三年级语文教学工作总结（8篇）

第第页三年级语文教学工作总结（8篇）在我们无暇顾适时间时，时间早已匆忙消逝，经过这段时间辛勤付出，我们肯定积累了不少阅历和教训，请务必好好写一份工作总结。这次为您整理了三班级语文教学工作总结（8篇），希望能够予以您一些参考与帮忙。三班级语文教学总结篇一本次期中检测卷，总体比较敏捷，考量的是同学对所学学问的运用情况，同时对同学自我审题、分析题意方面也有肯定的要求，而且有些题目也是对同学语感情况的一个反馈，总而言之，这份期中检测卷能比较好地检测出同学的语文素养，在分数评价的同时，其实也隐射了同学平常学习的过程和学习方法的把握情况。从同学的检测情形分析来看，基础学问，如“看拼音写词语”“加偏旁成新字”“在括号里填入合适的词”“古诗默写”等绝大多数同学还是把握得很到位的；对于书本上的一些学问能够敏捷运用这一方面，大部分同学也把握得不错，如“选词填空”“写出书本中的关于时间的格言”，同学就能活学活用；课外阅读同学对于整体的把握还是很好的，短文的重要内容同学都能读懂；三班级虽然处于习作的起始阶段，但经过上一个学期的练习，大多数同学已经能走人习作的大门，加上本次的作文要求写一种小动物，开学初的时候就有写过练笔，所以同学都能依照要求写通顺，没有显现偏题离题的情况；由于本学期开始，在书写方面的注重，使得绝大多数同学能做到认真书写，卷面乾净。当然同学也有一些方面不尽如人意：1．错别字现象还是比较严重的，特殊是句子中，作文中，同音字搞混淆的现象触目皆是，“的、地、得”显现在句子中搞混淆的同学也非常多。2．加标点的本领也有待提高。3．同学审题本领亟待提高，试卷中的第五大题“照样子写词语”是失分最厉害的一题，第一小题要求写一个比方句，可一些同学没有审清题意，只是写实在了，没有写成比方形式，第三小题要求通过写清晰程度来吧句子写实在，许多同学没有审清题意。4．同学课外阅读的整体把握本领不错，但提取关键词句的本领有待提高，找反义词，一些基础差的同学没有找对。5．在习作方面，如何能尽量写得实在生动这一点上还要多下功夫。三班级语文教学工作总结篇二回顾这一学期，我们三班级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极搭配和耐性帮忙下，较好地完成了教育教学工作任务，并取得了肯定的成绩，期末考试语文平均分为77.3分，及格率100%。现将实在工作总结如下:一、认真备课、上课。在教学中体现课改新理念，课堂教学中，努力学习新课标，而且在教学中努力实现新课标的精神。课堂是同学取得学问与培育本领的重要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真研讨教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，激励同学踊跃发言。首先，我要求本身认真备课，在课前认真查阅有关资料，做到心中有数。其次，在上课时，尽量使每堂课上得生动、活泼、有趣味，和同学形成互动的双边关系。如：我在上《燕子》等课时，实行了图文并茂和同学合作画一画的方式，不仅直观、形象地体现了课文内容，而且充分调动起了同学们的积极性，孩子们也听得聚精会神、津津有味，课堂气氛轻松活泼，师生关系和谐融洽，真正体现了师生互动，让同学成了真正的主人，极大地调动了同学的积极性，学习爱好比较深厚。二、成功地运用了创设情境教学法。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常重视培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用展现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念比起简单的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。三、重视课内外结合。让同学阅读课外书，让同学把本身心爱的书带回来与同学一起共享，一起交流读书心得；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。本学期，我在上课前都布置同学收集与课文相关的资料，丰富了同学的学问，拓宽了视野。唐代杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”。告知我们，只有多读，才会有广博的学问，写起作文来才会如有“神”在帮忙。当然，光多读还不够，还必需重视积累，将本身在读的时候认为写得好的语句摘抄下来，并能在需要拿出来为己用。对此，我要求每位同学在多读的同时，每人准备一本专门用来摘录好词好句的笔记本作为积累本。同时，让同学在读的过程中做到“不动笔墨不读书”。从而扩充同学的视野及学问面。养成多积累的良好习惯，这样，同学写起作文来就能顺手拈来，简单许多。其次，注重丰富多彩的语文实践活动。如：学习第一单元课文后，组织同学去郊外走一走，找寻大自然的脚迹，了解大自然的风采，探究大自然的奥妙。四、引导同学习作，相互观摩，切实提高作文水平。小学语文教学大纲提出：三班级作文要侧重训练写好一段完整、连贯、通顺的话。这就要求我们引导同学踏踏实实地练好这个基本功。在同学尚未把握写一段话的技能时，老师要“扶”他们一把：降低写作坡度，架设“阶梯”，让同学能“攀”上去，摘着“果子”。为了充分调动同学写作的爱好和积极性，在作文课之前就要布置同学搜集材料，为作文课做准备，除了平常的阅读积累，更多是要让同学做生活的有心人，随时发觉发生在身边的有趣味的现象和事情，学会察看、收集和记录，这些依然是课外的功夫。同时通过作文展评，让同学之间相互交流，为同学供给了观摩学习的机会，切实提高了同学的写作水平。总之，作为语文老师，我在认真备好、上好每节课的同时，努力提高本身的文化素养和专业水平，积极探究、尝试新的教法。今后，我会用更活泼更生动的教学吸引同学，用认真负责的行为教育同学。三班级语文教学工作总结篇三本学期我担负三班级的语文教学工作，回顾这一学期的工作，有可喜的地方，也有很多不足，现将这一学期的教学作如下总结：一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门充足思想、充足人文精神、充足智慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。使同学在乐学的环境下，做到走进课堂，深入文本。（一）、注意新课导入。在教学中，我非常重视培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式，使课堂教学一开始就紧紧吸引同学。（二）、培育积极探究习惯，进展求异思维本领。在阅读教学中，我细心设计，要引导同学仁者见仁，智者见智，各抒己见。老师美妙点拨，让同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。另外，在教学中，我积极拉动双边关系，通过思索、辩论，真正让同学在学习中体验到了自我价值，充分让同学表述本身对课文的理解和感悟，使同学理解和表达本领得到充分的培育。二、注重朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作。为了给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得。三、重视课内外结合。我在语文教学中，把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，注重丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育本领。在本学期的语文教学中，虽然取得了肯定的成绩，但离领导的要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成绩而努力奋斗，争取成为一名优秀的教学工。三班级语文老师学期工作总结篇四时间真的过得很快，上课的点点滴滴还在脑海里不绝地回荡，而现在已经学期结束了。这一年来的教学工作，让我成长了许多，也更能总结本身。以下就是我本身的三班级工作总结：一、认真备好课教学中，备课是一个必不可少、非常紧要的环节，备课既要备教材、备教法，又要备同学。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性。我明白备课的紧要性，所以，依据学校的教学计划，花费较大的气力用在备课上，认认真真研讨教材和教法，了解班级同学的点，依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，布置了不同的教学方法，努力做到每一课都要有肯定的针对性。二、调动同学的上课积极性备课充分，能适当地调动同学的积极性，但还不够。要想上课效果好，还要有驾驭课堂的本领，由于同学在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。所以，上课肯定要设法使同学投入，不让其分心，这就要讲究方法了，有时并很难把这点做好。当同学在课堂上无心自学，违反纪律时，我们老师的情绪不应当爱到影响，更不能把这种情绪带到教学中，让原来正常的讲课爱到了冲击，发挥不到应当的水平，以至影响教学效果。我在教学中努力做到不带情绪上课，认真讨论方法，实行有利方法解决当中困难，调动同学课堂上的积极性。三、培育同学良好的行为习惯有人说：好的习惯就是成功的一半。也有人说:习惯决议了成败。的确是这样，有不少同学之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象显现，我在教学中努力培育同学多方面的好习惯。首先是做人的习惯，教同学要懂礼貌，要团结同学，挂念集体等等。其次是生活习惯，自已的事本身做，在家要适当地做力所能及的家务，要学会本身整理书包等。再次是学习的习惯，如课前预习、课后复习，认真听课、认真写作业，常常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等习惯。通过行为习惯的培育，同学的精神面貌和学习成绩均有肯定程度的提高。四、扩大语文学习范围俗话说得好“生活到处是语文”。要提高同学的语文成绩，光凭课堂教学，光靠书本上有限的学问是远远不够的，只有用大语文观才能培育出高素养的同学来。在教学中，我除了完成教科书上的任务外，还会去激励同学到生活中去学语文，如给同学增添背诵《必背古诗七十首》、《三字经》等古典文学学问，向同学推举古今中外的名著，引导同学如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料。五、认真做好帮教工作对双有生的帮教工作，本人一直在认真地做，特殊是对学习成绩不梦想、学习方面有困难的同学，常常利用时间找他们谈心，帮他们找差距，激励加强学习信念，帮忙他们补缺补差，交给他们肯定的学习方法，让他们能跟大多数同学一道进步。六、认真完成学校调配任务在完成语文教学工作外，还参与了中国远程班主任培训。我虽然年龄大了，但是不甘落后。利用课余时间，学模块、看视频，认真完成每一个模块的作业，常常受到校领导的好评。通过学习，受益匪浅。总之，在工作中虽然取得了肯定的成绩，但也荐在着不少问题，今后还要努力学习，不绝提高本身的各方面的本领，进一步做好学校的工作。三班级语文老师教学工作总结篇五一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门充足思想、充足人文精神、充足智慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。(一)、注意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常重视培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简单的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。(二)、培育积极探究习惯，进展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经过、学问积累、认得本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，美妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认得了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述本身对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供给了宽阔的舞台。二、注重朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的巧妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。引导同学选择本身阅读感悟的精华，进行实在表述，让他们在各自品评中进一步升华认得。三、重视课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，注重丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育本领。本学期我虽然尽了本身的责任和本领去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成绩而努力奋斗！述职人：20__年__月__日三班级语文老师学期工作总结篇六这个学期在匆忙的教学工作中结束，我教育的三班级同学成绩有所提升，想必上学期，这个学期的成绩还是不错的。看到同学们能够有这样的成绩我也感到很愉快。在下学期中，我坚持让同学听懂，学明白。所以教学中更多的是把一些学问点将透，我不喜爱让同学死记硬背，由于这样做很简单忘掉，只有明白其中的意思，这样记忆起来就更加简单，而且语文是我们的母语，学习起来也更急简单接受，我教育同学只要教会他们去读，然后重点就是词语记忆，为了让同学能够学的好，把拼音学习当做的当前的重担学习任务，只要把握了拼音，同学就能够靠着拼音本身读会词语的发音。每天我都会检查每个同学的拼音学习情况，我常常会抽查每个人学习拼音的情况，而且布置了每个小组的组长来检查他们学习的拼音情形，我会先考察组长学习的情况，人后让能够把握拼音的人担负组长，这样可以削减我本身的压力，然后对于各位组长检查过的人在做一番抽查，一点发觉作弊袒护的人都会被罚抄作业。由于我严格的教育，许多同学都有些畏惧我，有问题都没有多少人乐意与我沟通，我更改了本身的教学方式，开始与同学们接触，用不冷不热的课后态度，来拉近我们相互之间的距离让我们不在犯错，有了这样的距离句不需要我在挂念什么这样也有利于我们的工作和学习有利于我们的教育。当然教学需要耐性，许多三班级的同学在学习的时候简单走神，为了让同学在课堂上集中精力学习，我最喜爱的教学方式，就是自动与各位同学沟通，让同学参加到课堂上来，如何参加，当然就是提问，或者让同学本身来讲课，对于讲的不好的地方就会矫正和更改调整好方才更好的让他们学到更多有趣味的东西。正应为这样的方式，让每一个同学都有了紧迫感，不得不把精力放在学习上，他们也不能确定，下一次不会抽到他们，我一般抽问回答问题一般都是依照同学上课态度来的，认真的人，我就不会自动点名，对于那些学习态度不怎么好的同学就会点名让他们来回答问题，这样就避开他们在课堂下发呆或者讲话开小差。积极让同学互动，让整个课堂变得有活力这是我在下学期一直努力的方向，而且从来就没有放弃过，努力的朝着这个方向努力让许多原来成绩差的同学成绩有了很大的提升，我喜爱听同学们的看法，更喜爱去询问他们对课堂的观感，应为处在不同的位置，接受到的都是不同的感受这些有利于我教学。小学三班级语文教学工作总结篇七疫情虽然还没有过去，但学校的春天已来到。线上教学已经进行了两个多月，终究迎来了返校的时刻，在心情澎湃时刻，也要做好线上教学工作总结，为以后的线下教学的目的更明确。以下，是我的线上语文教学工作总结。一、线上教学效果对于空中课堂，老师和同学都是第一次接触，刚开始有些不适应，甚至手忙脚乱。经过一星期的摸索，我们就渐渐的熟悉了这种课堂方式。为了保证课堂效果，我讲授的内容是相对简单的基础内容，为了巩固同学的学习效果，我也在网上搜一些练习题或字词训练，让同学写一写。讲完一单元，我也找一张卷子给同学讲一讲。每天我也都会布置少量的作业让同学在线提交，并适时批改作业，有问题适时和家长联系。在钉钉上上课，大部分的同学都能认真听课，定时完成作业。但是对于农村孩子，这样的上课方式没有在教室上课的效果好，由于没有老师的监督，同学学习的自发性比较低，大部分农村家长不知道如何辅导孩子的学习，这导致同学仅仅把作业写完就行了。二、今后教学努力的方向1、开学第一天让同学了解新型冠状病毒并知道一些防疫学问。引导同学把灾祸当教材，与祖国共成长。2、做好线上线下教学连接。开学前一星期不讲新课，先复习所学的学问，并帮忙同学渐渐适应学校的学习生活，时刻关注同学的心理问题。3、由于同学在家学习的效果没有在学效的学习效果好，在学习过程中应捉住同学的基础学习，并引导同学多阅读。总之，我会尽最大的努力保护同学疫情期间的安全，努力提高本身的教学素养和教学水平。三班级语文老师学期工作总结篇八光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文老师虽然又苦有累，但收获颇多。现将一学期的工作总结如下。一、做得较好的地方。1、课堂教学中，围绕单元整体教学，提高课堂教学效率。本学期在教育主任的带领，我们尝试单元整体教学。为了上好每一节课，我课前认真研讨教材，订立符合本班学情的自主学习卡，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻生本教育中的小组合作学习理念，创设轻松民主的教学氛围，激励同学踊跃发言。以同学为主体，挖掘教材与同学的切入点，引导自动探究，自主取得学问，提高同学的本领。此外，重视激励后进生，供给更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。2、运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。三班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，每组发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，予以金、银、卡嘉奖。一个月后评比语文学习积极分子，这样促进同学自发守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小