《学会沟通与交往》

七年级思品〔下〕

第二单元让我们真情互动

第四课学会沟通第二站学会沟通和交往预习提纲：〔1〕与人沟通的原那么是什么？〔2〕如何与父母、老师、同学和伙伴沟通。①、有老实和积极的态度；②、学会交往和沟通的根本技能。1、与人沟通与交流，我们都要做到：一、与父母沟通1、有同学认为，父母是我们最熟悉的人，无所谓沟通不沟通？情景一：小明认为自己已经长大，很多事情自己能做，不需要与父母沟通。这种看法正确吗？

错误，父母关心我们的成长，渴望了解我们的情况，我们有责任、有义务让父母及时知道我们的情况。你说我说2、我们应如何与父母沟通？情景二：小丽的妈妈对男女生交往很敏感，经常偷听小丽的，偷看小丽的日记，小丽很烦恼，对妈妈不理睬，冷眼相对。小丽的做法对吗？理由呢？

她应该向妈妈袒露心扉，心平气和地和妈妈沟通。情景三：小华放学回家，刚巧妈妈也下班回家。于是，小华就坐在沙发上看电视，同时催妈妈快点做饭。我们应该关注与关心父母。多帮助父母做一些力所能及的事情，承担一些自己应该做的事情，这也是培养责任心的重要途径。如何与父母沟通〔1〕要经常向父母袒露心扉。〔2〕要关注和关心父母的生活和工作，经常问候父母的身体、工作和生活情况，并提出一些具有建设性的想法。〔3〕应多帮父母做一些力所能及的家务，承担一些自己应该做的事情，这也是培养责任心的重要途径。〔1〕说理由：为什么我们要尊敬老师？材料：2011年9月9日，在第二十七个教师节到来之际，中共中央总书记、国家主席胡锦涛来到北京市八十中学，亲切看望师生员工，代表党中央向全国广阔教师、和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的问候。二、与老师沟通2、与老师沟通的方法①我们应尊敬老师，虚心向老师学习，接受老师的指导。。②我们应该理解老师，在可能的情况下，帮助老师解决困难。哼！老师批评我就是和我过不去！请问：如何看待这位同学的观点？③正确面对老师的批评，多反思自己的行为，学会换位思考，对于有些老师违反职业道德的情况，我们应及时寻求法律援助。④我们不应该骄傲，应该虚心地请教于老师，促进教学相长三、与同学和伙伴沟通赵华同学家里经济条件好，穿的衣服都是名牌，学习成绩优异，因而有很强的优越感,在同学面前脸上经常是一幅傲慢的表情，认为自己就是跟别人不一样，几乎不主动与人打招呼。见到衣服穿的一般的同学就会叫他“老土”，有的同学在学习上遇到问题去请教他时，他说：“这么简单的问题也不懂，简直是一头笨猪！自己想去！”。同学们见到这种情形，都一个个与疏远了。一段时间后，他也感到了孤独、苦闷。〔1〕为什么同学们都不与他交往了呢？①参加集体活动是与同学们沟通的好时机；②同学与伙伴之间应团结互助；③同学之间应礼貌谦让；④应以老实信任的态度对待同学和伙伴；〔2〕如何与同学和伙伴沟通？多一些交流，少一些隔阂；多一些快乐，少一些烦恼；多一些沟通，学会沟通与交往与父母与同学和伙伴与老师原因做法学会沟通沟通和交往的原那么原因做法原因做法①多参加集体活动。②团结互助。③礼貌谦让。④老实信任的态度①尊敬老师②理解老师③正确批评④虚心请教⑤换位思考①、让父母及时情况。②、向父母袒露心扉。③、关注和关心父母的生活和工作。④、帮助父母做力所能及的家务。老实和积极的态度学会交往和沟通的根本技能课堂练习1.作为学生总是希望得到老师的夸奖，而不愿意受到老师的批评，但是每个学生在学校中都难免会受到老师批评，面对老师的批评我们应该A.坚持“有那么改之，无那么加勉”的原那么B.批评正确的就接受，并认真改正，批评错的就和老师顶。C.虚心接受，坚决不改。D.如果批评错了，就找时机向老师说明情况。2.以下做法能顺利化解师生冲突的有〔〕A.从老师的角度考虑问题B.设身处地为老师着想C.理解与信任老师D.处处与老师作对。3.思想品德课上，老师误以为王勇违反了课堂纪律，对他进行了严厉的批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突，你认为王勇应该怎样做：A.有意疏远老师，防止发生冲突B.上思想品德课不再认真听课，也不完成作业C.对老师怀恨在尽，从此以后课堂上成心与老师作对D.选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚。4.在校园生活中，师生难免会有误解、矛盾。假设你与老师发生这种情况，你会：①尊重老师，理解老师②主动与老师沟通③正确对待老师的批评④体谅和宽容老师的疏忽A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④5.小王是的独生子，平时父母对他非常溺爱，家庭环境的影响使他不太关心集体，待人傲慢。喜欢对同学发号施令，大家都不喜欢和他在一起。他为此感到很苦恼，你认为他应该怎么做A.无原那么地谦让同学B.积极参加集体活动。C.真诚待人，尊重同学，不说伤同学自尊的话D.在学习和生活上主动帮助有困难的同学。6.同学们在一起讨论问题，有时会有争议，正确的态度应该是相互交流达成共识B.不听我的话就不和他们交往C.别人说什么听什么