五年级上册英语教案-Unit 5 What do you do 课时1 ( Story time) 译林三起

/五年级上册英语教案-Unit5Whatdoyoudo课时1(Storytime)译林三起一、教学目标1.知识与技能：学生能够理解并运用句型"Whatdoyoudo?Iama..."询问和回答职业，并能用"Iworkina..."来描述工作地点。2.过程与方法：通过故事教学，让学生在真实的语境中感知、理解和运用英语，培养他们的语言运用能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们合作学习的意识，增强他们的自信心。二、教学内容1.词汇：doctor,teacher,worker,nurse,driver,farmer2.句型："Whatdoyoudo?Iama...";"Iworkina..."三、教学重点与难点1.教学重点：句型"Whatdoyoudo?Iama..."的运用。2.教学难点：理解并能用"Iworkina..."来描述工作地点。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、录音机、磁带2.学具：单词卡片、练习本五、教学过程1.导入a.跟唱歌曲"Whatdoyoudo?"b.引导学生谈论家庭成员的职业2.新课展示a.展示故事课件，让学生跟读并理解故事内容b.讲解并板书新词汇和句型c.学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习3.语言实践a.学生分组，用新学的句型询问和回答职业b.教师巡回指导，纠正发音和语法错误4.巩固拓展a.完成课本练习b.学生用新学的句型创编对话5.总结反馈a.教师提问，检查学生对新知识的掌握情况b.学生分享学习收获六、板书设计1.新词汇：doctor,teacher,worker,nurse,driver,farmer2.句型：Whatdoyoudo?Iama...;Iworkina...七、作业设计1.抄写新词汇和句型2.编写一段关于家庭成员职业的对话3.预习下一课的内容八、课后反思本节课通过故事教学，让学生在真实的语境中学习英语，提高了他们的语言运用能力。在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识，让他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也关注到学生的个体差异，尽量让每个学生都有发言的机会。但在教学过程中，我发现部分学生对新词汇的掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。在本教案中，导入环节可以通过以下方式设计：1.跟唱歌曲"Whatdoyoudo?"：通过歌曲的形式，让学生在轻松愉快的氛围中接触新知识，同时歌曲的旋律也有助于学生记忆和理解句型。2.谈论家庭成员的职业：让学生运用已学的句型，谈论自己家庭成员的职业，这样既能复习旧知识，又能为新知识的学习做好铺垫。二、新课展示环节的设计新课展示环节是教学过程中的核心部分，教师应通过多种教学手段，让学生更好地理解和掌握新知识。在本教案中，新课展示环节可以按照以下步骤进行：1.展示故事课件，让学生跟读并理解故事内容：通过故事的形式，让学生在真实的语境中感知、理解和运用英语，培养他们的语言运用能力。2.讲解并板书新词汇和句型：在讲解新词汇和句型时，教师应尽量使用简单明了的语言，并通过图片、实物等辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆。3.学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习：通过角色扮演的形式，让学生在实际操作中运用新学的句型，提高他们的语言运用能力。三、语言实践环节的设计语言实践环节是让学生在实际操作中运用新学的知识，培养他们的语言运用能力。在本教案中，语言实践环节可以按照以下步骤进行：1.学生分组，用新学的句型询问和回答职业：通过小组合作的形式，让学生在实际交流中运用新学的句型，培养他们的合作意识和团队精神。2.教师巡回指导，纠正发音和语法错误：在学生进行交流的过程中，教师应巡回指导，及时发现并纠正学生的发音和语法错误，帮助他们更好地掌握新知识。四、巩固拓展环节的设计巩固拓展环节是让学生在课后对所学知识进行巩固和拓展，提高他们的自主学习能力。在本教案中，巩固拓展环节可以按照以下步骤进行：1.完成课本练习：通过完成课本练习，让学生对所学知识进行巩固和运用。2.学生用新学的句型创编对话：通过创编对话的形式，让学生在实际操作中运用新学的句型，提高他们的语言运用能力。五、总结反馈环节的设计总结反馈环节是让学生对所学知识进行总结和反馈，培养他们的自主学习能力。在本教案中，总结反馈环节可以按照以下步骤进行：1.教师提问，检查学生对新知识的掌握情况：通过提问的方式，了解学生对新知识的掌握情况，以便及时调整教学策略。2.学生分享学习收获：让学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，培养他们的表达能力和自信心。通过以上对教学过程的详细补充和说明，可以看出，教学过程的设计应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神，同时也要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都有发言的机会。在教学过程中，教师应运用多种教学手段，如歌曲、故事、角色扮演等，让学生在实际操作中运用新学的知识，提高他们的语言运用能力。同时，教师还应关注学生的发音和语法错误，并及时给予纠正，帮助他们更好地掌握新知识。六、板书设计环节的补充板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆，同时也能够提高教学效果。在本教案中，板书设计应注重以下几点：1.板书内容应简洁明了：板书内容应突出重点，避免过多文字，以免分散学生的注意力。可以使用关键词、短语或图表来呈现知识点。2.板书结构应清晰：板书应有明确的标题，区分不同的知识点，使用不同的颜色或符号来强调重点和难点。3.板书应具有互动性：教师可以在板书上预留空间，用于记录学生的回答或总结学生的观点，这样既能激发学生的参与度，又能增强学生对知识的理解和记忆。七、作业设计环节的补充作业设计是巩固学生学习成果的重要环节，它能够帮助学生复习和巩固课堂所学内容。在本教案中，作业设计应注重以下几点：1.作业量应适中：作业量不宜过多，以免增加学生的学习负担。应保证学生在20分钟内能够完成。2.作业内容应具有针对性：作业内容应针对课堂教学的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。3.作业形式应多样化：作业可以包括抄写、填空、选择、匹配、问答等多种形式，以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。4.作业应具有拓展性：作业可以包括一些拓展性的内容，如查找与课文相关的背景知识，或进行一些简单的调查研究，以培养学生的自主学习能力。八、课后反思环节的补充课后反思是教师提高教学水平的重要途径，它能够帮助教师发现教学中存在的问题，及时调整教学策略。在本教案中，课后反思应注重以下几点：1.教学目标的达成情况：教师应反思教学目标是否达成，学生是否掌握了教学重点，是否理解了教学难点。2.教学方法的有效性：教师应反思所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够提高学生的学习效果。3.学生的参与度：教师应反思学生在课堂上的参与度，是否每个学生都有发言的机会，是否每个学生都积极参与课堂活动。4.教学内容的适宜性：教师应反思教学内容是