2024年“诚信”漂流记作文3篇（2023年）

第页2024年“诚信”漂流记作文3篇（2023年）

“诚信”漂流记作文1

诚信是什么？妈妈说：“诚信是言必行，行必果的.那种执着。”爸爸说：“诚信是一言既出，驷马难追的那份担当。”小小的我可说不清楚，但我的诚信曾和作文本做过一次长途漂流。

星期天的上午，我写完习作《我家有个“口水娃”》后，心里不禁暗暗得意起来，心想：“这样文情并茂的作文，一定会被殷老师评为范文，在全班展读的！”第二天，我喜滋滋地把作文本交给了小组长，但出乎意料的是，三天后我的作文本都没有发下来。爸爸非常怀疑我有没有交作文本，但听我说了之后，爸爸还是选择了相信我，并向我的小组长的妈妈了解情况，小组长的妈妈说她问过小组长，小组长说他并没有看到我交作文本。之后，爸爸又给殷老师发了条短信说明情况：殷老师好！祥祥说周一确实把作文本交给小组长了。当然这个已不重要了，关键是祥祥多么渴望能得到您的指导，这对他来说很重要。祥祥今晚会把那篇作文重写一遍，明天交给您。如果可以，辛苦您百忙之中抽空查阅一下……老师收到短信后立刻回复，表示欣然接受。于是，我拿出备用作文本开始重新誊写那篇作文。

快写完时，时间已经十点多了，也许是太累了吧，好不容易可以松口气呢。一不留神，把妈妈给我熬的黑乎乎的止咳水泼在了本子上，本子湿了一大片，我顿时就懵了。爸爸走过来，二话不说，就把那页作文纸给撕了，他看了看时间，皱皱眉头说：“现在你有两个选择：要么不写了，马上去睡觉；要么认真地重写一遍。”爸爸扬了扬手中湿答答的作文纸，“反正这张作文纸是不能上交的。”

听了爸爸的话，我趴到床上失声痛哭起来。重写吧？我现在实在太困了，眼皮都开始打架了；不写吧？但一想到对爸爸和老师的承诺，我的心更加慌乱了。最后，我擦干眼泪，重新坐到书桌前……直到深夜十二点，我才安安心心地躺在自己的小床上。

第二天清早，我还没到学校，殷老师给妈妈说找到了我的作文本。来到教室，殷老师就笑吟吟地走到我的课桌旁，阳光透过窗户洒在我的作文本上。殷老师认真地指导我修改习作，建议我把习作题目改为《“口水娃”弟弟》，还夸奖我的作文写得不错哩！

看着手上的作文本，我似乎明白了诚信是什么。诚信是作文本上红艳艳的批阅；诚信是爸爸手上湿漉漉的作文纸；诚信是我几经波折，漂流许久的作文本！

“诚信”漂流记作文2

话说，“诚信”被那个“聪明”的年轻人丢下水后，就是海中四处漂流，他终日拼命地游啊游。有一天，他来到了一个荒无人烟的小岛上，躺在沙滩上默不作声的休息，心里盘算着哪位好心人路过时能救他一命，顺道送他回家。

“诚信”等啊等啊，突然，他“嗖”的一声站起身来，似乎听到了什么动静，果不其然，还真有一艘小船缓缓地驶来。小船上举着一面旗帜，骑上写着“金钱”两个字。诚信挥挥手，“金钱”到岸了，“诚信”连忙跑上前，着急地问道：“金钱，金钱，我是诚信，你能帮我送回家吗？”“呀！你是诚信啊！”金钱头摇得像个拨浪鼓，“那可不行！你知道有多少人因为诚信二字而赚不到钱，过不上丰衣足食、荣华富贵的幸福生活吗？”话音未落，“金钱”就忙着驾小船走了。

“诚信”毫不气馁，还是在沙滩上耐心等待，他闭上了眼睛，听见了一阵优美但是不怎么和谐的乐曲。他抬头一看，原来是“竞争”乘船在岸边吹奏曲子。“诚信”仿佛又看见了一丝希望，急冲冲地问道：“请问，你可以顺道送我回家吗？”“竞争”奇怪极了：“你是谁，能给我带来什么好处啊？”“诚信”不敢说，但又怕不说没人理，“诚信”也不愧是诚信，吞吞吐吐地回答：“我是…诚信……”“竞争”一听，忙把船后退了几步。“哎呀！那怎么行！你这不是故意给我添麻烦吗？在社会上混，可不能全讲诚信啊！现在竞争这么激烈，谁讲诚信谁完蛋！切！”“竞争”也二话不说地走了。“诚信”失望地看着“竞争”的背影，心里疑惑不解：难道讲诚信有什么不好吗？哎！“诚信”不禁摇头叹息。

过了一会儿，“地位”又来了，“诚信”依然不气馁，忙问道：“‘地位’，你能好心让我搭你的船回去吗？”“不行不行，你想害死我吗？要知道，‘地位’可是来之不易的！有了你，就等于多了一块绊脚石！”话音刚落，“地位”便扬长而去。

正当“诚信”临近绝望时，忽然冒出了一个慈祥的声音：“好孩子，上船吧，我是时间老人！”白发苍苍地时间老人乘船说道。“诚信”先是一惊，问道：“你为什么救我啊？”时间老人笑眯眯地说道：“只有时间才知道诚信是多么重要！”在回去的路上，时间老人指着因为翻船而落水的“金钱”、“竞争”和“地位”，语重心长地说：“人的一生，如果没有诚信，那么竞争会失败，再多的.金钱、再高的地位也会失去！”

“诚信”漂流记作文3

话说，“诚信”被那个“聪明”的年轻人丢下水后，便是海中四处漂流，他整天拼命地游啊游。有一天，他来到了一个荒无人烟的小岛上，躺在沙滩上默不作声的歇息，心里盘算着哪位好意人路过期能救他一命，顺路送他回家。

“诚信”等啊等啊，遽然，他“嗖”的一声站动身来，好像听到了什么动态，果不其然，还真有一艘小舟慢慢地驶来。小舟上举着一面旗号，骑上写着“金钱”两个字。诚信挥挥手，“金钱”到岸了，“诚信”急速跑上前，着急地问道：“金钱，金钱，我是诚信，你能帮我送回家吗？”“呀！你是诚信啊！”金钱头摇得像个摇晃鼓，“那可不可！你知道有多少人由于诚信二字而赚不到钱，过不上锦衣玉食、荣华富贵的幸福生活吗？”话音未落，“金钱”就忙着驾小舟走了。

“诚信”毫不泄气，仍是在沙滩上耐性等候，他闭上了眼睛，听见了一阵美丽但是不怎么调和的乐曲。他昂首一看，原来是“竞赛”搭船在岸边吹奏曲子。“诚信”似乎又看见了一丝期望，急冲冲地问道：“请问，你能够顺路送我回家吗？”“竞赛”古怪极了：“你是谁，能给我带来什么优点啊？”“诚信”不敢说，但又怕不说没人理，“诚信”也不愧是诚信，闪烁其词地答复：“我是…诚信……”“竞赛”一听，忙把船后退了几步。“哎呀！那怎么行！你这不是成心给我添麻烦吗？在社会上混，可不能全讲诚信啊！现在竞赛这么剧烈，谁讲诚信谁完蛋！切！”“竞赛”也二话不说地走了。“诚信”失望地看着“竞赛”的背影，心里疑问不解：莫非讲诚信有什么不好吗？哎！“诚信”不由摇头叹息。

过了一瞬间，“位置”又来了，“诚信”仍然不泄气，忙问道：“‘位置’，你能好意让我搭你的船回去吗？”“不可不可，你想害死我吗？要知道，‘位置’但是来之不易的！有了你，就等于多了一块拦路虎！”话音刚落，“位置”便拂袖而去。

合理“诚信”接近失望时，遽然冒出了一个慈祥的声响：“好孩子，上船吧，我是时刻白叟！”白发苍苍地时刻白叟搭船说道。“诚信”先是一惊，问道：“你为什么救我啊？”时刻白叟笑眯眯地说道：“只要时刻才知道诚信是多么重要！”在回去的路上，时刻白叟指着由于翻船而落水的“金钱”、“竞赛”和“位置”，苦口婆心地说：“人的终身，假如没有诚信，那么竞赛会失利，再多的金钱、再高的位置也会失掉！”

“诚信”漂流记作文3篇扩展阅读

“诚信”漂流记作文3篇（扩展1）——蒲公英漂流记作文3篇

蒲公英漂流记作文1

我是一个蒲公英宝宝，妈妈刚刚为我穿上降落伞，我就迫不及待地与家人告别，飞向远方，开始我的旅行。

啊哈，我来到了森林的草丛中，森林好大啊，在这里一定可以找到属于我的一块天地吧!我这么想着，就来到了一棵大树旁，我左顾右盼，看着这里的地形和，“咚……咚……咚……”啊，是什么东西?走起来这么，我连忙躲到了一棵白色小花后面，偷偷的，慢慢的.，悄悄的扒头一看，糟糕!是……是的野鸡，不好，得赶快逃命才行，这里不宜久留啊!我赶紧飞走，可是最大的问题出现了没有风怎么办?它已经看见我了，要怎样逃走呢，正当我焦急如焚时，远处传来一声吼叫，是熊的声音!太好了!大灰熊大吼一声，把我震出老远，睁眼一看，我来到了小河边。

河边还真是好，泥土很潮湿，而且异常柔软，就把这当家吧!不过我得先睡一会儿，醒来时感到浑身不太舒服，嗬，我怎么在水里?我紧张的呼喊救命，但是没有任何可以救我的东西，怎么办?降落伞要湿透了，如果降落伞湿透，我就会沉到水里，永远不能发芽了，在这千钧一发之时，我想到了妈妈总是挂在嘴边的一句话“只要努力就会有希望。”对!我也是一个小生命，我也要不枉此生，活出我的精彩!湍急的流水中我拼命逆流而上，我的降落伞也不断的在风的下抖动着，我拼尽力气，使劲往河边的泥土里一扎，世界似乎了许多，我静下心来聆听着“哗--哗--”的流水声，感叹着土壤的温暖，这个世界多么美好啊!我怀揣着自己那颗，不放弃一点希望的心，迎来了这份属于自己的美好，只要努力就会有希望!

我，一个可爱的蒲公英宝宝，安稳的扎根在河岸边上，我闭上双眼感受着太阳温暖的照射，清风吹拂着我的脸颊，小鸟叽喳为我鸣唱，小宇欢快的激起浪花……

蒲公英漂流记作文2

从前，有一朵蒲公英，叫莉莉。它离开了自己的妈妈，临走前，它的妈妈把它叮嘱了一番——它是妈妈最小的孩子，也是妈妈最疼爱的孩子。妈妈告诉它：你应该去找土地肥沃和水源充足的地方去扎根，你走时如果碰到你的姐姐，要听取它们的意见，应该到哪里扎根，因为它们早就扎根了。

于是它就离开了它的妈妈。蒲公英飞呀飞，飞到一条小河边，它正要扎根时，忽然听到一个声音响了起来：“不要在这里扎根，这里的水是有毒的。”小蒲公英闻声望去，原来是一颗黄色的，近似干枯的蒲公英，小蒲公英仔细的看了一下，原来是自己的姐姐，姐姐告诉它：“这条小河已经被上游的化工厂排放的污水污染了，水质有毒，看，我就已经中毒了，你还是重新找个地方吧！”

于是，莉莉就飞走了。它飞呀飞，又飞到一个看似土地肥沃的地方。正当它要扎根时，它有听到一个声音：“不要在这里扎根，这里的空气已经被污染了。咳、咳……”接着，莉莉看到了它的姐姐，一棵已经被毒烟熏得直咳嗽的蒲公英。莉莉马上明白了发生了什么事，肯定是工厂排放的浓烟把自己的姐姐熏病的，但它也无能为力，只好无奈的拍拍翅膀飞走了……

在它飞的这些时间里，有的时候也经常被小孩子追着玩过，但是每次风婆婆都帮助了它。

最后，在它很疲惫的时候，风婆婆帮它找到一个土肥地沃的地方，扎了根。原来，人类已经意识到了环境的污染，很严重，醒悟的同时，经过多方努力，终于把环境治理得很好了。莉莉找到了自己的家，并开出了一朵十分美丽的金灿灿的花朵。

莉莉，迎着和煦的阳光，笑了！

蒲公英漂流记作文3

白白的茸毛，风一吹就能漫天飞舞，除了蒲公英之外，还有谁能办到呢？没错，我是蒲公英！

我是一个蒲公英的种子，从小妈妈就告诉我：“等我长大后，就会有一段奇妙的旅程。”我会有一段怎样奇妙的旅行呢？记得有一次，我在妈妈的怀抱里睡了好久，一阵大风吹来，把我和兄弟姐妹吹散了，我的身体不由自主地飘了起来，像美丽的蝴蝶一样飞了起来。“啊！这也太不可思议了，我竟然飞了起来，我能看到很远的地方了。”我对这一景象感到十分惊讶，我慢慢地闭上眼睛，任由自己飘来飘去。

“啊，你看，是一颗蒲公英的种子！”我被一个声音吵醒，我缓缓睁开眼，两个小女孩正拿着我左看右看，像是珍宝一样，我感到很害怕，她们越是这样，我越觉得我的生命在他们的手里终结了，这要从我第一次亲眼看到的事情说起。

在草丛里，我看到这样的现象：一个小女孩在草丛边玩儿，看到旁边的蒲公英家族，她高兴地在蒲公英家族边跑来跑去。开始是先观察它们，我想：小女孩这么友善，兄弟姐妹们应该很喜欢她的。突然，我听到了兄弟姐妹大声地哭喊声：“好疼啊！”我抬头看过去，发现小女孩想把还没有成熟的蒲公英吹走，但是没有成熟的蒲公英种子是不会那么轻易就吹走的。那个小女孩便把蒲公英种子从蒲公英妈妈的怀抱中夺去，并把他们吹走。看着兄弟姐妹们这么痛苦，我也有些担忧，因为我们在草丛中生长，她没有发现我和妈妈，便离开了，从此我就对人类的感觉是：人类没有一个是好的。

我被柔软地抚摸，不禁思绪回到了现在，我身体开始颤动了起来。“我们把蒲公英还给大自然吧，蒲公英也是有生命的，它能在飞行中找到自己的归宿。”说完，她把我吹向天空。正如那两个女孩说的那样，我落在一块土地上，经过风吹雨打，我埋在土里，几年后，我终于发芽成长了。

这一段奇妙的旅程，真是神奇，也让我认识到人类有好也有坏，看待事情不要只限在一个观点上，也要从其它的方面去看待事物。这一段奇妙的旅程带给我欢乐和感悟。

“诚信”漂流记作文3篇（扩展2）——诚信漂流记作文(菁选3篇)

诚信漂流记作文1

阳光下，一望无际的蔚蓝大海，金色的沙滩，一棵棵随风舞动着妩媚身姿的棕榆树，这一切是多么美好。突然，“哒，哒……”随着一阵脚步声，走来一位老者，他——是“诚信”。原来，前不久，“诚信”所乘坐的船遇难了，“诚信”被海水冲到了这座无人岛上。他多么渴望有艘船能经过这里，把他载回故乡。

等了一会，一阵雷达声响起，他惊喜地抬起头，只见“财富”坐在一艘快艇上，他连忙向“财富”招手：“我是‘诚信’，能带我一程吗？”“财富”惊慌地摆摆手：“不行不行，一旦我有了“诚信”，我将变得老实刻板，也会失去发财的机会了。”说罢，他便逃也似的走了。

诚信无奈地摇摇头，坐下来继续等待。又过了一会儿，海那边飘来一艘小船，诚信急忙站了起来，呼唤道：“诶，这里！”“地位”闻声赶了过来：“你是什么人？”诚信回答道：“我是‘诚信’，你能捎上我一块吗？”“地位”上下打量了诚信，摇了摇头，说：“不行啊，假如你在我身边，所有的人就不会再把我捧的高高的了，你想啊，不会阿谀奉承的人怎能爬到更高的地位呢？”说完也划着小船走了。

“诚信”失落地垂下了头。突然，海上传来了轰轰的响声，“权利”驶了过来，“诚信”哀求道：“我是诚信，请你带我一程！拜托！”“权利”摇了摇头，恐惧地说：“你不能上我的船，要是让别人知道我和你在一起，我就无权利可言了。”话音未落，他逃也似的离开了这座小岛。

诚信绝望了：难道我只能在这岛上老死了吗？这时，一个年轻人跳上了沙滩，他是“快乐”，他一把拉住诚信，欢呼雀跃：“我知道，你是诚信，来吧，咱们一起回家！”要知道，我一直视你为行为准则，快跟我走吧。说完，诚信笑了！他踏上“快乐”那简陋的小船，踏上了回家的路。

在路上，他们看见了“财富”“地位”“权利”都东倒西歪的倒在一块暗礁上。“快乐”感叹道“他们真是糊涂了，没有了诚信你，自己的身价不但不会长久，甚至会一落千丈啊！”说完，他们相视一笑，迎着美丽的朝阳，走向远方。

诚信漂流记作文2

诚信是什么？妈妈说：“诚信是言必行，行必果的那种执着。”爸爸说：“诚信是一言既出，驷马难追的那份担当。”小小的我可说不清楚，但我的诚信曾和作文本做过一次长途漂流。

星期天的上午，我写完习作《我家有个“口水娃”》后，心里不禁暗暗得意起来，心想：“这样文情并茂的作文，一定会被殷老师评为范文，在全班展读的！”第二天，我喜滋滋地把作文本交给了小组长，但出乎意料的是，三天后我的作文本都没有发下来。爸爸非常怀疑我有没有交作文本，但听我说了之后，爸爸还是选择了相信我，并向我的小组长的妈妈了解情况，小组长的妈妈说她问过小组长，小组长说他并没有看到我交作文本。之后，爸爸又给殷老师发了条短信说明情况：殷老师好！祥祥说周一确实把作文本交给小组长了。当然这个已不重要了，关键是祥祥多么渴望能得到您的指导，这对他来说很重要。祥祥今晚会把那篇作文重写一遍，明天交给您。如果可以，辛苦您百忙之中抽空查阅一下……老师收到短信后立刻回复，表示欣然接受。于是，我拿出备用作文本开始重新誊写那篇作文。

快写完时，时间已经十点多了，也许是太累了吧，好不容易可以松口气呢。一不留神，把妈妈给我熬的黑乎乎的止咳水泼在了本子上，本子湿了一大片，我顿时就懵了。爸爸走过来，二话不说，就把那页作文纸给撕了，他看了看时间，皱皱眉头说：“现在你有两个选择：要么不写了，马上去睡觉；要么认真地重写一遍。”爸爸扬了扬手中湿答答的作文纸，“反正这张作文纸是不能上交的。”

听了爸爸的话，我趴到床上失声痛哭起来。重写吧？我现在实在太困了，眼皮都开始打架了；不写吧？但一想到对爸爸和老师的承诺，我的心更加慌乱了。最后，我擦干眼泪，重新坐到书桌前……直到深夜十二点，我才安安心心地躺在自己的小床上。

第二天清早，我还没到学校，殷老师给妈妈说找到了我的作文本。来到教室，殷老师就笑吟吟地走到我的课桌旁，阳光透过窗户洒在我的作文本上。殷老师认真地指导我修改习作，建议我把习作题目改为《“口水娃”弟弟》，还夸奖我的作文写得不错哩！

看着手上的作文本，我似乎明白了诚信是什么。诚信是作文本上红艳艳的批阅；诚信是爸爸手上湿漉漉的作文纸；诚信是我几经波折，漂流许久的作文本！

诚信漂流记作文3

从前有个叫诚信的小孩，他每天外出探险。有一天他来到了个叫谎言王国的地方，王国的王子叫谎天天王子。谎言王国有个最大的特点，那就是里面的居民都没有头发。而且整个国家都非常穷，因为你骗我，我骗你，人人每天以吹牛、行骗为乐。

忽然有一天，邻国诚实王国的诚诗诗公主要招驸马。谎天天王子毫不犹豫地戴着假发去了，戴上假发的王子看起来还挺帅。

他来到宫殿，一位白胡子老国王和一位漂亮的公主走了出来。诚诗诗公主是那么清纯美丽，谎天天王子对她一见钟情。

诚实王国的老国王问王子：“你们国家的"土地开阔吗？”

谎天天王子扬了扬眉毛说：“那当然，有五个贵国那么大。”

“那你们的臣民富裕吗？”老国王继续追问道。

“肯定啊。每户人家都有几百吨黄金呢。”王子哼了声说。

诚诗诗公主听到这些，觉得王子的国家是那么广阔富有，而且王子人又长得帅，就立刻同意嫁给谎天天王子，和他一起去他们国家结婚。就在此时，＂诚信＂把这些都看在眼里。

回到谎言王国后，公主大吃一惊，顿时哭了起来，颤抖着说：“这……这是哪儿？你……你怎么变样了？你的头发呢？”公主逃离了谎言王国。

谎天天王子悲痛欲绝，因为他根本不知道自己犯了什么错，为什么公主要离开他。这时，“诚信”走了出来，说：“谎言是个不折不扣的小偷，它只会蒙蔽你的眼睛，偷走你的快乐与幸福。醒过来吧，做回真实的自己，做个诚实的人。”王子一片茫然、似懂非懂。

“诚信”叹了口气说：“你认为你的国家真的广阔富有吗？”

王子悲伤地摇摇头：“我的国家很穷。”

这时，王子头上突然长出了一簇黑亮黑亮的头发来，原来这是王子说出了有生以来的第一句真话。

王子终于意识到自己的错误，决定洗心革面、重新做人。他把国名改为“无谎王国”，还颁布了一道法令：“从即日起，任何人（包括王子本人）不得撒谎。违者处死！”

终于，在王子的努力下，在“诚信”的协助下，无谎王国的臣民们改掉了说谎的坏习惯，变得诚实守信起来，国家也一天天富裕起来。

而谎天天王子，哦，不，他现在已经改名叫“无谎王子”了，他已经真真正正地拥有了一头乌黑浓密的头发，变得帅气逼人。他经过坚持不懈、诚恳真挚的表现，终于迎回了美丽的诚诗诗公主，从此和公主展开了幸福的生活。

“诚信”和王子成了最好的朋友，王子想对诚信表示感谢，赐给他一座庄园长住，却被“诚信”婉拒了。因为他喜欢流浪，喜欢交朋友，他所到之处，人人都会记得“诚信”，都不会忘记诚信。

“诚信”漂流记作文3篇（扩展3）——草原漂流记作文

草原漂流记作文1

夏天的草原炙热如火，牛羊懒洋洋地躲在树阴下乘凉，但这丝毫不会影响我们去漂流的.热情。

下午一点，我们乘车来到了龙口水上乐园，大家欢呼雀跃着跳下车，甭提有多高兴了。老师去买票，同学们也不闲着，急忙穿好救生衣，准备好打水仗的工具。这工具真是五花八门啊，有水枪，有水瓢，有饮料瓶，甚至还有拖鞋！王静和我乘坐一条小艇，我俩分工协作，我负责划船，她负责进攻。小艇顺流而下，不一会刘刚的小艇就出现在前方，王静说：“快点划，追上他，咱们来个偷袭。”我说：“坐好了，加速！”我用力划着船桨，越来越近了，只见王静盛满了一瓢水用力向刘刚泼去，刘刚瞬间就变成了“落汤鸡”，看着他湿淋淋的样子，乐得我俩前仰后合。刘刚发现了我俩，顺手拿起水枪向我俩还击，嘴里大喊着：“太凉了，看我怎么收拾你俩！”我俩也不甘示弱，一瓢接一瓢的还击。同学们的小艇陆续聚集到了这里，打闹声夹杂着泼水声让这里变成了水的“战场”。

我们很快就到了终点，同学们陆续上了岸，岸边又热闹起来，有的总结着胜利的心得，有的在“抱怨”队友不默契，有的说着谁谁谁落水的经过，还有的在寻找着自己丢失的拖鞋……大家说笑着结束了这次漂流之旅，虽然有点意犹未尽，但大家还是非常开心。现在想起来还会让我笑出声来。

“诚信”漂流记作文3篇（扩展4）——《鲁滨孙漂流记》作文450字10篇

《鲁滨孙漂流记》作文450字1

在多资多彩的寒假里，我有幸读到了英国著名小说大王——丹尼尔·笛福的《鲁宾孙漂流记》这本书。这本书中教会了我很多知识。

这本书主要讲述了：鲁滨孙*后，为了完成自己的理想一度出海。可他在第四次出海时，乘坐的船不幸触礁，船沉后，只有鲁滨孙一人活了下来。又被风暴吹到了荒岛上，度过了28年。

读完这本书，我深深地体会到鲁滨孙的勇敢乐观。生病了自己扛，没有了粮食自己想办法种，没有住的地方自己想办法找……这才能体会到鲁滨孙会自力更生。他忍受着孤独和恐惧。原来依然能乐观生活，苦中作乐。这反而使他越来越坚强，克服了种种困难，最终才回到家乡。

读完这本书，我对鲁滨孙的敬佩之情与日俱增，因为我恰好缺少的那种不怕困难的精神。本学期刚放假，期待已久的“*长征二号火箭发射中心”积木也到了。我就开始拼装，可拼着拼着，有一个地方怎么拼也拼不好，我就产生了放弃的念头。可我想到了鲁滨孙不怕困难。于是我钻研思考，终于打败了这个拦路虎。

“书犹药也，善读之可以医愚。”自古以来，书一直是我们人类的好朋友。他给予我们知识给我们启迪……读完这本书，我深深的领悟到：何时何地都不能被困难打败，只有战胜困难，才是真正的胜利者。

《鲁滨孙漂流记》作文450字2

到处都是荒无人烟，没有生活用品，没有住所，只有一片大海和一片树林的孤岛，你能单独在这样的环境之下生活长达二三十年之久吗？你能只凭自己的力量在这上面建造住所、种植庄稼吗？在我们的生活中，这似乎是不可能，但只一切的一切都发生在了《鲁滨孙漂流记》主人公鲁滨孙身上。

书，是人类的老师；书，是进步的阶梯；书，是知识的海洋……在这个假期里，我读了一本名叫《鲁滨孙漂流记》的一本书，这本书给我留下了深刻的记忆。

《鲁滨孙漂流记》记叙了主人公鲁滨孙再一次航海中不幸遭遇了暴风雨的袭击，除他以外，其他人全部遇难，他漂流到了一个没有人烟的岛上。他不知道如何生存下去。故事中，坚强不屈的鲁滨孙靠着自己的力量和在废船上找到的一些工具，在孤岛上建起住所、种起了粮食、还饲养了动物……他在这个过程中也遭遇了许多困难与挫折，例如：他那个有两层围墙的房子，差不多用了两年的时间才完成；为了能做一个煲汤的碗和锅，他绞尽了脑汁。他还在岛上捕猎物、用围巾做筛面、做面包……在这个荒无人烟的孤岛上，鲁滨孙凭借着自己的智慧、勇敢、坚持不懈的精神，创造性的解决了很多衣食住行等多方面的问题。

《鲁滨孙漂流记》这本书让我大开眼界，只要我们向鲁滨孙一样，在困难面前毫不退缩，有鲁滨孙那样不畏困难的精神和绝境求生的信念有什么事情我们不会成功呢？在生活中，又有什么事情比鲁滨孙遭遇的更糟呢？

《鲁滨孙漂流记》作文450字3

我读一了本，英国小说家笛福写的《鲁滨孙漂流记》这本书使我回味无穷。

这本书讲述的是：英国小青年鲁滨孙不安于中产阶级的安定生活，屡屡书海经商，商船遭遇风暴只身被抛在荒岛数十年，他靠着一颗永不言败的心，加上灵巧的双手和几件简陋的工具，造房子，修田地，种粮食，养牲畜，还从野人的刀下救了一个土人，取名“星期五”，手为自己的仆人——他用了28年的时间，把荒岛建设成一个世外桃源。最后又奇迹般地回到澳洲成为巨福……本书在荒诞不经的故事中，表现了不屈的生存意志和强烈的进取精神。

鲁滨孙从不向困难低头，总能战胜困难，总能战胜困难，他聪明的头脑，灵巧的双手，辛勤的汗水，把汗水，把生活打扮的多姿多彩。而没看过这本书之前的我，却总是向困难低头；每次一道数学题瞟一眼，感觉很难就字码问爸爸；在奥数班上一题都没想出来。而现在，看过这本书之后，每次思考数学题总是仔细审题一下子就做出来了；每此奥数班上好好思题正确率达到了７５％，每天联系跳新舞蹈，优美、熟练度也越来越高，有几次一个动作怎么也跳不好，正跳得不耐烦时，我想到鲁滨孙坚强的毅力就会锲而不舍。

只有辛勤的劳动才能有收获，只有大雨后才能见彩虹，我们应该学习鲁滨孙有志气，爱劳动，不向困难低头的精神。

鲁滨孙的名字将永远记在我的心中，《鲁滨孙漂流记》这本世界名著将永远闪烁着动人的光芒。

《鲁滨孙漂流记》作文450字4

这几天，我读了一本书，书的名字是鲁滨孙漂流记，这本书中主要讲述了一个叫鲁滨孙·克罗索的人在一次航海中发生了意外，流落到了一个荒岛上，他游回大船上，把有用的东西都带到了荒岛上，并在这里生活了28年，才回到了自己的家乡。

这本书中，我喜欢迎接新居民和落难的英国船长这两集。迎接新居民讲的是：一天早上，鲁滨孙的仆人“星期五”到海边打猎，打猎时，它看见了三只独木舟，然后，它飞快地跑回了“营地”，并告诉了鲁滨孙这件事，他俩马上带上武器，飞快地爬上了小山，用望远镜观察这三只独木舟。他们发现一群野人把两个俘虏拖到了岸上，准备饱餐一顿。看到这一幕，鲁滨孙很生气，他和“星期五”匆匆跑下山，和那群野人大战了一场，救出了那两个俘虏。

落难的英国船长讲的是：有一天，一艘英国的大船向鲁滨孙所在的荒岛驶来，这时，鲁滨孙心里又是欢喜又是忧虑。欢喜的是，这艘船上全都是他的同胞；忧虑的是，这里不是英国人贸易往来的通道，怎么会有英国的船呢？等船上岸之后，他们把三个俘虏扔在岸边，然后走进了树林，想了解一下这里的环境。鲁滨孙和“星期五”立刻跑下山，趁那些人没回来，救了那三个俘虏。

读完这本书后，我被主人公鲁滨孙·克罗索深深的感动，他虽然流落到了荒岛上，但是，他并没有放弃，他没有放过任何一个回家的机会，最终，他回到了自己的家乡。

《鲁滨孙漂流记》作文450字5

学会生存，是对每个人的要求，因为生命是可贵的，如果我们没有学会让它坚强，那么它就是脆弱的。可是我们往往在遇到危险时，不知所措。读了《鲁滨孙漂流记》后，我对鲁滨逊的佩服之情油然而生。

这篇文章主要讲鲁滨孙一人流落荒岛，在岛上，他依靠种植、打猎、养殖、建造房屋来维持自己的生活，克服了种种困难、恐惧、孤独和威胁，坚强地生存下来。后来他救下了遇到海难的船长，船长把他送回了英国。他竟独自在荒芜人烟的岛上生活了28年，真让人不可思议！

鲁滨孙面对这样的困难，他表现出了多么坚强的毅力，乐观的生活态度和高超的生活智慧，用坚强和智慧为自己赢得了生存空间，让自己绝处逢生，创下了生存的奇迹。而我正却缺少这些，记得小时候，我的手被划了一个小口子，我吓得哇哇大叫，不知道如何是好。《鲁滨孙漂流记》让我很受感动，面对困难我们应该有一颗坚强的心和智慧的头脑，应该学习一些自救的方法，具备自我保护的本领，比如：迷路了应该怎么办，遇到火灾应该怎么办，遇雷雨天气应该怎么办……如果不会生存，就像水里的鱼儿没有鱼鳍，蓝天中翱翔的雄鹰折断了翅膀，奔跑的猎豹失去了双腿一样。所以，我们要学会生存。

今后，我要像鲁滨孙一样学会生存，也铭记着阿斯图里亚斯说过的“只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明”。

《鲁滨孙漂流记》作文450字6

课文第16课介绍的《鲁滨孙漂流记》的相关内容，是我对这部名著产生了很大的兴趣。于是，我向朋友借来这本书，想一睹为快。

主人公鲁滨孙是一个英国商人的儿子。有一次，他带着货物出海，途中遭遇了风暴，同伴们都死了，只有他一个人被冲到了一个荒岛。但是乐观向上的鲁滨孙没有绝望，而是想各种办法生存下来，还在岛上救了一个野人“星期五”，并和星期五一起救出了被水手绑架的船长，回到了英国。

书中鲁滨孙乐观向上的精神深深地打动了我，并令我受到了不少启发。在生活中，我们也应该向鲁滨孙那样乐观向上，懂得满足。他经受了那么糟糕的的遭遇时，依然顽强，相比之下我们遭受的小风小浪又算得了什么？顶多算是生活的小插曲罢了。可是，我们似乎永远都做不到鲁滨孙那般豁达。遇到不顺心的事，我们往往忘了去解决问题，只会无谓的抱怨、懊恼。比如考试成绩不理想，如果你只后悔当初的贪玩，不吸取经验教训，那对你下次的考试又有什么把帮助呢？还有一种人，总是看自己没有的东西，欲望总达不到满足。你们想，世界上的东西何止千万，你绝不可能每一样都拥有。如果总只看到自己没有的东西，岂不是天天都要自怨自艾、既然如此，那就做一个乐观者吧。让我们懂得满足，学会去看生活多姿多彩的一面，那样你会发现其实生活是多么美满幸福。要记住，知足者才能常乐呀！

《鲁滨孙漂流记》作文450字7

书，如阳光，温暖着我们的心田；书，如细雨，淅淅沥沥伴我们成长；书，如春风，轻柔拂过，沁人心脾。在寒冬腊月，漫漫假期中，我阅读了一本《鲁滨孙漂流记》，使我有很深的感触。《鲁滨孙漂流记》是由英国作家笛福所著，是一部家喻户晓的现实主义回忆录式冒险小说。

主要讲述了主人公不屑守成，出海闯天下，在遭遇海难流落到荒岛以后，他用自己的头脑和双手，把荒岛改造成世外桃源。最后经历千辛万苦，终于回到了英国。我最敬佩的，自然是主人公鲁滨孙。他在一个荒芜人烟的小岛上，生活了二十八年，整整二十八年！这是一个多么另人惊讶，多么不可思议的数字啊！我们都无法想象，这二十八年，鲁滨孙是怎样煎熬过来的。

二十八年，我们连想都不敢想，可他，却凭着超强的求生意识，顽强的毅力和辛勤的劳动，生存了下来，这是多么的不容易啊！也许鲁滨孙初到荒岛，也会感到恐慌，孤寂，无助和绝望，但最后，他还是逃了出来。在我们的生活中，是否也会遇到这样的绝境？而我们，又会怎样去面对？是坐以待毙，还是自力更生？读了这本书，我明白了，想要在绝境中生存下去，光靠智慧是不够的，还要有毅力,决心和勇气。在我们的学习中，也是一样的。没有什么困难是解决不了的，只要我们不放弃，只要我们肯坚持，只要我们有勇气，那就可以解决任何难题！书，如一位善良的天使，把懵懂无知的我牵领进了智慧的殿堂。好书使我们一生受益，让我们尽情展翅，遨游书海吧！

《鲁滨孙漂流记》作文450字8

在上个星期，我们班学习《鲁滨孙漂流记》这篇课文。读了《鲁滨孙漂流记》这篇课文后，我深深地被这篇课文吸引住了，而鲁滨孙的传奇经历，也使我非常感兴趣。

这篇课文讲的是一位名叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中，船被大风给吹翻了，他的同伴们都不幸遇难，葬身大海了，只有他一个人幸免于难，被海水冲到了一个荒无人烟的孤岛上。读到这里时，我想到了鲁滨孙肯定会议上很多麻烦，不如吃的问题，住的问题，还有就是会不会有野兽攻击……

但是鲁滨孙却没有被这种困难所吓倒，而是用他的智慧、勇气和他的运气战胜了一个又一个困难。他在海岛上生活了26年后，有一天，她看见一群野人撑着小木筏到荒岛上来了，他们杀死了一个同伴，而另一个野人跑了。鲁滨孙看到后就开枪打死了正在追赶的野人，就了逃跑的野人，并教会了野人说话，劳动，鲁滨孙还给那个野人取了个名字“星期五”。

读到这儿，我不禁感慨鲁滨孙的勇敢，如果是我的话，我一定会先自己逃命躲到一个没有人找到、安全的地方，赶紧躲起来，要不然被野人看见了，还不得被他们吃了。可鲁滨孙没有像我这样胆小，没有勇气，就知道逃跑，而是救了那个野人。后来有一天，他和“星期五”就了一位船长，船长答应了，鲁滨孙经历了28年的漂流，终于回到了英国，我非常为他感到高兴。

我想以后的日子里，肯定有更大的困难等着我们，但我们只要向鲁滨孙那样鼓起勇气，面对困难，那么在大的困难也难不倒我们。

《鲁滨孙漂流记》作文450字9

在一片荒无人烟，没有任何生活用品，也没有一个地方可以居住，只有一大片的海河一大片树林的孤岛，只有一艘被风吹翻得小船。你能单单只靠一个人的智慧克服重重地困难吗？在现实生活中，似乎是根本不可能的事情，但这一切都发生在了《鲁宾孙漂流记》中得主人公鲁宾孙的身上。

在《鲁宾孙漂流记》中记述了主人公在一次乘船前往南美洲的途中遇上了大风，把桅杆给吹断了，船最后也翻了，和他一起乘船的全都死在了大海里，只有他一个人活下来，但他被大浪冲到海岛边，这是一个无名的、也没有人居住的荒岛上，心中充满了无助以及孤独，不知道自己应该如何在这个孤岛上生活下去，可是，他不断安慰着自己，靠着自己的勇气和智慧，在孤岛上克服了无数的困难，是生命延续了下去，并且在生活之中找到了许多。这个故事中，坚强不屈的主人公只靠着自己的力量和在那艘船上找到的工具，在荒地上建起了自己住的地方，种上了麦谷，还饲养了自己的动物，在这个过程中，也遇到了很多困难。但这一切的困难都被鲁宾孙永不放弃的精神征服了，这个孤岛上每件用品都是鲁宾孙亲手制成的，我真正地对鲁宾孙佩服的五体投地。

现在的我们就像生活在温室李的花朵，没有经受过人生真正坚强的人，这就是《鲁宾孙漂流记》告诉我得道理。

《鲁滨孙漂流记》作文450字10

《鲁滨逊漂流记》是一部很好的书，是一部激励我们成长的书，也是一部令世人震惊和赞叹的书。

故事的的主人公鲁滨逊厌倦了英国家里恬静的生活。他决意成为一名海员，周游世界。他有很多激动人性的冒险经历，并于1695年登上了一艘由巴西开往非洲的船只。某一天，在海面上来了一场可怕的大风暴。轮船开始碎裂，鲁滨逊和他的朋友们立即为了求生而与愤怒的大海抗争。最后，所有的朋友都死了，只有鲁宾逊一个人活了下来并找到了陆地。

如果你认为他很幸运，那你就大错特错了。这块陆地陌生、荒凉、没有食物、没有船只，一块不毛之地！但是这随后的27年鲁滨逊将要在这儿生活，这是一件多么可怕的事啊！但是他并不放弃，而是通过努力，建造了房屋、开垦了田地、获得了成果，让自己的生活变得更加好，他坚信：我只要不放弃，就一定能成功。最后终于有一艘英国船只发现了他，并把它带回了英国，与家人团聚，是他用自己的信念救了他自己，这个结局是多美好啊！

这本书的作者——丹尼尔，他的一生令人刺激，他做过记者和间谍，并由于政治性的作品而几番入狱，但他任然坚持写作，最后取得了成就，这个结局不是同样美好吗？他们的成功，不是靠运气或实力，而是靠信念，不屈不挠的精神。他们勇于去改变事实，而我们应该学习的，就是他们在困难面前不惧怕不退缩的精神。

“诚信”漂流记作文3篇（扩展5）——漂流记的初二优秀作文3篇

漂流记的初二优秀作文1

再一次翻开《鲁滨逊漂流记》，我感到一种莫名的力量，它在拉扯着我，促使我更加激动、兴奋地再一次“消化”掉这本书页已经泛黄的书。

第一次读《鲁滨逊漂流记》，是初次踏入校门，八岁，一个充满欢声笑语却又要迎接新生活的年纪。我读着姐姐的《鲁滨逊漂流记》，心中满是兴奋，这是我第一次看小说。虽然我需要借助字典和拼音才能读懂文章，但我仍乐此不疲地阅读。那段时间，笛福成为了我的偶像作家，而他所创作出的鲁滨逊这一传奇人物，则成了我永远的榜样。第一次读《鲁滨逊漂流记》，我读出了坚毅、勇敢。鲁滨逊生活在比较富裕的“小康家庭”，却不屑于物质财富，不墨守成规，勇敢开拓创新，三番五次抛开家庭，出海闯天下。在遭遇海难流落荒岛之后，他并没有放弃自己，而是勇敢、坚强地面对这一切。这里没有亲人、没有朋友，所有的一切只能靠他自己。在这里，无数的灾难等待着他。海啸、地震随时有可能侵袭他；凶恶的野兽、蛮横的野人都在某个地方出没，危险一触即发。原本幸福快乐的鲁滨逊内心充满了孤独寂寞。在危险面前，他没有沮丧，没有畏惧，而是坚毅地面对，勇敢地去做，最终他终于生存了下来。生活，其实就像鲁滨逊所经历的，就是一场随时都可能出局的冒险，面对那么多的未知数，我们只有拥有坚毅的内心，并勇敢地去面对，才能成为赢家。

第二次读《鲁滨逊漂流记》，是踏进中学的校门，十三岁，一个爱做梦却要学习很多知识的年纪。我再次拿起陈旧的书本，细品其中那令人震撼的力量。这一次，我读出了知识的力量。鲁滨逊在一个荒岛上生活了二十八年，他靠的不是上天的怜悯，而是知识。他运用充满智慧的大脑和勤劳的双手，在岛上建住所、种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝纫衣服……这些，都是知识的力量。在我们这一代人身上有太多压力，我们面临着更多竞争。生活靠的不是幸运，而是扎实稳定地掌握知识。所以，我们现在更应该好好学习，了解更多知识，才能在危险时刻化险为夷。

第三次读《鲁滨逊漂流记》，也就是这次。已经初二的我，面临着会考。在考试面前，我该怎样做？是知难而退，还是迎难而上？这一次，我读懂了坚持不懈、永不放弃。鲁滨逊曾这样说“我的脾气是要做一件事情，不成功绝不放手的。”他没有充足的人力物力，没有经验，所以做任何事情都要花费很长时间，有时候还是白费力气。他经常失败，但他却从不灰心失望，而是紧握希望，总结经验，重振旗鼓。现在的我不更要这样吗？坐以待毙只会使自己输的更惨，还不如行动起来，坚持不懈、永不放弃，直到成功。

鲁滨逊还有很多精神值得我们去学习，乐观向上、积极进取，以及大胆创新的勇气，都值得我们学习。在生活面前，你将如何抉择？勇敢迈出第一步吧！战胜自己，成为自己的主人！

漂流记的初二优秀作文2

在这个寒假当中，我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，这是一部世界名著，这部名著中记叙了一位永不疲倦，坚强勇毅，充满智慧，喜欢冒险的主人公——鲁滨逊？克鲁索。他不甘于父亲那种*庸的生活，并非常向往冒险和挑战的航海生活。

当他有一座花园时，他天天待着又觉得无聊，于是又有了出海的念头。

这次他漂泊到了一个荒岛上，这里荒芜人烟，可是鲁滨逊却毫不气馁，凭着自己坚强的毅力在荒岛上生活了28年，这是一个多么惊人的数字啊！再想想我们，有时遇到一点小困难就哭鼻子，抹眼泪的，像我们这些从小被爸爸妈妈视为掌上明珠的小公主，小皇帝被他们捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，如果换了是我们，我们能像鲁滨逊一样坚强吗？也许一来到这荒岛上，有的人就会灰心丧气，认命了吧。可是鲁滨逊却不这么想，他不向命运低头，而是努力地改变着自己的命运。他孤身一人在小岛上，克服了许多令人无法想象，使人听了就感到畏惧的困难，勇敢地活了下来，这种精神多么值得人们赞颂！

在荒岛上，没有房屋，他就自己造房屋，没有食物，他就用船上的一点谷物想办法来种植更多的稻谷，尽管到了第4年他才吃上。他还造了一只小船，曾试图要离开荒岛，他还曾说过，如果他能回到父亲的身边就不在出海。可是我却觉得这是不可能的，就假设他能回到父亲那吧，但是以他那好冒险的性格，他一定会再次出海冒险。况且，在岛上一个人都没有，就自豪有鲁滨逊一个人，可他却不会感到寂寞，如果换了是我们，一定会整天游手好闲，觉得这是天要我亡，为此感到绝望的，可以前从未动手干过什么的鲁滨逊却用自己的双手创造了奇迹，他种植了稻谷，搭建了房屋，制作了陶器，编制了竹篓等。和鲁滨逊比起来，我显得是那么的懦弱，我感到惭愧，我们有这么好的生活环境和学习环境却还不满足，还抱怨这抱怨那的，鲁滨逊什么都没有却能够自己创造一切。在我们身边，还有许多兄弟朋友，姐妹同胞，而在鲁滨逊身边，真正是他的朋友的，却只有一只鹦鹉和一个他在荒岛上救的野人——“星期五”。

鲁滨逊不怕困难，乐观向上的精神使我们佩服得五体投地，使大家都为之震撼。我们也应该像鲁滨逊一样有志气，有毅力，爱劳动，用自己的双手创造财富，创造奇迹，取得最后得胜利，成为一个有用的人！读了《鲁滨逊漂流记》之后，我真是受益匪浅啊！

漂流记的初二优秀作文3

奇迹都是人创造的，但人并不都能创造奇迹，那么，人要做到哪几点，才能够创造奇迹呢？我从《鲁滨逊漂流记》上找到了答案。

故事大致是这样的：一个具有冒险主义精神的英国人——鲁滨逊不听父母的劝告，放弃了属于自己的*静而优裕的生活，当上了充满惊险和刺激的水手。由于货船失事，他孤身一个人来到荒岛上，在这里，他不仅以惊人的毅力使自己生存了下来，还救出了即将被土著人吃掉的“星期五”，最后一艘西班牙货船将他和“星期五”带离了这个他生活了20多年的小岛，回到了自己的祖国。读完整本书，我思绪万千，不禁回想起第一次听到“鲁滨逊”冒险的时候。

那是我上四年纪时的一个晚上，我正在攻最后的一个作业——一道数学思考题，当时，我绞尽脑汁，用了老师教过的各种方法，又翻遍了整本数学书，把“x”都搬上阵了，却还是无济于事，我不死心，开始猜数字，我初步定了一个范围，在这些数字中找啊找，可过了半个多小时，把超出范围的数都试过了，却还是找不到符合题目的答案。这也难怪，数学本来就多得像片海，大海捞针谈何容易？我灰心了，想去问同学，但妈妈制止了我，看着我不服气的样子，她便给我讲起了“鲁滨逊漂流记”的故事，听着鲁滨逊遇到的各种挫折，我目瞪口呆。讲完后，妈妈问我：“鲁滨逊在什么都没有的荒岛上都能过二十年充实的日子，他面对的困难可比你大得多呢！他都能克服他的困难，你为什么碰到一个题目就退缩了呢？”我听了，感触极深，他行，我为什么不行？我带着这个信念，进行了各种假设，终于做出了这道题。第二天，老师公布作业情况，我是唯一一个做对这题的人……

鲁滨逊用他的离奇人生告诉我们，在遇到困难、挫折等不幸时，只要有勇气、有毅力并充分调动自己的智慧，就能创造奇迹。做到这三点，容易吗？

“诚信”漂流记作文3篇（扩展6）——鲁滨孙漂流记3篇

鲁滨孙漂流记1

前段时间我读了一本书，叫做《鲁滨孙漂流记》，它讲述一个叫鲁滨孙富贵家庭的子弟，喜欢冒险，在一次和朋友航海旅行中遭遇了海难，流落到一座孤岛上。他没有放弃，却以超乎常人的顽强，坚韧地生存下来，并用双手去创造一切。他给荒岛取个名字叫“绝望岛”，在岛上搭建了住所，并竖起一根能让海上船只能看见的大柱子。过起了原始人的生活，一只猫，一只狗，一只鹦鹉陪伴他走过20多年。在岛上他救起一个”吃人族”的土着，后来成为了他的仆人。最后在他的仆人和其他流落到孤岛上的人们的帮助下，在岛上呆28年零2个月后他终于回到了自己的家乡。

如果我是鲁滨孙，我可能不会自己去创造，而是留在山洞里不敢外出，直到饿死为止。可能其他人也会和我一样，想一想，做为祖国花朵的我们，一直被娇生惯养着。如果我们不改改我们的性格，继续做“小皇帝”“小公主”，那我们能像鲁宾孙那样勇于面对挫折吗？()答案肯定是“不能”。

如果有一天我们遭遇鲁滨孙那样的困难时，我们不是大哭一场，而是要勇敢地站起来，不退缩，并尝试着去创造新的机遇。

这故事同时也让我明白了，没有什么做不到的事，也没有克服不了的困难，受到挫折时要勇敢地面对，不退缩就能战胜所有。

鲁滨孙漂流记2

《鲁滨孙漂流记》是我最喜欢的一篇文章。它主要是讲英国人鲁滨孙因乘船遭遇风暴出事，漂流到荒岛上，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，坚强地生活了二十多年的事。读完这篇文章后，我不禁被鲁滨孙面对严酷的生活勇于探索，不怕困难，爱动脑筋的精神深深地折服了。想起那次在郊游发生的事情，我感到愧疚。

学校为了考验我们在野外的生存能力，就组织了一次郊游，学校要求我们自带大米到山上去煮，以便让我们做到亲力亲为，自力更生。我们这班*时受宠爱的小皇帝、小公主开始亲自煮饭了，但在这几十个孩子当中，没有一个人煮的饭是成功的，不是烧焦了，就是还没煮熟，有的同学甚至连煮饭的方法都不会。后来我们都哭了，向困难低了头。

想想我们，再比比鲁滨孙，我们遇到的困难是多么微不足道。鲁滨孙在与世隔绝，荒无人烟的海岛上，孤独无助，面对着严酷的现实，他没有向困难妥协，没有向命运缴械投降；而是勇敢地面对现实，积极创造生存条件，改善生存环境，最终走出了逆境。假如我们当时也能像鲁滨孙那样勇敢地向困难挑战，拿出战胜困难的勇气和毅力，充分利用条件，积极开动脑筋发挥出我们的创造力，那小小的困难不就迎刃而解了吗？

我们作为新世纪的小主人，生活在这个竞争日益激烈的现代社会里，更应该要学会生存，学会竞争，要有面对挫折，永不言败的勇气。只有这样，我们才能向成功挑战，才不会被社会淘汰，才能做生活的强者。

鲁滨孙漂流记3

劳动非常可贵，它可以改变一切生活环境，也可以让人变得更加有智慧，在逆境中独立生存。鲁滨孙漂流记中，鲁滨孙遇难后用劳动改变了生活环境，在恶劣、艰苦的环境中独立生活下去。鲁滨孙?克罗索从小就向往航海，几次搭船都遇到大风暴差点丢失信命，一次被海盗掳去做了几年奴隶，还有一次逃到巴西经营种植园。但因为缺乏劳动力，就与同伴贩卖黑奴，途中大船打沉，可唯独鲁滨孙.克罗索侥幸逃生流落荒岛。依靠劳动在大船找到材料与食粮，造起海滨城、乡间别墅、地窖，开发田地种粮食，在吃人部落中，救了七人一起打败吃人部落，乘大船回英国。鲁滨孙.克罗索来到这荒无人烟的小岛，他先用冷静的心情让自己*静对待这个生存问题，想清楚下一步应该怎么做。用自己知道的知识和常识在岛上生活，安居乐业。这是多么巨大的勇气与力量啊，让我特别佩服鲁滨孙.克罗索！我们应该学习他这种不怕困难的精神，无论在什么地方都要坚强地活下去，哪怕只有一丝希望也要努力争取。我们要像鲁滨逊?克罗索那样凭自己的双手创造属于自己的财富，创造奇迹，用自己何等的勇气换来惊人的数字，28年！鲁滨孙.克罗索教会我们只有坚持才能胜利，只有凭自己的双手才能让我们摆脱困境，我也会随着,鲁滨孙漂流记?这本书起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃！

“诚信”漂流记作文3篇（扩展7）——鲁滨逊漂流记教案

鲁滨逊漂流记教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的鲁滨逊漂流记教案，希望对大家有所帮助。

鲁滨逊漂流记教案1

教学目标：

（一）知识掌握目标：

了解《鲁滨逊漂流记》的作者以及创作原型；分析鲁滨逊以及星期五的形象；研讨《鲁滨逊漂流记》所产生的巨大的艺术魅力；赏析作品中的优美语句。

（二）基本技能和一般能力培养目标：

（1）根据文学作品形象性和情感性的特点，培养学生对形象的感受能力和情感的体验能力；培养学生初步的评价和鉴赏文学作品的能力。

（三）德育目标：

欣赏文学作品，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

（四）创新素质和创新能力培养目标：

培养学生勇于探索的精神。

教学过程：

（一）导语：

生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。好书可以增加我们知识的广度，可以增加我们思想的深度，可以使我们能够拥有一个更广大的世界，不断超越自我，不断成长，不断进步！

阅读沟通了古今中外一代又一代人的心灵，阅读沟通了殊方异域的文化传播，使人类变得丰腴，可是面对茫茫书海，青春年少的我们又该如何寻找一片净土，为我们的灵魂加油充电呢？让我们共同走进属于我们自己的图书。

（二）想一想：

进入高年级，我们的阅读又向外延伸到外国文学的赏析上，老师先给大家播放一部影片的几个片段，大家猜猜看，今天我们要走进谁的生活中？

（播放《鲁滨逊漂流记》电影版的几个片段）

能先回答我的几个小问题吗？

1、《鲁滨逊漂流记》的作者是谁？哪国人？

2、这部作品是以苏格兰水手亚历山大塞尔柯克的真实经历为原型创造的，那么大家知道在塞尔柯克身上曾经发生过什么故事吗？

3、鲁滨逊在荒岛上独自生活了多少年？

4、被鲁滨逊救下的土著人叫什么名字？你知道鲁滨逊教给他的第一个单词是什么吗？

小结：面对种种挫折，鲁滨逊总是不成功决不放手！，想出变通的方法去达到目的，在和大自然的斗争中，他改变了恶劣的环境，战胜了地震的恐惧，挨过了疾病的打击，只要有可能，就动手改善自己的生活，他的人生哲学就是行动的哲学，不怕困难的哲学。

（出示：补充材料：《鲁滨逊漂流记》是十八世纪英国四大名著小说家之一的丹尼尔笛福的代表作，是笛福文学创作的里程碑，同时也是英国文学史上第一部现实主义小说。

鲁滨逊的原形叫亚历山大·塞尔柯克，他是一个苏格兰水手，他是在1704年9月由于与船长发生争执而被遗弃在距智利海岸500海里，周围约30英里的于安·菲南得岛上的这个无人居住，只有来往南美的船只偶尔到这里来补充或修理船只。

塞尔柯克在这里住了四年零四个月，才被有名的航海家渥地士·罗吉斯发现，塞尔柯克参与了他的船队，在一七一一年回到英国。

作者笛福曾这样点评鲁滨逊：形象为不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照先导文明的模式，开辟新天地的创造者。

（三）说一说：

鲁滨逊是世界海洋文学中第一个栩栩如生的人物形象，今天就让我们原文的精彩语句，让鲁滨逊走进我们的语文课堂。

（四）演一演：

对于鲁滨逊来说，一个人只是呆呆的坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的，漂流在荒岛上的他以人的尊严、人的智慧、人的力量与大自然进行着顽强的斗争，让我们从中看到生命活力的跳跃。鲁滨逊生活的点点滴滴都带给我们一种启示，如果你是鲁滨逊你会怎样面对下面的处境呢？

（播放电影中的某些片段，让学生尝试着配音，并走进鲁滨逊的生活。）

小结：鲁滨逊在与自然的斗争中表现出来的智慧、勇敢、勤劳和热情是我们人类至今都诊视的宝贵品德。

（五）写一写：

那么结合着大家对鲁滨逊的分析，你能用一段文字、一个符号、一种图形或是一种声音来表达你对鲁滨逊的评价吗？

小结：听着同学们的评述，老师被鲁滨逊震撼着，也被同学们感动着，我想鲁滨逊的拼搏、勇敢、智慧和热情应该是这部书送给我们的最珍贵的礼物吧！请同学们去拜读原著吧！

鲁滨逊漂流记教案2

第二课时

课时目标

1.读课文，了解鲁滨逊在荒岛创造条件、谋求生存的非凡经历，学习写梗概的方法。

2.探究鲁滨逊能在荒岛上生存下来并且生活得很精彩的原因，感悟鲁滨逊面对困难时积极乐观的人生态度。

3.激发课外阅读整部作品的兴趣，培养勇于战胜困难的大无畏精神。

要点把握

1.了解鲁滨逊的历险经历，体会其内心想法，感知人物形象，学习他顽强、乐观的精神。

2.培养细读文本的习惯，学会正确的阅读方法，激发阅读课外书的兴趣。

教学过程

一、温故知新，导入新课

1.回顾内容，加深理解。

指名说一说《鲁滨逊漂流记》这部小说的主要内容。

（教师课件出示提示。）

通过阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的故事梗概，我了解到这部小说主要写了鲁滨逊在一次航海中________，漂流到________。为了生存，他________，最后________。

2.学生根据提示汇报，师生共同评价。

3.鲁滨逊在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象。

4.教师过渡，导入新课。

过渡：正如同学们所说，鲁滨逊是一个勇敢的航海家和冒险家，他在荒岛上的经历表现出他是一个勇敢坚毅、乐观积极的人。今天这节课就让我们跟随作者的叙述，去具体感受他的这些品质。

二、研读课文，重点探究

1.读“梗概”，探究人物形象。

（1）指名读第1自然段，其他学生找出概括鲁滨逊性格特点的词句。

预设：这段话位置特殊，在文中有特殊的作用。教师要让学生明白这段话开门见山，介绍了鲁滨逊爱好航海和冒险的性格特点，为后文写他遇到困难并战胜困难埋下伏笔。

明确：“喜欢航海和冒险”“碰到过许多危险”“一点儿也不畏惧”“希望走遍天涯海角”。

（2）品读重点句子，体会鲁滨逊的性格特点。

预设：“梗概”部分剩下的内容概括叙述了鲁滨逊在荒岛上战胜困难，求得生存的经历。在上节课初读课文时，学生已用表格的形式概括了鲁滨逊流落到荒岛后遇到的困难及其解决困难的方法。教师在这里主要是引导学生在文中找到相关的语句，通过品读句子来具体感受鲁滨逊“喜欢航海和冒险”“碰到过许多危险”“一点儿也不畏惧”“希望走遍天涯海角”等性格特点。

①体会鲁滨逊初到荒岛的心情。

这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又冷又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？（鲁滨逊身处孤岛、濒临绝境，心中不免有些担忧和惶恐。）

在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。（即使面对绝境，哪怕是一丝的希望也让鲁滨逊感到高兴。）

②从鲁滨逊解决困难的行动中感受其品质。

困难一：无住所。

鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。（鲁滨逊在选择容身之地时充分考虑了各方面的因素：有水源、有树荫、防野兽，体现了鲁滨逊的聪明才干和坚强的意志。）

困难二：食物很快吃光了。

他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。

他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。

（鲁滨逊为了生存下去，想到了各种办法来解决食物问题。由此可见鲁滨逊是一个坚韧不拔、不畏艰难，能靠智慧解决困难的人。）

困难三：野人袭击。

鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。（鲁滨逊迎难而上，勇敢地面对现实，想办法战胜危难。）

鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶他的另外两个野人。（鲁滨逊敢想敢做。）

困难四：发现英国船只叛乱

鲁滨逊和“星期五”救出了船长，船长愉快地答应带他们回英国去。（勇救船长，体现了鲁滨逊的机智勇敢。）

（3）教师小结。

小结：面对恶劣环境的挑战，鲁滨逊没有绝望和妥协，而是勇敢地面对现实，用顽强的毅力和勤劳的双手同困难作斗争，创造了不朽的传奇。他的这种在绝境中乐观向上、勇于拼搏、机智勇敢、坚持不懈的精神值得我们大家学习。

2.读节选片段，把握人物形象。

（1）教师出示阅读提示，引导学生阅读。

过渡：这个节选片段主要讲述了鲁滨逊初到荒岛时的生活状态和他面对现实的思考。请大家朗读这个片段，思考以下几个问题。（课件出示问题。）

①鲁滨逊克服了哪些困难？

②他的心态发生了什么变化？

③你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？

（2）学生带着问题读选文，在文中圈点批注。

（3）学生分组交流讨论，感知人物形象，教师相机指导。

（4）小组派代表在班级汇报，教师整理汇报结果。

汇报展示：

①鲁滨逊克服了哪些困难？（身陷孤岛，生活忧伤寂寞；在岛上缺少必要的工具，干什么都困难重重。）

重点句子：我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。

明确：这句话是鲁滨逊在孤岛上生活的写照。他所要过的生活“在世界上是前所未闻的”，他的心情是忧伤的。一个人置身于孤岛，鲁滨逊面对的困难除了吃穿住的窘迫，还有内心的孤寂和绝望，这是他能否在岛上活下去的关键。他认识到了这一点，就能更好地战胜这些困难。

我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。

我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把他们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩，把它运回家，在第三天才把它打进地里。

明确：这些句子表明鲁滨逊每完成一件事都要付出非常多的时间和精力，我们可以从中感受到鲁滨逊具有顽强的毅力和肯吃苦的精神。

②他的心态发生了什么变化？

预设：这个问题是本课教学的重点和难点。教师应以选文后半部分为依据，重点引导学生分析鲁滨逊面对现实情况时心理产生的变化，探究他列出“坏处”和“好处”的作用，并结合自己的实际情况深刻感悟鲁滨逊从自己的不幸处境中得出的经验教训的现实意义。

A.文中表明鲁滨逊心理变化过程的句子：我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心*气和。

B.鲁滨逊列出“坏处”和“好处”的作用。

明确：首先给鲁滨逊带来了勇气，使他清楚地认识到自己还没有完全处于绝境；其次，这也使鲁滨逊能够知足安命，不再抱怨眼前的一切，接受现实，积极乐观地谋求生存；再次，他通过对照得到心理安慰，得到了要顽强活下去的理由。

C.理解鲁滨逊得出的经验教训。

相关句子：总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。

在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

明确：这两句话集中体现了鲁滨逊积极乐观的精神，他的这种做法启示我们：人生不可能一帆风顺，当我们遇到不利环境的时候，就要像鲁滨逊一样直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。

③你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？

明确：鲁滨逊是一个不屈服于命运的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运；他是一个善于调整心态的人，他经历了三次心态调整，逐渐解决了生存问题、生活问题及如何活得有意义的问题；他是一个不怕孤独的人，他与猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实；他是一个以苦为乐的人，尽管岛上条件极差，他仍不断自我安慰，尽量改善生活；他是一个热爱生活的人，面对不幸，他没有失去生活的信心，而是热情地投入实际生活中去。

（5）学生有感情地朗读选段，边读边感受鲁滨逊这个人物形象的特点。

三、读写结合，学有所获

1.师生共同探究写法。

（1）通过比较“梗概”和节选片段在表达上的不同，引出第一人称叙述。

预设：学生通过朗读能很容易发现“梗概”和节选片段在表达上的不同。最明显的不同是人称不同--“梗概”采用第三人称，节选片段采用第一人称。由此导致的语言风格不同--“梗概”采用概括性描述，语言简练；节选片段的语言生动、形象，有较多的细节描写。两者的差别正显示了第一人称叙述的好处。

（2）教师引导学生了解第一人称叙述。

方法点拨：所谓第一人称叙述，即行文中作者以“我”（或“我们”）的身份和角度展开叙述，直接向读者叙述所见、所闻、所想、所感。这个“我”可以是作者自己，也可以是作品中的人物。采用第一人称进行叙述，有助于作者或人物思想感情的抒发、内心活动的描写，增强文章的真实性和亲切感。

（3）学生通过朗读自主感悟第一人称叙述的好处，并在讨论交流中加深理解。

2.学生尝试运用。

（1）教师出示一个以第三人称叙述的片段。

（2）学生运用第一人称改写这个片段。

（3）对比阅读，感受第一人称写法的好处。

（4）教师小结。

四、课堂回顾，拓展阅读

导语：面对人生困境，鲁滨逊的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨逊”已经成为冒险家的代名词和千万读者心中的英雄。老师读了这部小说后想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”不知道同学们读了原著之后会不会也有这样的想法呢？

1.教师出示准备好的《鲁滨逊漂流记》原著，激趣荐书。

师：《鲁滨逊漂流记》是一部小说，本课中的“梗概”部分实际上是对小说进行了缩写，原著的情节更加生动，描写更加细致。如果大家有兴趣，可以找来原著读一读，将会大有收获。

2.教师推荐适合这本书的几种读书方法。

（1）过电影的方法。

读书是把语言文字转化成鲜活的形象与画面，这是一个硬工夫，需要我们不断练习。阅读这本书时，可以在脑子里边读边演电影，这样可以读得特别深入，真正做到入眼、入脑、入心。

（2）复述的方法。

我们读到某个章节，会被书中的情节与人物深深地吸引，特别想与他人交流和沟通。那么，我们可以在各自的小组与同学，或者在家里与父母绘声绘色地讲一讲所读的章节，这样还可以练习我们的口语表达能力，提高口语表达水*。

3.学生选读某个章节，概括主要内容，再试着在小组内讲一讲。

五、摘抄积累，作业设计

1.摘抄自己喜欢的词语和句子，丰富积累。

2.课外读一部小说，尝试着写梗概。

3.完成本课对应训练。

（同步巩固练参见“世纪英才丛书--世纪英才好学案”，阅读提升练参见“英才好阅读”丛书）

板书设计

教学重点片段实录

◆阅读“梗概”，了解大意

（学生快速浏览“梗概”部分。）

师：读了“梗概”后，谁能给大家说说这部小说的大概内容？

生：这部小说讲了鲁滨逊在海上遇险后流落到了一个荒岛上，一个人过着艰难的生活的故事。

师：他为什么会流落到这个荒岛上？他是怎样生活的？最后结局怎样呢？你能更完整地说说吗？

生：小说讲了一个叫鲁滨逊的英国人，在一次航海中遇上大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟的小岛上。他战胜了种种困难，在岛上生活了二十多年。最后终于获救，回到了英国。

师：你概括得比较完整，语句也很简洁。从“梗概”中我们可以看出小说的重点部分是什么？

生：小说重点写鲁滨逊漂流到岛上后遇到了很多困难，他想方设法克服了那些困难。

师：具体有哪些困难呢？他又是怎样克服困难的呢？请大家再次默读“梗概”，把鲁滨逊遇到的困难及克服困难的办法做上记号。

（学生快速默读课文，圈点批注。）

师：同学们读得很快，做的批注也很精彩，哪位同学能来说一说？

生：首先是没有住的地方。“鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。”他在荒岛上建房定居，等待救援。

生：还有吃的困难，鲁滨逊先是从船上找到很多吃的东西，但因为从“破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下去，就得想办法”。于是，“他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉”。他还把从船上搬来的麦子“撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食”。

生：还有一点，就是孤独，幸亏还有一条狗和两只猫跟他做伴。

生：我觉得他最大的困难是恐惧。有一天，他发现了野人的脚印，担心野人会来吃掉他，“于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养”。后来，他再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，他开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。

师：他有什么办法可以解除孤独吗？

生：后来，鲁滨逊救了一个被同伴追杀的野人，给他取名“星期五”。经过教化，这个野人成了他的好帮手。

师：现在，我们尝试着把重点内容抽出来，再讲一讲小说的大概内容。

生：从前，有一个叫鲁滨逊的英国人在海上遇险，漂流到了一个荒岛上。为了生存，他用木头和船帆搭帐篷。为了解决吃饭问题，他拿着枪到森林里去打猎，到海边去捕鱼，还把捕到的山羊畜养起来，并种了一些麦子。当发现岛上可能有野人时，他想办法对付野人，战胜恐惧。二十六年后，他救了一个被同伴追杀的野人，给他取名“星期五”，并教化他，让他成为自己的帮手。有一天，他俩看到附近停了一艘船，船长被绑架，他们便救下了船长，那个船长把他们带回了英国。

师：同学们概括得很精准。鲁滨逊在看似毫无希望可言的荒岛上克服了重重困难，创造了生存的奇迹，说说这时他给你留下了怎样的印象。

生：勇敢坚毅、乐观积极，靠智慧解决困难等。

赏析：本教学片段中教师主要引导学生对小说的主要内容进行概括，经历了一个“概括--揣摩--提升”的过程。首先，教师指导学生如何根据故事梗概具体而又准确地概括小说的主要内容；接着，引领学生回到梗概之中，具体感受鲁滨逊经历的困难和如何克服这些困难的；然后，围绕故事的“起因、经过、结果”，有效地融合具体内容，进行再概括。经历这样的反复过程，学生的阅读概括能力得到了实实在在的培养。

教学反思

这篇课文由“梗概”和节选片段两部分组成，“梗概”主要讲了鲁滨逊是如何在荒岛上历险的，突出表现了他不畏艰险、机智勇敢、聪明能干的特点；节选片段主要讲了鲁滨逊初到荒岛时的生活情况以及他对现实的思考，重点表现了鲁滨逊面对重重困难时积极乐观的精神。这样安排教材的目的是让学生感悟到鲁滨逊面对厄运时积极的人生态度，同时从鲁滨逊在荒岛上独立生存的非凡经历中学会生存的道理。所以在讲授本课时，我特别注意向学生渗透抓紧在学校学习的机会，强健身体，锻炼意志，丰富知识，提高技能，增强生存能力和社会竞争能力的思想。从教学效果来看，学生不仅对此有较浓厚的兴趣，而且能结合自身的实际情况来谈感悟，这也正体现了世界名著的魅力所在。

鲁滨逊漂流记教案3

教学目标：

1．知识掌握目标：了解《鲁滨逊漂流记》的作者以及创作原型；分析鲁滨逊以及星期五的形象；研讨《鲁滨逊漂流记》所产生的巨大的艺术魅力；赏析作品中的优美语句。

2．基本技能和一般能力培养目标：根据文学作品形象性和情感性的特点，培养学生对形象的感受能力和情感的体验能力；培养学生初步的评价和鉴赏文学作品的能力。

3．德育目标：欣赏文学作品，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

4．创新素质和创新能力培养目标：培养学生勇于探索的精神。

重点难点：

1．掌握精读和泛读等读书方法

2．指导学生写读书笔记。

教学过程：

一、谈话导入：

生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。好书可以增加我们知识的广度，可以增加我们思想的深度，可以使我们能够拥有一个更广大的世界，不断超越自我，不断成长，不断进步！

阅读沟通了古今中外一代又一代人的心灵，阅