提升高中生物课堂效率的几点建议获奖科研报告

提升高中生物课堂效率的几点建议获奖科研报告摘要：不断提升高中生物课堂教学效率是生物教师教学的重要工作任务，也是助力学生高效学习、培养学生生物学科素养的必要前提，高中生物教师要积极的投入到高效课堂的构建工作中来，并在该过程中不断的梳理教法和学法，进一步的改进课堂的教学模式，优化课堂的教学流程，全面的激发高中生物课堂的教学活力，从而真正的助力生物课堂教学质量的提升。本文将结合笔者自身的教学经验积累，就提升高中生物课堂效率的策略进行研究。

关键词：高中生物;课堂教学;效率;提升;建议

目前，高中生物课堂教学中还存在备课不充分、教法运用不合理、复习不够有效等突出问题，使得学生在课堂的最终学习效果受到了一定的影响，还需要高中生物教师积极的在教学过程中对这些问题进行分析、探索和解决，进而不断的对高中生物课堂教学进行改进和完善，从而为学生在生物课堂的有效学习打好坚实的基础。

一、积极进行备课

高质量的备课是生物教师上好一节课的必要前提，试想如果教师连最基本的学生情况、教学内容都不了解，那么如何进行高质量的授课，因而，高中生物教师要进一步的提高对备课的重视程度，积极的树立“教必备课”的意识，同时还要不断的探索提升备课质量和效能的策略，从而进一步的发挥备课的效能，全面的助力生物课堂教学质量的提升。例如，在学习《细胞生活的环境》模块知识时，一方面，需要教师对学情、教学内容进行认真细致化分析，对于学情要把握班级中每个学生的基本学习状态、不同学生的基本学习能力、学生的生物知识储备量、上节课的学习情况等，对于教学内容，要对其所处教材的位置、所占有的地位以及教学的模块组成、教学的重难点等，进行有效的了解。另一方面，高中生物教师要对教学目标进行精准化与科学化设计。如该节课的教学目标可以设计为：了解内环境的组成和理化性质;说明内环境稳态的意义;知道内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等，此外，教师还要积极的对教学流程进行优化设计，合理的安排不同教学模块的教学时长，从而让细致化的备课为高中生物课堂教学效率的提升助力。

二、优化教法使用

教学方法是高中生物课堂教学的基本依托，也是高中生物教师优化课堂教学、激发学生学习活力的重要手段，但目前的高中生物课堂教学中教师的教学方法使用情况还不够合理与有效，如部分生物教师依然采用口授+板书这种固化的教学模式，使得学生在课堂的学习活力不足，进而影响到学生最终的学习效果，还需要高中生物教师积极的优化教法使用，进一步引入能够提升课堂教学形象性、激发学生兴趣的教学模式开展教学，从而为高中生物课堂教学带来新的生机。例如，在学习《通过激素的调节》小节内容时，首先，教师可以借助动态化的微课视频向学生展示通过激素调节的形象化案例，让学生在有渲染力的画面展示中激发学习兴趣，并对本节课的教学主题有一个初步的感知。其次，生物教师则可以借助幻灯片为学生呈现该节课的教学问题，如促胰液素的发现史是怎样的？胰岛素与胰高血糖素在血糖平衡中起到了什么样的作用？人体内血糖的来源与去向是怎样的？等等，让学生带着问题对教材进行细化阅读，并和同桌进行有效的学习讨论，进一步的激发学生在课堂的学习活力。最后，高中生物教师则可以借助形象具体的PPT课件对以上这些问题进行有效化的讲解，并采用互相提问的方式对学生进行课堂提问，给予学生较好的学习体验，进而助力学生高质量的学习该节课的教学内容。

三、开展有效复习

高中生物知识组成较为繁杂，如果高中生物教师在授课后不带领学生进行有效的复习，学生可能会产生遗忘现象，进而影响到学生最终的学习效果，还需要高中生物教师进一步提升对课堂复习的重视力度，不断的探索高质量进行复习的方法和策略，进而助力课堂教学效率的有效提升。例如，在学习《免疫调节》小节内容后，教师可以对本节课的教学内容进行全面化的梳理，并将这些内容制作成相应的复习资源，如将该节课的知识模块结构制作成思维导图，将具体的知识点讲解制作成微课视频，从而让学生沿着思维导图的指引开展更为灵活有效的课堂复习，巩固学生在课堂的学习效果。此外，教师还要积极引入线上复习模式，如将各种复习资源，像微课复习视频、PPT讲解课件以及课外学习资源等放置到微信公众号上，让学生根据自己的复习学习需要，随时随地的开展高质量的复习，从而进一步的提升高中生物复习的效能，助力学生有效巩固在课堂的学习内容。

总而言之，高中生物教师要积极的在课堂教学实施过程中贯彻和落实素质教育理念，不断的对提