苏教版小学二年级上册数学教学计划

苏教版小学二年级上册数学教学计划一、教学理念二、教学内容概述三、总体教学目标四、具体教学目标2.引导学生理解四边形的概念，初步掌握平行四边形的特征，并在日常生活中辨识平行四边形。3.通过连加活动，教授学生基础的乘法运算，使其能够熟练背诵并应用1至6的乘法口诀，并初步掌握乘法与减法、减法的混合运算。4.初步阐释除法的概念，使学生能够读写除法算式，了解除法算式各部分的名称，并运用1至6的乘法口诀进行除法运算，无需依赖平均分操作。5.初步构建1厘米和1米的长度概念，使学生能够运用这两个单位进行物体长度的测量。6.进一步教授7至9的乘法口诀，以及用口诀进行的一位数乘一位数和相应的除法运算。7.传授学生初步的观察物体的方法，培养其初步的观察能力。8.整理事件信息，用方块图表示数据；体验确定与不确定现象，初步理解可能性。1.持续强化学习常规和学习习惯的培养，如仔细审题、精确计算、重视验算、规范书写格式等。2.通过生动具体的数学活动，激发学生学习数学的兴趣。在教学中，依据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在实际活动中学习数学。例如，组织“数一数”活动，帮助学生理解乘法的含义；开展“分一分”活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义。4.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了许多实际问题，需要运用所学知识解决，教学中应充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴分享”，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。5.注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。7.加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取学生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。一、教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）本册教材共包含8个单元。在“数与代数”领域，安排了4个单元，包括“100以内的加法和减法（三）”“表内乘法（一）”“表内除法”“表内乘法和表内除法（二）”。在“图形与几何”领域，安排了3个单元，包括“平行四边形的初步认识”“厘米和米”和“观察物体”。在“综合与实践”领域，安排了2次活动，包括“有趣的七巧板”“我们身体上的尺”。此外，教材还安排了一个“期末复习”单元。教材在安排教学内容时，既考虑数学知识发展的逻辑顺序，也关注低年级学生的学习心理和认知发展特点，力求实现两者的有机结合。同时，教材还注意将不同领域的教学内容交叉安排，既促进了不同领域数学内容的有机融合，又避免了学生因长时间学习单一内容可能产生的厌倦心理，有利于提高学习效率。本册教材的难点包括认识并使用常用的单位厘米、米；认识东、南、西、北等方向；从不同方位观察物体。二、教学目标（包括知识、智能、情感）1.知识技能方面。(1)通过具体情境，使学生初步理解乘、除法的含义；探索并掌握乘法口诀，熟记乘法口诀，熟练地进行表内乘、除法口算；能够应用学过的表内乘、除法计算解决一些简单的实际问题。(2)通过观察、操作、思考和交流等活动，使学生初步认识四边形、五边形和六边形等平面图形；初步认识线段，建立1厘米、1米的实际长度概念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；能够用“第几排第几个”的方式描述物体的位置；能够用东南西北等方位词描述物体间的位置关系；在观察同一物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的。2.数学思考方面。(2)在认识图形、测量长度、确定位置、辨认方向、观察物体等活动中，使学生进一步感受简单平面图形的特征，初步建立1厘米和1米实际长度的概念，学会用恰当的方式描述物体间的位置关系，初步体会物体与相应的视图的联系，发展空间观念。(3)在用乘法口诀计算相应的除法，用表内乘、除法计算解决简单的实际问题，选择合适的长