高中信息技术课堂小组教学的有效策略获奖科研报告

高中信息技术课堂小组教学的有效策略获奖科研报告【摘

要】信息技术这门课程是在近几年才刚开始兴起的一门课程，因此很多教师和学生都不是非常的注意这门学科，他们认为这门学科存在的目的就是为了能够让学生在学习学累了之后能够放松一下，但其实并不是这样的，信息技术是现代社会当中一个非常重要的技术，我们生活和工作都离不开这门技术，他已经和我们的日常生活紧密的融合在一起不能分割了，所以如果学生能够学会这一个技术的话，对之后的学习是非常的有帮助的。

【关键词】高中信息技术;小组教学;便于管理;提高效率;强化合作

为了能够让学生更好的学习信息技术这门学科，教师可以采取小组教学的方法来进行教学，小组教学这种教学方式是在教育改革之后才出现的一种新兴的教学方式，和之前的传统的教学方式是有很大的区别的，而且它也突破了之前传统教学的一些弊端，能够帮助学生更好的学习，通过这种方式可以提高学生在课堂上的学习积极性，而且还能活跃课堂的气氛，这样的话学生在课堂上的学习效率也会非常的高，对于提高学生的信息技术这个能力是非常的有帮助的，在本文中笔者提出了一些可以帮助提高学生信息技术能力的方法，希望能够对各位教师起到一定的帮助。

一、便于教师管理

通过使用小组教学这种方式可以帮助教师管理整个班级，因为对于一个班级来说，会有很多的学生，但是却只有一个教室，这也正是一个非常麻烦的地方，因为人多了，其实并不容易管理，特别是对于学生这个群体来说，他们在一定程度上可以说是毫无顾忌的，而且每个人都有自己的个性和脾气，而且正值青春期的高中学生也正是一个比较敏感的阶段，在这种情况下，学生和教师之间很容易就会发生矛盾，而且在这个阶段班干部也有自己的学习要忙，因此在班级的管理上可能会比之前稍微松懈一些，这样的话就会让教师的管理更加的困难，但是如果教师可以使用小组教学这种方式来进行授课的话，把每个学生都划分在不同的小组当中，就可以在一定程度上可以帮助教师减轻管理的负担，教师在课堂上的效率也会更高一些。

例如，在“信息与信息技术”这一章节的内容当中，信息与信息技术这一章节主要就是向学生介绍有关于信息技术的一些基础知识，对于这些基础知识，很多学生都是非常的不注意的，这就导致学生在学习这一章节的时候非常的不认真，那么在之后的学习当中也会给学生带来非常大的麻煩，因此为了能够让学生更好的学习这一章节的知识，教师可以通过划分小组的方式来教课，教师在划分小组的时候不能盲目，要根据每个学生的学习情况来进行划分，因为我们划分小组的目的就是为了能够让学生更好的学习和讨论，但是如果把小组变成一个学生彼此之间加深交流的工具的话，也会非常耽误学生的学习。

二、提高学习效率

通过使用小组教学这种方式还可以提高学生的学习效率，因为在小组当中，如果学生遇到有困难的话，可以非常方便的就可以向学生请教问题，这样的话学生就可以及时的解决自己在学习的过程当中存在着知识漏洞，不给之后的学习留下任何麻烦，而且在小组当中学生也可以在课堂上进行讨论，这样的话就可以很轻松的把教师布置的任务完成，对于提高学生的学习效率是非常的有帮助的。

例如，在“计算机的组成”这一章节的内容当中，计算机的组成这一章节的知识对于学生学习信息技术来说是非常重要的，计算机是学生在学习信息技术的时候使用的一个工具，在生活中应用的非常的广泛，而且基本上在学生之后的工作当中也都会用到，因此如果学生能掌握这一章节的知识的话，那么在之后的学习过程中就会非常的轻松，因此教师可以通过小组教学这种方式来学习这一章节的知识的，在小组当中组员之间互相的帮助，这样的话学生可以很轻松的就学习这一章节的知识，这是因为一个人的能力可能是有限的，但是如果一群人一起努力的话，那么很轻松的就可以克服困难。

三、强化合作意识

最重要的是，通过小组合作这种方式还可以提高学生的合作意识，在现在这个社会当中，合作能力是一个非常重要的能力，这是因为每个人都拥有自己与众不同的地方，一个人不可能是十全十美的，总有自己掌握不了的东西，在这种情况下就可以通过合作来弥补自己并不是特别擅长的那一部分，也就可以让自己变得更加的强大，因此学会怎样去合作是学生必须要掌握的一项技能，而小组教学这种方式刚好也可以帮助学生培养这项技能。

例如，在“计算机安全和病毒防护”这一章节的内容当中，计算机安全和病毒防护这一章节的主要内容讲的就是怎样保护计算机，如果学生学会这一章节的知识的话，可以节省很多的时间和金钱，但是其实这一章节的知识也是比较难把握的，因此教师可以让学生在小组中进行讨论，让学生积极地和其他的组员进行交流，勇敢地表达自己的想法，这样的话不仅可以帮助学生掌握知识，而且还可以提高学生的合作能力。

学