两小儿辩日学案-河大版

两小儿辩日藁城市南董镇中学董亚★出示学习目标：【学习目标】学生能利用课下注释和查字典的方式疏通文意。理解文章内容，体会古人为认识自然、探索真理而善于动脑、大胆质疑的精神。学习孔子实事求是的科学态度（设计意图：让学生明白本节课的学习任务）★学习流程：【流程一】夯实基础自学指导（分钟）（一）分钟里朗读课文，达到熟练的程度。.快速阅读文下注释①，了解作者具体要求.朗读过程中，注意字的读音，找出读不准的字词.在自己朗读课文三遍之后，同桌之间互读，正音（设计意图：通过反复朗读文章，在朗读中感知文章、在朗读中纠正字音、在朗读中培养学生对于文言文的语感）★平行训练要求：独立完成、《两小儿辩日》选自,《列子》相传为战国时郑人所著,书中保存了不少民间故事、寓言和神话传说。那么本文是一篇。、给加点字注音盘盂（）沧（）凉孰（）为汝（）多知（）乎（设计意图：对前面的知识进行测评并加以巩固）【流程二】疏通文意自学指导（分钟）（二）分钟充分利用课下注释和查阅字典及工具疏通文意。（要求先独立完成，如遇到不能解决的字、词可以寻求）（设计意图：培养学生独立译文的能力，通过翻译加深对文章内容的理解）★平行训练、解释下列加点的字见两小儿辩斗辩斗（）去人近（）如探汤（）孔子不能决（）、翻译下列句子我以日始出时去人近，而日中时远也。日初出大如车盖，及日中则如盘盂。孰为汝多知乎？（设计意图：对前面的知识进行测评并加以巩固）【流程三】感知课文内容自学指导（同桌两人结组，共同商讨下面给出的问题）两小儿为了什么问题辩论？（口答）面对太阳，两小儿产生不同的看法，他们的依据是什么？从他们认真争辩的对话中，可以看出两小儿具有哪些优秀的品质？（请注意“哪些”）从孔子的身上我们应该学到的对待知识的态度为（用论语中的一句话来回答）（设计意图：通过同学间的合作探究，对文章内容有自己的认知。也培养学生自己解决问题的能力）【流程三】放飞思维自学指导（四个人自由结组，开动脑筋，讨论出答案）、“孔子不能决”说明什么？（提示：孔子是一个博学的智者，却也有不知道的事情，这说明什么）、读完本文，你受到哪些启发？（答案要求一组内不统一，要多角度）（设计意图：拓展思维，培养学生正确的情感价值观）结束语老师总结本节课的情况：知识对于我们每一个学生来说都是永无止境的，所谓“学海无涯，我们在以后的学习中一定要脚踏实地的学好。尽自己的努力学到更多的文化知识。第二课时设计意图：针对第一节课所学的知识，利用本节课进行练习加以巩固达标测评:(分钟)课内巩固.解释下列加点字的意思问其故（）去人近（）及其日中则如盘盂（）．用现代汉语写出下面几个句子的意思。⑴此不为远者小而近者大乎？⑵此不为近者热而远者凉乎？.内容理解——两小儿的观点是什么？各自的依据是什么？观点一：依据是：观点二：依据是：．“孔子不能决也”说明什么？不当的一项是（）、说明孔子“知之为知之，不知为不知”的求实态度。、孔圣人也不有知道的东西，这是对他的讽刺。、从认识水平看，当时的人，包括孔子，是不能解决这个问题的。．对《两小儿辩日》一文给我们的启迪理解不当的一项是（）、要敢于对自然现象进行探求和质疑。、宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是广闻博识的圣人也会有所不知。、要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者，不迷信权威。、观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏概全课外延展：阅读下面的文章，完成文后各题楚人贫居②，读《淮南方》③，得“螳螂伺④蝉自鄣叶⑤可以隐形⑥”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，—一以叶自鄣，问其妻曰：“汝见我不⑦？”妻始时恒⑧答言“见”，经日⑨，乃厌倦不堪，绐⑩云“不见”。嘿⑾然大喜，⑿赍叶入市，对面取人物⒀。吏⒁遂缚诣⒂县⒃。选自《笑林》。邯郸淳，姓邯郸，名淳，三国时人，做过给事中的官。楚人，楚国人。楚国，现在的湖北省及其周围一带。②【贫居】过穷日子。③【《淮南方》】一种讲医药的书，可能没有传下来。④【伺】侦察等候。⑤【自鄣叶】遮蔽自己的树叶。鄣，同“障”。⑥【隐形】隐藏形体，别人看不见。⑦【不】同“否”。⑧【恒】常是，总是。⑨【经日】经过一整天（表示时间很长）。⑩【绐】（à）哄骗。⑾【嘿】同“默”。⑿【赍（ī）】携带。⒀【对面取人物】当面拿人家的东西。⒁【吏】指县里的公差。⒂【诣（ì）】到……去。⒃【县】指县衙门。、下列加点字注音全部正确的一项是（）、螳螂执叶伺蝉（ì）、隧于树下仰取叶(ứ)、扫取数斗归(ǔ)、汝见我否(ǒ)、写出下列‘以’字的含义。（）螳螂伺蝉自障叶，可以隐形：（）一儿以日初出远，而日中时近也：、翻译句子对面取人物、用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情况下说不见的？、请用一个成语概括本则选文的内容她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣