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文档简介

口语交际部编版语文课件六年级下册——辩论第1页课前导读在日常生活中，我们经常会碰到一些轻易产生分歧问题。电脑时代需要/不需要认真练字班干部轮番好/竞选好互联网促进/疏远人们感情不能够说谎/能够说善意谎言碰到这些问题怎么办呢？第2页课前导读口语交际：辩论第3页指导辩论全班分成若干小组。每个小组7个人（每个小组几人可视详细情况而定，个别小组人数可微调），推选一个小组长。小组长负责本组辩论活动，并担任小组辩论主持人。第4页指导辩论每个小组任选一个感兴趣辩题。每个人抽签决定做正方还是反方。正方和反方人数标准上要一样多。第5页指导辩论辩论赛规则第6页指导辩论我们怎样在小组展开辩论呢？辩论前，要作充分准备。辩论时，既要证实自己，又要反驳他人。第7页尝试辩论

小组辩论分好了正方和反方两个小组后，接下来依据观点整理、归纳资料。假如材料很多，能够把关键点记在卡片上。第8页尝试辩论

怎样做到既要证实自己，又要反驳他人？1.己方陈说时，要充分利用时间，清楚表示自己观点。2.对方陈说时，要注意倾听，抓住对方漏洞。3.自由辩论时，深入强调己方观点，并针对对方观点进行有效反驳。第9页尝试辩论小组主持人宣告辩论会开始；简明说明辩论会相关规则，注意辩论时先表明自己观点，然后说出理由，进行辩论。第10页尝试辩论各方主辩人表明观点。自由辩论：此时双方争先恐后，阐述观点，各抒己见，针锋相对地反驳对方，掀起辩论高潮。各方三辩总结陈说，重申所持观点正确。流程第11页班级辩论正方观点：互联网促进人们感情。反方观点：互联网疏远人们感情。确定辩题第12页班级辩论小组推选全班共推选出八名辩手，正方、反方各四人：第一主辩手、第二辩手、第三辩手、总结陈说人，然后再推选一名主持人。第13页班级辩论展开辩论第14页升华提升在辩论过程中哪些同学表现尤其出众？并说明理由。声音清楚，说话有条不紊，准备资料十分翔实，善于表示自己观点，能抓住对方说话漏洞进行反驳等。第15页课堂总结

我们学到了什么？1.我们学到了组织一次简单辩论会方法，了解了辩论常识。

2.学会辩证地对待问题。

3.知道说话要有理有据，善于表示自己观点。第16页课堂总结

有哪些

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