【部编版】三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》教学课件

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陶罐和铁罐黏土烧制而成，保存时间长，但易碎。铁片做成，结实耐用，但易生锈腐蚀。陶罐骄傲谦虚懦弱恼怒

相提并论尘土惊讶捧起

古代价值陶罐

骄傲

谦虚懦弱

恼怒

相提并论尘土惊讶

捧起

古代

价值字词识记读一读xūjiāonuòruòqiānàochéndàipěnɡjiàtáoɡuànnǎotíyà形近字比较熟字加偏旁陶捧虚恼淘桥虎脑奉扌谦兼讠懦需忄骄陶罐骄谦恼讶价虚懦弱写一写骄傲谦虚懦弱尘讶捧代亻提代价傲价词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：软弱，不坚强。（）：用尖刻的话数说别人的短处，使

人难堪；讥讽嘲笑。奚落（）：把不同的或相差悬殊的人或事物

混在一起来谈论或看待。（）：相处融洽友爱；不争吵。懦弱相提并论和睦相处整体感知铁罐奚落陶罐陶罐成无价之宝，铁罐消失无踪名称短处长处结局铁罐陶罐易氧化坚硬消失耐保存易破碎成文物朗读课文，划分层次、填写表格。许多年过去课文品读两个罐子，相处不睦国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。陶铁点明主人公奚落骄傲看不起铁罐傲慢无礼“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”品铁罐之语傲慢◎傲慢无礼◎狭隘“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”◎狂妄自大轻蔑恼怒狂妄品陶罐之语“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”谦虚◎谦虚宽容◎不卑不亢◎与人为善据理力争劝说盛东西易破碎软硬用途思考：陶罐一开始说“不敢”，是因为害怕铁罐吗？清醒地看清缺点并勇于承认不比铁罐差认识到缺点不同罐子，不同命运◎光洁◎朴素◎美观被氧化，消失无踪

铁制品在存放的过程中，会被空气中的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐色的粉末。随着岁月的流逝，铁制品被层层氧化，逐渐变成一层一层的粉末，最终消失不见。思考：铁罐哪里去了？品陶罐之语礼貌待人重见天日的兴奋不计前嫌宽容大度善良可爱

“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”铁罐，你自恃坚硬，肆意奚落陶罐，最后却消失了。我们做人要谦虚，不可傲慢无礼。说一说你想对陶罐和铁罐说些什么？陶罐，你不卑不亢，不与铁罐一般见识，出土后还请人掘出铁罐，多么宽容大度啊！我要向你学习。名称铁罐陶罐性格特点给人的启示傲慢无礼狂妄自大谦虚宽容善良友爱正确认识到自己的价值；与人和睦相处不能盲目骄傲；要正视自己的长处和短处说一说看图，说说它们各自的长处、短处。善于看到别人的长处，正视自己的短处板书设计陶罐和铁罐国王橱柜荒凉废墟铁罐：陶罐：傲慢、轻蔑、恼怒、狂妄谦虚、友善、宽容、大度铁罐：陶罐：无影无踪、化为泥土光洁、朴素、美观，成为文物和睦相处相互尊重课文主题

本文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在的故事，告诉我们要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。拓展发散尺有所短，寸有所长。谦虚万事能成，自满十事九空。虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。饱谷穗头往下垂，瘪谷穗头朝天锥。课堂练习一、看拼音写词语。qiānxū（）使人进步，jiāo’ào

（）使人落后。谦虚他性格nuòruò（），还喜欢听人chuīpěnɡ（）。附近出土了一批很有jiàzhí（）的ɡǔdài（）文物。骄傲吹捧懦弱价值古代数落——（）遗失——（）轻视——（）冷清——（）朴实——（）愤怒——（）二、在文中找出下列词语的近义词。轻蔑奚落遗落恼怒荒凉朴素课后习题

国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，陶罐据理力争。多年之后，埋在土里的陶罐出土成了珍贵的文物，铁罐却没了踪影。默读课文，说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。

描写陶罐神态和语言的语句：第3、5、7、16自然段，表现了陶罐谦虚、友善、宽容的性格；描写铁罐神态和语言的语句：第2、4、6、8自然段，表现了铁罐傲慢、自负、蛮横无理的性格。结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。

1.要谦虚，不要骄傲；学会克制与宽容。2.要用发展的眼光看待事物，世上的一切都是随时间而变化的。3.多看到别人的长处，正确对待自己的不足。从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？1.性格上：都只看到了自己的长处，认为

自己最了不起。2.结局上：都以失败告终，北风输了比赛

后“悄悄地溜走了”，铁罐最

终连影子“也没见到”。读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。（“阅读链接”见教材第20面）课外练习1.正确书写本课生字新词。2.分角色演一演陶罐和铁罐，根据自己的

理解加上合适的表情、动作等，还可以

准备道具，如头饰、服装等。3.试着以铁罐的身份给陶罐写一封信。6

陶罐和铁罐陶罐和铁罐陶罐和铁罐学习要求1.正确、流利地朗读课文，借助工具书读准字音。2.边读边勾画不理解的内容，并指出不懂的地方，在书中做好标注。3.想一想：课文主要讲了什么？读一读陶罐

táoguàn骄傲谦虚jiāoqiānxū懦弱nuòruò恼怒惊讶nǎoyà代价jià陶罐

骄谦虚懦弱恼

讶价读一读陶罐

骄傲谦虚懦弱恼怒惊讶代价陶罐

骄谦虚懦弱恼

讶价读一读陶罐骄谦

虚懦弱恼讶价读一读奚落骄傲谦虚傲慢懦弱恼怒和睦价值相提并论理解词语①奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难

堪；讥讽嘲笑。②懦弱：软弱，不坚强。③相提并论：将不同情况或性质的人或事放在

同等的地位来对待。④和睦相处:彼此友好地相处。第一部分(1～9自然段)：讲铁罐自恃坚硬，奚落陶罐。陶罐争辩几句后，不再理铁罐。

第二部分(10～17自然段)：讲许多年过去了，埋在地下的陶罐完好如初，而铁罐却连影子也见不到了。梳理层次课文层次边读边想：“奚落”是什么意思？铁罐为什么要奚落陶罐？铁罐是怎样奚落陶罐的？面对铁罐的奚落，陶罐的态度又是怎样的？说一说陶罐和铁罐情绪的变化。铁罐的神态铁罐的语言陶罐的神态陶罐的语言第一次第二次第三次第四次铁罐的话

“你敢碰成吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

“佳嘴！”铁罐恼怒了，你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却水远在这里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐的话“不敢，铁罐兄弟。”陶雄谦虚地回答。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”感知形象(傲慢)敢碰我吗(轻蔑)懦弱的东西(恼怒)敢和我相提并论要把你碰成碎片铁罐(谦虚)不敢(争辩)盛东西的还是和睦相处(不再理会)陶罐归纳总结铁罐——看不起、奚落、骄傲陶罐——谦虚、光洁、朴素会写字骄傲谦虚懦弱提尘捧代价讶书写提示“尘”上部的“小”没有钩。“骄、傲、谦、儒、捧、代、价”都是左右结构、左窄右宽的字。“提”左窄右宽，书写要注意字整体上的平衡。“虚”是半包围结构的字，注意第三笔是横钩。写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写6

陶罐和铁罐陶罐和铁罐陶罐和铁罐陶罐骄傲谦虚懦弱恼怒惊讶

代价读一读故事中的主人公是谁？他们有着怎样的性格特点？说一说铁罐：傲慢无理、狂妄自大。陶罐：谦虚友善、宽容大度。默读第10～17自然段。思考：陶罐和铁罐的最终命运怎样？默读思考

后来王朝覆灭了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上。许多年过去了，人们发现陶罐依然是那么光洁、朴素、美观，而铁罐连影子也没见到。陶罐和铁罐各有什么长处和短处？说一说铁罐：坚固(优点)、易生锈(缺点)。陶罐：易碎(缺点)、不生锈(优点)。说一说从这个故事中你明白了什么道理？事物各有自己的长处和短处，人也同样如此，不要拿自己的长处去和别人的短处进行比较，要学会互相尊重，和睦共处。在生活中要善于看到别人的长处，正视自己的不足。故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处