《陶罐和铁罐》学习任务群教学课件

统编教材小学语文三年级下册第二单元6.陶罐和铁罐默读课文，

想一想：陶罐和铁罐之间发生了什么事。文物小剧场：《陶罐和铁罐》文物小剧场故事简介：国王橱柜里的铁罐很（），陶罐很（），铁罐认为陶罐很（），一天，陶罐和铁罐因为（）争吵，陶罐不再理会铁罐，可是随着时间流逝，许多年过去了，这个陶罐被人们发现了，成了（），可是铁罐（）。活动一：书写故事简介文物小剧场故事简介：国王橱柜里的铁罐很（骄傲），陶罐很（谦虚），铁罐认为陶罐很（懦弱），一天，陶罐和铁罐因为（）争吵，陶罐不再理会铁罐，可是随着时间流逝，许多年过去了，这个陶罐被人们发现了，成了（很有价值的东西），可是铁罐（影子也没找到）。活动一：书写故事简介傲虚懦弱活动二：再现争辩现场①②③④⑤⑥⑦⑧⑨导演选拔

分角色表演

导演说戏自读对话

小组交流说发现：陶罐和铁罐的性格有什么不同？请从（语言内容、语言顺序、标点、说话语气等方面）说说你的发现。

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的语气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是互相碰撞的，说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会碰成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

陶罐不再理会铁罐。导演说戏：读对话

说发现：陶罐和铁罐的性格有什么不同？请从（语言内容、语言顺序、标点、说话语气等方面）说说你的发现。

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的语气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是互相碰撞的，说到盛东西，我不见得比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会碰成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

陶罐不再理会铁罐。导演说戏：读对话

说发现：陶罐和铁罐的性格是怎样的？请从（语言内容、语言顺序、标点、说话语气等方面）说说你的发现。

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的语气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是互相碰撞的，说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会碰成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

陶罐不再理会铁罐。铁罐（）地说小组合作，分角色表演1-9自然段。活动二：再现争辩现场①②③④⑤⑥⑦⑧⑨小导演旁白铁罐陶罐分角色表演

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”我认为，作为一只罐子……我认为，作为一只罐子……“我们生来就是盛东西的，并不是用来相互碰撞的，说到盛东西，我不见得比你差。”碰碰盛东西盛东西哟，这里有一个罐子！真的，一个陶罐！多美的陶罐！小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。

铁罐

陶罐

？活动三：我为铁罐指迷津影子也没有找到光洁、朴素、美观、很有价值坚硬，耐碰撞易碎优点缺点(容易氧化）(不易氧化）活动四