版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
统编版小学语文一年级下册第三单元第1课时《四个太阳》说课2020/01/01汇报人姓名ONTENTS教法、学法教学目标以及重难点学情分析教材内容教学过程板书设计321456目录教材内容教材内容分析教材体系结构与地位作用教材思想教材编排相关知识背景教材分析
《四个太阳》是统教版小学语文一年级下册第三单元的一篇课文，本单元的主题是“大自然的美丽”。本文通过生动有趣的语言，描绘了一个小朋友用太阳来表达他对不同季节的感受和喜爱。文章结构简单，语言通俗易懂，适合小学一年级的学生阅读和学习。学情分析学生认知水平分析
小学一年级的学生年龄较小，对于抽象的概念和文字的理解能力有限。因此，在教学《四个太阳》时，需要注重培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。同时，由于学生对于季节的认知有限，需要在教学过程中加强季节的科普知识，帮助学生更好地理解和感受文章中的情感。教学目标2认识“太、阳、道”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写“太、阳、校”等7个生字和“横撇弯钩”1个笔画。正确、流利地朗读课文，理解课文内容，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。1
教学目标教学重难点重点：难点：读好长句子的停顿和问句。能结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿。教法、学法教法：在教学中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，引导学生去发现问题，讨论问题，解决问题，帮助他们在自主探索活动中真正理解和掌握本节课的数学知识、技能、思想和方法，培养学生学习数学的能力。学法：学生是课堂的主人，如何体现学生的主人意识，我想在数学课堂教学中，学生应始终在合作中发现问题，在合作中探讨问题，在合作中解决问题。在这一系列的合作中进行恰当的学习活动，有时也能产生思想的碰撞、人格的升华……这样才能体现学生在数学课堂上的主人意识。教法和学法学展议导练1、直观操作法：唤起原有生活经验2、比较归纳法：将经验抽象成模型3、练习法：应用知识解决问题教学过程
你喜欢太阳吗？你觉得每个季节的太阳是不是一样的呢？会认字太tài太阳阳yáng道dào送sòng忙máng尝cháng阳光道路送礼连忙品尝甜tián甜蜜温wēn暖nuǎn该gāi颜yán因yīn温和暖和应该颜色因为香xiāng清香太tài太大太阳阳yáng阳光夕阳道dào
知道人行道送sòng欢送送别忙máng帮忙忙碌尝cháng品尝尝试香xiāng芳香
香甜该gāi
活该
应该因yīn因为原因颜yán颜料颜色偏旁：页页字边页字边的字：颜、顺
顾、领认一认，摘果子。秋颜尝温甜暖道该
比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的占位哦！
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。3.课堂总结4.布置作业本节课你有什么收获？设置梯度练习，分层作业
板书设计板书设计
四个太阳在教学中，我借助谜语，激发学生的学习兴趣；结合季节特点，引导学生理解课文内容。此外，我注重朗读指
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论