幼儿诗活动教案参考5篇

第第页幼儿诗活动教案参考5篇幼儿诗活动教案篇1活动目标：1、让幼儿学会遵守游戏规定2、教育幼儿团结合作活动准备：1、幼儿爱好的奖品若干2、海绵垫2张3、排查活动场合的安全隐患活动过程：1、整队（点数：看全部幼儿是否到齐）师：今日天气清朗，老师带小伙伴们去玩游戏，请小伙伴们自身找一个黄色小圆点站好，孩子们站好了吗？幼儿：站好了老师：我们在玩游戏之前呢请小伙伴们跟着老师做做热身运动，请把小手伸平，模仿螃蟹步行（磨练幼儿的平横力）老师：现在我们开始玩游戏了，请小伙伴们分成男孩和女孩两队2、开始玩游戏《滚香肠》老师叙述游戏规定并示范：铺好海绵垫、男孩先爬在垫子上作为滚香肠的调料、女孩排成纵队站在女孩的旁边，男孩爬下时手必需抱着头、脚伸直不能翘起，女孩睡在男孩的背上滚过去、滚的时候说出自身爱好的味道（以便更进一步的了解幼儿的兴趣、喜好）女孩滚完后换女孩爬下，男孩从女孩的身上滚过，游戏结束后称赞表现好的幼儿并予以奖品、鼓舞其他幼儿向表现好的幼儿学习结束部分老师:今日我们滚了香肠、现在小伙伴们累不累啊？幼儿：累老师：那我们休息了、改天连续玩更好玩的游戏好吗？幼儿：好老师：那现在我们跟着音乐的节奏放松一下好吗？幼儿：好音乐响起，师幼一起互动，以缓冲幼儿的情绪老师率领幼儿整理体育器械（引导幼儿用了器械后知道收检），有漏掉的幼儿），排查安全隐患。游戏结束。课后反思：优点（基本实现教育目标，没有安全事故发生）缺点（户外课堂纪律差、课堂常规较乱）幼儿诗活动教案篇2设计意图：在山城重庆特殊的地理环境下孕育出了"棒棒"这一带有浓厚巴渝文化特点的职业。棒棒的工作紧要依靠一根棒棒帮忙人们走街串巷，爬坡上坎搬运物品得以谋生，在生性豪爽的重庆人眼中，棒棒不但是日常生活中不行或缺的一项职业，同时也是重庆人勤劳坚韧德行的最好体现。幼儿在生活中具有模仿的天性，对生活中常见的棒棒快捷运用劳动工具"棒子"的行为有试验的愿望，同时在日常生活的耳濡目染中对棒棒千练、坚韧的作风也有确定感受。时常自发地模仿棒棒的言行。为让幼儿敬重劳动者，激发他们作为重庆人的自负感，同时在活动中围绕"棒棒"这一器械实现身体运动的各项目标，设计了该活动。在活动中选择充气的空气棒作为活动器械，安全且便于幼儿运动。围绕"棒棒"这一劳动工具，引导幼儿试验发挥创意使用棒子，结合开展多种形式的评价以激发幼儿的创意，在不绝的评价与调整中完满创意，促进幼儿养成良好的游戏态度。活动目标：1．了解“棒棒”的职业特点，体会“棒棒”的辛苦：2．能够与同伴合作完成创意行进，提高走、跑、跳、平衡的本领，并通过评价不绝完满创意成绩；3．感受与同伴合作创意行进的愉快，并能在活动中获得发挥创意的自我效能感。活动准备：物质准备：空气棒（棒棒）每人一根，立柱4个、器械收纳筐4个（带轮）、幼儿依据随机发放的分组标志（棒棒工作证）自然分成4组、活动背景音乐。经验准备：初步了解“棒棒”的工作内容和形式。活动过程：1．回顾棒棒的.工作内容，明确棒棒的工作特点与要求师：在我们山城重庆有一种帮忙别人搬运东西的人叫什么？棒棒的工作需要做些什么呢？2．了解活动中启程的口令，感受棒棒的豪迈与热诚师：我们重庆人爬坡上坎搬运东西时要请棒棒来帮忙，都会高声喊“棒棒!”幼：“来咯!”今日就请小伙伴们和老师一起来体验一下当棒棒的感觉。3．在创意热身活动中熟识活动场合，初步感受创意行进中重创意而非速度的规定师：棒棒的工作需要敏捷的动作，所以我们在活动中要看看谁的创意最好哦!（1）第一轮：依据棒棒工作证的颜色自然地分为四队，四队幼儿依次接力往还跑。（2）第二轮：用和上次不一样的方式往还。（3）第三轮：引导幼儿察看同伴的行进方式，并再次用自身新的方法往还。老师在幼儿行进中将空气棒以一根、两根并列的方式横放在行进路径中，幼儿想方法越过棒子。4．单人创意使用棒棒，并在多种评价方式中完满创意成绩（1）幼儿将棒棒放在自身小组队伍前面的收纳筐中，要求幼儿在每轮运动结束后都将棒棒放到队首的收纳筐中。（2）单人创意使用棒棒往还行进一次并沟通创意，结合老师评价的方法引导幼儿提炼出创意行进包含的两个元素：使用不同身体部位，用身体某一部位做不同动作，激发幼儿更多创意。师：请你来表演一下你是怎么使用棒棒行进的，你使用了什么方法？（握、扛、夹等动作）你的方法可以用到身体的××部位，我们还可以用到哪些其他的身体部位？你还和棒棒一起做了什么动作？想一想我们还可以用身体部位和棒棒做哪些动作？再来试一试吧!（3）再次单人创意使用棒棒往还行进一次，结合自评的方式请个别幼儿叙述自身的创意，小结出创意行进的第三个元素：使用不同的动作完成往还（走、跑、双脚跳、跨跳等），并引导幼儿察看学习同伴的优点为之后的同伴互评做好准备。师：你是怎么玩棒棒的？你觉得自身这个创意怎么样？好在哪里？用到了身体的哪个部位？做的什么动作？你是用什么方式完成往还的？除了这样还可以用什么其他方式行进呢？请你来试试看。大家一起再次呈现新的创意，请留意你同伴的创意，学习别人的优点。（4）单人创意使用棒棒试验用不同的行进方式完成往还，结合互评的方式引导幼儿关注同伴的创意并提出自身的建议，收到建议的幼儿要对别人的帮忙表示感谢。师：“说一说你觉得谁的创意比较好？他的创意好在哪里？用了身体哪个部位，做了什么动作？怎么前进的？你觉得怎么做可以更好？请你试一试。5．两人合作创意使用两根棒棒，并能正确清楚的评价自身与同伴的创意（1）两人一组，分组自由探究使用的方法。（2）请个别小组呈现介绍使用棒棒的方法，老师引导幼儿用多种评价方式完满创意成绩。（3）每组幼儿呈现合作创意，老师引导幼儿明确合作必需是两人一起完成，并请幼儿自由互评，引导幼儿对别人的建议表示感谢。6.小组合作，利用器械收纳筐（带轮）和棒棒做出创意造型行进（1）请小组幼儿合作，用全组幼儿的棒棒与器械收纳筐一起摆出创意造型，并为造型取好名字进行呈现。师：棒棒在工作中遇到特别遥远的路时，就可以选择使用交通工具，重庆的交通四通八达，有汽车、轮船、轻轨、飞机等等，可能还有你们创造出的新的交通工具，要给你们的造型取一个好听的名字。（2）各组摆出创意造型并一一介绍造型名称，其他组幼儿评价。（3）听取其他人的建议，做出修改计划，完满自身组的造型，并呈现调整后的新造型。师：你们觉得谁的哪一条建议对自身有用？造型还需要做调整吗？怎么调整？你们要对提出建议帮忙到你们的人怎么表示？（4）小组合作造型创意行进，感受小组合作创意行进的乐趣。延长活动：在户外活动中引导幼儿将已经比较熟识的运动器械进行单人或者多人的创意行进，并渐渐总结成“一物多玩”的体育游戏开展。专家点评珺珺老师设计的活动《山城棒棒军》可以用“特别的料子”和“创意的行进”来点赞。“特别的料子”是指棒棒军的工具，在活动中没有采用棒棒军的实物工具，而是选用更安全更灵活的“空气棒”，既保证了活动的安全性，又提升了活动的有效性。"创意的行进"是指活动的途径，我们能清楚地感受到孩子们运动强度的从弱到强。活动方式上从个体到小组再到集体，而在这些不同强度、不同方式的学习中自始至终坚持了一个"创意"的核心，在行进中发展儿童运动本领，在创意中激发儿童创造潜能，为新《幼儿园教育引导纲要》背景下儿童学习品质的培养做出了一次特别好的试验和探究。幼儿诗活动教案篇3活动目标：1.熟识歌曲，引导幼儿依据歌词的内容有节奏的做出相应的动作。2.能随音乐做绕线、拉线、钉鞋钉的动作，并自由结伴表演。3.体验鞋匠劳动中愉快的心情。活动准备：幼儿经验：已看过鞋匠修鞋图谱一张活动过程：一、练声：集体和个别结合二、学习歌曲1.回忆鞋匠的工作。鞋匠是怎样修鞋子的？（针线缝、敲钉子等，同时幼儿学一学动作）2.老师清唱歌曲歌曲里唱了些什么？（引导幼儿能有节奏地说出歌词，并作相应的动作。）幼儿完整地跟唱3.引导幼儿巩固演唱（我们一起来做鞋匠，做一双什么鞋？）幼儿唱完后问一问，你的鞋子怎么样？三、依据歌词创编相应的动作。1.幼儿看图谱，提问：做鞋匠先要干什么？要求幼儿有节奏地做动作。2.幼儿找到好伙伴，和好伙伴一起跳《鞋匠舞》老师提问：你做的是什么鞋子？反思：我是在早晨临时决议请中班班级组教音乐的老师来听课的。课的基本结构我也思考了一下：为了在一个教时内完成唱歌和韵律这两个活动，我制作了一个图谱，帮忙孩子来感受节奏，记忆歌词，学做动作。但是“鞋匠”的形象孩子们不熟识，也不知道鞋子制作的方法及过程。上网找图片也没有，而且光查查看图片，孩子们也感受不到“鞋匠”在做鞋时用的力度，以及“鞋匠”的欢快，假如和录像就好了。最终，我决议带孩子去看修鞋匠的工作。在修鞋摊上，在一片叽叽喳喳的议论声中，孩子们瞧到了修鞋的工具（榔头、剪刀、针线、鞋钉等）和修鞋的工程，感受到了修鞋师傅修鞋时用的力度，我想这对孩子学习歌曲是有很大的作用的。整个活动是依照我的思路进行下来的，很多孩子很投入，而且学得也很快。但我特别累：一个活动放开来后，要使孩子们加快安静下来，我要讲很多遍。这是一个习惯和常规问题。同时，在语言的引导和组织上还有所欠缺。音乐活动就是要让孩子感受音乐，音乐的元素要重一些，可今日的活动太过形式化了，为了尽快完成下一个目标，对于歌曲的把握，我自身感觉孩子们还没有完全实现目标，如：如何欢快地演唱这首歌，表现“鞋匠”的心情，如何引导孩子在“拉拉拉拉叮叮叮”时表现“鞋匠”在用力等。把本活动改成两个课时，时间会更充裕，效果会更好。>中班音乐活动反思三：中班音乐《办家家》活动反思>>（370字）本次活动是一次音乐教学活动，与以往活动不同的是，它是说、唱互动。这首歌小伙伴很爱好，而且很快就学会了。在活动开始时，先让幼儿谈谈自身爱好的游戏，从而引出“办家家”这个话题，然后让幼儿想想、说说他们玩办家家时的`游戏。在他们讨论过程中，我有心识地渗透歌词内容，还依据歌曲旋律进行哼唱，变化传统的歌曲教学方法，这既将歌曲形象的融入了游戏，也是为后面的学唱歌曲作准备。这首歌曲中心的说唱部分，是最令幼儿兴奋的部分，孩子们用歌声唱出了当“父亲妈妈”的喜悦之情，也用动作表现了歌曲中的说唱部分（炒菜的姿势）。在学唱歌曲时，幼儿的兴趣特别高，还能自发地做一些相应的动作，学的特别的投入，整个活动气氛比较活跃。活动中存在不足的地方：在炒菜这一环节，应鼓舞幼儿大胆创编，用不同的动作来表现炒菜的姿势，这样更能让幼儿感受到歌曲的欢快氛围，从中体验到游戏的乐趣。>中班音乐活动反思四：中班音乐：好伙伴活动反思>>（603字）在本次活动中，我让孩子充分的听音乐，充分的感受，这样给歌曲的学习带来了很大的便利，孩子通过感受音乐，能够用自身爱好的动作来表达心情，这是个进步，对于中班的孩子来说，能够跟着音乐的节奏做动作是一件很不容易的事情。我捉住了孩子的心理，那就是“交伙伴”，每个孩子都希望自身有很多的好伙伴，而他们也都希望自身能够和老师成为好伙伴，这一点我利用这首小歌《拉勾勾》得到了解决，在唱歌过程中，我深入学生中心，与他们每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，而且告知孩子，和我拉过勾勾的人都已经成为我的好伙伴了，这样一来，激励了其他没有被我拉过勾勾的孩子，大家是在愉快的过程中学会的，由于每个人在学会歌的同时，都和老师成为了好伙伴。在活动中遇到不认真听讲的幼儿，我会用很委婉的一句“我的好伙伴在哪里呢？”来集中他们的注意力，这样一来，大家都会用最快的速度把心思回归课堂，起到了特别好的效果。教学过程中我也发现了很多不足的地方，首先，在歌曲学唱的过程当中，我深入孩子中心和他们拉勾勾的时候没有想到要依照音乐的节奏拉勾勾，只是和学生简单的拉了几下，假如依照音乐的节奏拉勾勾则能够渗透到音乐中，能够起到特别好的效果，让孩子更容易理解3/4拍子。本次活动基本实现了教学目标和要求，孩子学会了很多知识，学会了一首歌曲，能自身依据生活经验来创编动作，上了一节有趣味味，活泼、愉快的音乐课。在今后的课堂教学中，我会总结不足，发扬优点，不绝的提高自身。幼儿诗活动教案篇4活动目标：1、知道春雨滴落到不同的物体上会发出不同的声音。2、能够把自身听到的声音，用形象的语言描述出来。3、爱好倾听各种声音。活动准备：春雨落在不同的物体上的声音幼儿用书活动过程：1、老师播放声音，激发幼儿的`奇怪心。老师播放春雨落在不同物体上的声音，提示幼儿认真听，以此激发幼儿的奇怪心。2、老师引导幼儿讨论并模仿听到的声音。老师引导幼儿讨论并模仿听到的是声音。（假如幼儿不能进行模仿，老师可在此播放声音）3、老师朗诵诗歌，教授诗歌。老师告知幼儿教学播放的声音是春雨落在不同物体上发出的声音，然后完整朗诵诗歌，让幼儿认真倾听诗歌内容。老师：刚才我们听到的春雨落在不同物体上发出的声音，现在我们一起来听听诗歌里是怎么说的。沙沙沙，沙沙沙，是雨娃娃和谁在说悄悄话？滴答，滴答，是雨娃娃和谁在玩儿跳房子的游戏？4、鼓舞幼儿大胆想象，创编诗歌。老师：雨娃娃还会和谁一起玩儿？会发出什么声音呢？请小伙伴们发挥想象，把你们想到的说出来吧！活动延长：让幼儿倾听自然界中的其他声音，并试验创编诗歌。也可以在下雨的时候带幼儿到户外感受细雨，倾听雨声。活动反思：幼儿诗活动教案篇5活动目标：1、引导孩子牢记烈士们为解放国家和民族而不吝牺牲生命的大无畏的勇敢事迹，向烈士们学习坚强拼搏、艰苦奋斗的精神。2、通过本次活动培养孩子的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。3、让幼儿知道节日的时间。4、乐意乐观参加活动，感受节日的欢快。准备：事先进行地形勘察，了解山路情况。班级准备：1、让家长了解此次活动和意义2、幼儿带好水、小零食，穿简便的衣裳、鞋子，便于步行和爬山3、人手做一朵小