第10课 美丽的花 第二课时（教学设计）人教版（2012）美术三年级上册

/第10课美丽的花第二课时（教学设计）人教版（2012）美术三年级上册教学目标1.知识与技能：学生能够认识不同种类的花，了解花的结构，并能够用基本图形概括出花的造型。2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生掌握描绘花朵的基本技巧，培养观察能力和动手能力。3.情感态度价值观：激发学生对自然美的感受，培养审美情趣和环保意识。教学内容1.花的种类与结构：介绍常见的花种，如玫瑰、菊花、向日葵等，并解释花的结构，包括花瓣、花蕊、花托等。2.花的绘画技巧：教授如何使用基本图形（如圆形、椭圆形、三角形）来描绘花朵，以及如何运用色彩表现花的质感和光影。3.花的创作：引导学生结合所学知识，创作一幅以花为主题的画作。教学重点与难点1.重点：学生能够理解并运用基本图形来描绘花朵，并能够运用适当的色彩表现花的特征。2.难点：如何指导学生观察并把握花的细节，以及如何运用色彩表现花的立体感和质感。教具与学具准备1.教具：PPT课件、实物花朵、绘画示范视频。2.学具：彩纸、彩笔、水粉颜料、画纸、剪刀、胶水。教学过程1.导入：通过展示实物花朵和图片，引导学生观察并说出不同花的名称和特征。2.新授：讲解花的结构和绘画技巧，通过示范和视频教程，让学生了解如何用基本图形和色彩来表现花朵。3.实践：学生根据所学知识，选择自己喜欢的花朵进行绘画或手工制作。4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和建议。5.总结：回顾本节课所学内容，强调观察和绘画技巧的重要性。板书设计-第10课美丽的花-副第二课时-主要内容：花的种类与结构、花的绘画技巧、花的创作-关键词：观察、基本图形、色彩、创作作业设计1.必做题：绘制一幅自己喜欢的花朵，注意运用所学的绘画技巧。2.选做题：制作一朵立体的纸花，要求色彩鲜艳，造型逼真。课后反思本节课通过观察实物和图片，以及讲解和示范，使学生掌握了描绘花朵的基本技巧。在实践环节，学生能够积极参与，创作出自己的作品。但在色彩运用和细节把握方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对花的绘画表现出了浓厚的兴趣。需要重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：教学过程1.导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。在这一环节，教师可以通过以下方式来吸引学生的注意力：-实物展示：展示一些常见的、色彩鲜艳的花朵，如玫瑰、郁金香、向日葵等，让学生直观地感受花的美丽。-图片欣赏：利用多媒体设备展示各种花卉的图片，让学生在欣赏的同时，说出这些花的名称和特征。-问题引导：提出一些与花相关的问题，如“你们知道花有哪些部分组成吗？”“你们最喜欢哪种花？”等，引导学生思考和讨论。2.新授新授环节是本节课的核心部分，教师需要详细讲解花的结构和绘画技巧。以下是一些具体的教学方法：-结构讲解：通过PPT课件或黑板绘图，向学生展示花的结构，包括花瓣、花蕊、花托、花柄等，并解释每个部分的功能和特点。-绘画技巧：教授如何使用基本图形（如圆形、椭圆形、三角形）来概括花的形状，以及如何运用线条和色彩来表现花的质感和光影。可以通过示范或视频教程，让学生更直观地了解绘画过程。-色彩运用：讲解如何选择和搭配色彩，以表现花的真实感和美感。可以让学生观察实物花朵，了解不同花朵的颜色特点，然后指导他们在绘画时如何运用色彩。3.实践实践环节是让学生动手操作、巩固所学知识的重要步骤。在这一环节，教师需要注意以下几点：-个别指导：在学生绘画或制作过程中，教师应巡回指导，及时发现学生的问题并给予个别指导，帮助学生解决困难。-鼓励创新：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的花朵作品。可以提供一些参考资料，如艺术家的花卉作品、花卉装饰品等，激发学生的创作灵感。-合作交流：鼓励学生之间相互交流、合作，分享彼此的绘画技巧和心得。可以组织学生进行小组合作，共同完成一幅大型的花卉画作。4.展示与评价展示与评价环节是让学生展示自己的作品、获得成就感的重要步骤。在这一环节，教师需要注意以下几点：-展示方式：可以组织一个简单的小型画展，让学生将自己的作品展示出来。也可以让学生将自己的作品贴在教室的墙上，让大家一起欣赏。-评价方式：可以采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式。在评价时，不仅要关注作品的质量，还要关注学生在创作过程中的努力和进步。-反馈与建议：在评价结束后，教师应给予学生反馈和建议，帮助他们进一步提高绘画技巧和创作能力。5.总结总结环节是对本节课所学内容进行回顾和总结的重要步骤。在这一环节，教师需要注意以下几点：-重点回顾：回顾本节课的重点内容，如花的结构、绘画技巧、色彩运用等，帮助学生巩固所学知识。-情感升华：通过总结，引导学生进一步感受自然美的魅力，培养他们的审美情趣和环保意识。-作业布置：布置一些与课堂内容相关的作业，如绘制一幅自己喜欢的花朵、制作一朵立体的纸花等，让学生在课后继续巩固和实践所学知识。通过以上五个环节的详细补充和说明，可以看出，教学过程是本节课的核心部分，需要教师精心设计和组织，以确保学生能够在轻松愉快的环境中学习并掌握绘画技巧。6.教学过程中的互动与参与在教学过程中，互动与参与是提高学生学习积极性和效果的关键。教师应该鼓励学生积极参与，通过以下方式增强课堂互动：-提问与回答：在教学过程中，教师应设计一些开放性问题，鼓励学生发表自己的看法和想法。例如，在讲解花的结构时，可以问学生：“你们认为花瓣的形状对花的整体美观有影响吗？为什么？”这样的问题可以激发学生的思考，并促进课堂讨论。-小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内共同讨论和完成绘画任务。例如，每个小组可以选择一种花进行绘画，并讨论如何表现这种花的特点。这种合作学习的方式可以促进学生之间的交流和合作，提高他们的团队协作能力。-角色扮演：让学生扮演花农或花卉设计师的角色，通过模拟真实情境的方式，让学生更深入地了解花卉的种植、养护和设计过程。这种活动可以增强学生对花卉的兴趣，并提高他们的实践能力。7.教学过程中的差异化教学由于学生的学习能力和兴趣不同，教师在教学过程中应采取差异化教学策略，以满足不同学生的需求。以下是一些建议：-分层任务：为不同水平的学生设计不同难度的绘画任务。例如，对于基础较好的学生，可以要求他们绘制更复杂的花卉作品；而对于基础较弱的学生，则可以让他们从简单的花卉绘画开始，逐步提高难度。-个性化指导：在学生绘画过程中，教师应根据每个学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议。例如，对于色彩感较强的学生，可以鼓励他们大胆运用色彩；而对于造型能力较强的学生，则可以指导他们如何更好地表现花卉的形态。-自主学习：鼓励学生自主学习，提供一些额外的学习资源，如艺术家的花卉作品、花卉绘画教程等，让学生根据自己的兴趣和能力进行学习。8.教学过程中的评价与反馈评价与反馈是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生了解自己的学习情况，并指导他们进一步提高。以下是一些建议：-多元化评价：采用多元化评价方式，如学生自评、互评和教师评价相结合，以全面了解学生的学习情况。在评价时，不仅要关注作品的质量，还要关注学生在创作过程中的努力和进步。-及时反馈：在学生绘画过程中，教师应及时给予反馈和建议，帮助他们解决困难。同时，教师还应鼓励学生相互评价，让他们从同伴的反馈中获得启发和建议。-鼓励与激励：在评价过程中，教师应多给予学生鼓励和激励，以提高他们的自信心和积极性。对于学生的进步和优点，教师应给予充分的肯定和表扬；对于学生的不足和