第13课《植树的牧羊人》课件2023-2024学年统编版语文七年级上册

新课导入同学们，假如你面对这样荒凉的土地，你会做些什么？植树的牧羊人1.通过环境描写、人物细节描写分析人物形象。2.学习牧羊人心无旁骛、专心致的奉献精神,树立积极的人生观和环保意识。学习目标作者简介法国著名作家、电影编剧。第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈战争场面后成为坚定的和平主义者。他获奖很多，1932年荣获法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖……被称作“法国二十世纪最著名的作家之一”。作品有《人世之歌》、《庞神三部曲》、《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》等。让·乔诺写作背景本文节选自绘本《种树的男人》，武娟译，选文改为《植树的牧羊人》，被加拿大动画大师瑞克∙贝克制作成动画片，获得第六十届奥斯卡（1988年）最佳动画短片奖等30多项国际电影奖，并引起了人们的强烈环保意识，近一年时间，就使加拿大魁北克省多了150多万棵树！预习检测读准字音戳（）干涸（）坍塌（）呼啸（）酬劳（）薄荷（）山毛榉（）刨根问底（）chuōhétānxiàochóubòjǔpáo理解词语干涸：坍塌：溜达：慷慨：微薄：琢磨：不毛之地：干枯,没有水。建筑物或堆积物倒下来。散步,闲走。大方;不吝惜。微小单薄;数量少。反义词：丰厚思索，考虑。不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛,地面上的植物,多指庄稼。文中作动词,长庄稼。1.这篇文章写了一件什么事？请用简洁语言的概括。整体感知本文主要讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈、慷慨无私地为荒漠种树创造绿荫的故事。2.本文是按什么顺序叙事的？请按这一顺序划分文章结构并概括段落大意。整体感知第一层：（1）开门见山，作者对牧羊人慷慨无私、不图回报精神的评价。第二层：（2-20）以时间为顺序，写我和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。第三层：（21）赞美老人坚强的毅力和无私奉献的精神。课文按事情发展的先后顺序叙事，可以分为三层。3.默读第2-20段，勾画时间词语，概括牧羊人在每段时间内所做的事情。整体感知1910年，牧羊人开始种树。

1913年，我第一次来高原，结识了牧羊人。

1914年，第一次世界大战爆发。

1919年，战争结束了，我第二次来高原。

1920年，从那之后，我每年来一次。

1945年，我最后一次来高原。35年32年时间顺序艰难4.再读课文，用横线画出“我”三次踏上高原拜访牧羊人所看到的不同画面，填写下面表格，体会高原的变化。整体感知与牧羊人的相遇高原的环境初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见毫无生趣，村落成了废墟，环境恶劣。乍一看好像没什么变化，但已萌发生机，树木已然成片，蔚然成林，看到了溪水。一切都变了，连空气也不一样了，生机勃勃，成了一片沃土，人们搬了回来，生活幸福舒适。5.三次见面高原上的情况发生了巨大的变化，作者这样写的用意是什么？整体感知运用对比，由寸草不生、奇旱无比、荒无人烟到绿树成荫、溪水潺潺、生机勃勃的对比中不难看出老人的巨大贡献，突出了牧羊人顽强的意志、坚忍不拔的毅力和默默无闻无私奉献的精神。6.本文既采取了正面描写和侧面描写，再读课文把他们找出来，说说他们的作用？整体感知正面描写。是指用生动形象的语言把人物或景物的状态直接描绘出来。通过对人物的肖像、语言动作、心理、神态等方面的描写，表现人物的性格、品质、特点等。侧面描写。是指从侧面烘托人物形象，在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，使其鲜明突出。正面描写的句子有：整体感知房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来作用：可以看出他是一个干净利落、生活讲究的人。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土作用：可以看出他是一个做事认真、一丝不苟的人。侧面描写的句子有：整体感知这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。作用：可以看出他是一个沉默寡言的人。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。7.文中作者对牧羊人有什么评价？找出相关语句，说说表达了作者怎样的感情。整体感知想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。开头概括牧羊人的崇高品质，总领全文，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文牧羊人植树作铺垫。由“好人”引出故事，这样写有什么好处？整体感知“每当我想到这位种树的老人，靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得人的力量是多么伟大啊！可是想到要做成一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。

”议论句，抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质。在内容上突出了本文的中心，在结构上照应开头段。课堂小练课文写的是一个虚构的故事，但我们生活中却有很多这样默默“植树”（奉献）的人，他们以非凡的毅力，辛勤的耕耘，种植着幸福和希望。查阅资料，看看他们都是谁，为植树的老人或者那些默默奉献的人，尝试着写一段颁奖词吧！课堂小练当代“愚公”毛相林他立志改变全村贫穷闭塞的“宿命”，1997年起