如何激发学生的学习兴趣提高英语课堂教学效率

如何激发学生的学习兴趣提高英语课堂教学效率【内容摘要】：我在几年的英语教学中发现大多数的学生对英语课的学习兴趣越来越低，枯燥无味的课堂教学直接影响着教学效果。我想只有调动学生们的学习兴趣，激发他们的学习热情才能有一个好的教学质量，我从教学方法、教学过程上进行了探究性的创新与研究。利用多媒体视觉与听觉的优势创造吸引学生的课堂良好氛围，使他们对新知识充满好奇感、在学习新知识的时候充满快乐感。在教学过程中我还设计了情景对话，通过情景剧的形式在现教学内容，学生们在所设环境中积极表现，充分得到锻炼，简单地表达自己的想法，使他们从“要我学”转变成“我要学”，提高了学生学习英语的主动性，使其产生更大的兴趣。学习兴趣的培养使学生们在课上充满活力、精神集中，使我们的英语课动起来，提高教学效率。我在几年的英语教学中，常常发现有些学生刚刚接触英语时，学习兴趣非常浓厚，好奇心很强，课堂上表现很积极。但是随着时间的推移，有一部分学生学习英语的兴趣一点点消失，学好英语的愿望也随之丧失殆尽，继而视英语学习为畏途，把它看成沉重的负担，学习效果逐渐变差。如何培养学生稳定而持久的英语学习兴趣呢？近几年来，我一直有意识的在教学实践中作了一些尝试，并收到了一定的效果。一、教学内容趣味化抓住小学生好动的特点，在教人体部位单词时，我让学生摸着自己的头或别人的头、脸、鼻、眼睛、耳朵等说head.gour

face

mg

hose

your

eye等等，然后教师发指令，学生随即做动作，并在小组间开展竞赛，这样做引起学生的极大兴趣，整个课堂的气氛立即活跃起来，教师加快指令的节奏，学生的反应随之加快，学生在动作中眼、口、耳、手多种感官并用，精神高度集中，脑筋快速运转，反应灵敏，印象深刻。，我们应该在英语教学中把教学内容设计的生动有趣，具有吸引力，可以通过游戏、歌谣、图画等有趣的活动，激活课堂气氛，激发学生对英语学习的好奇心。比如，我在教完“What’syourname?”“Howoldareyou?”这一句型后,我让学生拿玩具麦克风或干脆用书卷成筒状扮演记者采访其他同学,还让学生扮演医生问病人,警察问迷路的小孩等等。表演完以后，我还让学生对唱或者轮唱“What’syourname?”“Howoldareyou?”等歌曲。这样使学生觉得学英语特别好玩，感到了乐趣，丝毫不觉得有什么负担。“兴趣是最好的老师”，有了兴趣，以后的事就好办了。如果教学内容索然寡味，没有吸引力，那就不能适应孩子好奇爱动的特点，不能激发他们的求知欲望，那么他们的兴趣就会一点点消失。二、教学方法多样化要想培养学生稳定持久的英语学习兴趣，最重要的是要成功地组织英语课堂教学。如果我们每节课都是一种方法，一套思路，一个模式，那学生就会慢慢的从好奇转为习以为常，继而失去兴趣，注意力不集中，甚至反感、烦躁、乏味。而要成功的组织英语课堂教学，我们就必须采用多种方法来处理各种不同或者相同的内容。小学生的注意力容易分散，学习的自觉性和自控能力较差，单纯地死记硬背单词，会使他们感到枯燥厌烦，在教新单词时，如果采用实物或图片等，把抽象的词语变成具体直观的东西，学生的注意力就会被吸引，继而产生极大的兴趣，想学，比如在教apple

banna

pear等单词时，我让学生自带苹果、香蕉、梨的实物，学生看后，自然迫切地想知道这些东西用英语怎么说，并会积极的记住这些单词，除了实物之外，还可以使用图片、简笔画、幻灯、投影片、玩具等其他直观教具，也会产生同样效果，直观教具有利于培养学生直接用英语思维的习惯。每次给学生上一堂课，我都当作一场老师和学生共同参加的演出来组织，每次表演不同的节目，令学生想看，喜欢看，同时也想演，喜欢演。我还仔细观察和注意学生的学习效果，发现学生哪怕是在英语学习中取得很小的进步，或微弱的进步，我都适时恰当的进行鼓励。这样，他们就会带着喜悦的期盼来开始学习，从而在快乐中学习英语知识，提高英语听、说、读、写的能力。下课时仍意犹未尽，依依不舍，并把所学的知识牢记在心。三、英语课外活动经常化根据教学内容经常有计划地组织课外活动，可以拓宽学生的视野，增长学生的知识，激发学生的英语学习兴趣。在教学中，我经常采用如下几种课外活动形式：1、唱英语歌。学唱英语歌或者在课余时间教唱英文歌曲是深受学生欢迎的课外活动。这样不仅可以活跃校园，还可以使学生在紧张的学习之余得到放松。歌曲以其独特的方式给学生的生活带来欢乐。2、举办英语小报。根据教学内容，我不定期的让学生制作《英语小报》，小报的内容形式多样，所设的栏目也不拘一格，有的反映了学生的校园生活，有的介绍了各国的风土人情，有的摘抄了一些名人名言等。这样的活动，学生非常有成就感，不仅激发了学生的英语学习兴趣，而且提高了学生的英语水平。3、经常举行单词表演比赛。如教完一些单词，我就把全班分成几个组，然后出示单词或者词组卡片，一组表演，一组说出来，以对的次数多的为胜方。这样的活动，学生学习兴趣非常浓厚，争先恐后，积极参与，既复习了学过的单词，又加深了学生对单词意义的理解，强化了学生对所学单词的记忆。四、利用电教手段，提高兴趣每一堂课都精心制作了动画与声音结合的多媒体课件，使学生们对新的教学模式产生浓厚的学习热情，激发他们的学习兴趣，课件中的设计了多种活动形式，能使学生们在课上充满活力、精神集中，使我们的英语课动起来，提高教学效率。五、创设语言情景，发展兴趣创设恰当语言情景，每一课我都设计了情景在现，通过故事表演的形式使学生们识记课文内容，能使语言材料变成活生生的语言，富有生活气息，虽然小学生掌握的英语知识很有限，但是他们能够在所设环境中积极表现，充分得到锻炼，简单地表达自己的想法，使他们从“要我学”转变成“我要学”，提高了学生学习英语的主动性，使其产生更