如何在音乐课中渗透美育

课题名称：课题名称：《点滴中的美——浅谈在音乐学科中渗透美育》级别：县级学科：音乐编号：论文题目：点滴中的美——浅谈在音乐学科中渗透美育内容提要：课堂教学是对学生进行美育的主渠道，在传授知识、启发智慧、发展能力的同时，不失时机地进行美育教育，把美育渗透到每一节课中是学校教育的需要，是国家民族的需要，更是我们美术教师义不容辞的责任。在美术教学中，紧密联系生活实际,丰富美育内容，有效实施美育；把课内外知识有机结合,发现利用身边美育资源；引导学生发现美的事物、人物,开展课前美育汇报会；开展课余美育活动小组活动，给学生开拓更广阔的天地。引导学生欣赏美、理解美，进而最终才能够创造美。在对学生进行美的陶冶之时，强化学生的道德意识，帮助学生树立正确的道德观。我们应关心学生的成长，着力实施美育，要把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合，形成合力，使美育产生良好的效果，从而把青少年一代培养成社会主义现代化建设的合格人才。主题词：美育渗透感受美发现美创造美单位：延庆县第四中学姓名：费海霞联系电话：69180891编号：题目：点滴中的美——浅谈在音乐学科中渗透美育内容提要：课堂教学是对学生进行美育的主渠道，在传授知识、启发智慧、发展能力的同时，不失时机地进行美育教育，把美育渗透到每一节课中是学校教育的需要，是国家民族的需要，更是我们美术教师义不容辞的责任。在美术教学中，紧密联系生活实际,丰富美育内容，有效实施美育；把课内外知识有机结合,发现利用身边美育资源；引导学生发现美的事物、人物,开展课前美育汇报会；开展课余美育活动小组活动，给学生开拓更广阔的天地。引导学生欣赏美、理解美，进而最终才能够创造美。在对学生进行美的陶冶之时，强化学生的道德意识，帮助学生树立正确的道德观。我们应关心学生的成长，着力实施美育，要把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合，形成合力，使美育产生良好的效果，从而把青少年一代培养成社会主义现代化建设的合格人才。主题词：美育渗透感受美发现美创造美正文新课程强调美育在各学科教育环节的渗透，它对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养上，强调要改进教学方法，注重实践环节，增强艺术教育的针对性和实效性。那么，作为人类灵魂的工程师，它赋予了我们历史的重任，我们就要抱着一颗真诚的爱心对学生去做好教育工作。教会学生学习，更重要的是教育学生怎样做人，为把他们培养成现代社会所需要的合格人才而努力。那么音乐教学中怎样实施美育教育呢？音乐教育是全面实施素质教育过程中一条必不可少的重要途径。在音乐教学中，通过音乐本身具有的独特的育人功能，提高学生的文化素质，培养学生健康的审美情趣和高尚情操。因此，如何充分发挥音乐美的教育在提高学生素质中能起到独特的作用，这已成为当前学校音乐教育改革面临的重要课题。音乐教育作为素质教育的一个重要方面，它可以通过生动、直观的感性途径去感染人、影响人，并将通过参加多次的艺术节、合唱节比赛，学生们不但在艺术水平上有所提高，并且真正的体验到了做什么事情都要付出很多心血，不具备优秀的意志品质将无法完成。再次体验到了创造美的快乐！三、在课外活动中展示美音乐课外活动是展示美的另一个渠道，这块阵地非常广泛，如我校的：民乐队、管乐队、合唱队、舞蹈队……这些课外小组锻炼的是大家的和谐，在掌握技能技巧的同时，锻炼大家的协作能力，是一项高度审美的集体艺术活动，它能丰富学生的情感，增强他们对音乐的感受和音乐艺术的想象力，从而达到陶冶高尚情操、净化心灵、促进身心健康发展的目的。学校合唱队、民乐队、管乐队、舞蹈队作为音乐教育在课外的延伸，对学生进行唱歌培训、器乐技巧、技能的训练，不仅可以有效地激发学生对唱歌、器乐演奏的技巧训练产生浓厚兴趣，提高音乐教学质量，而且还可以使学生得到审美教育和艺术实践的锻炼。正如贝多芬说：“音乐使人的心灵爆发出火花”，中学音乐教育是培养“爱乐人”的摇篮。总之，美育教育目标不是把学生们都培养成为音乐家，而是面向全体学生，通过音乐特有的形式、手段，培养出高尚、完美、追求真善美的现代人，这也是美育教育所要达到目的。以美育人是音乐教育的根本，美可以充实一代人的心灵，提高一代人的觉悟，使整个民族的精神品质，显示出文明的力量。就让我们师生共同营造一个五彩缤纷、八音协合的大千世界，为培养造就一代新人而努力！参考书目：注：1