推敲四个选项的含义，再根据文章内容选择。好多同学一时想不起turnup/down的意思，造成误选。实际上，在无法定夺38题的情况下，又碰到39题这样题目，基础差一点的同学可能有放弃的思想。阅读理解部分A篇完成极好；45，46，47，48等题号错的人较多。特别是46，47题，好多学生对文章的细节不能很好把握，不善于揣测、归纳作者的观点。主观阅读要求完成表格，题目设计很有新意，它要求学生对所给短文细心研读，学会总结表达。由于对文章缺乏深入理解，出现许多答非所问的情况。虽然第66空给出较多参考答案，好象留给学生发挥空间，个