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文档简介

如何组织学生进行期末复习小学生有一个特点，那就是学得快，忘得也快，知识回生率高，那么复习对于小学生来说，就显得尤为重要。如何组织学生利用有限的时间对所学知识进行系统复习呢?一、明确复习目标要求1、复习时不随意超出或降低课程标准的要求；2、依据教材，不随意超出或缩减教材的知识体系范畴；3、既重视对知识的复习，又重视能力的培养；4、既重视学习的结果，又重视复习的过程；5、复习目标体现出三个维度；6、复习内容全面完整，复习方法灵活多样。在明确复习依据和目标的基础上，加强集体备课，互相交流教学体会，互相切磋教学技艺，发挥集体的智慧，群策群力，共同进步，共同提高。二、强调计划性，写好复习方案复习前，根据学生对所学知识的掌握情况，制定切实可行的复习计划，并将知识分为“白点”和“盲点”，“重点”和“难点”，所谓“白点”属已经掌握的知识，所谓“盲点”是知识的“死点”，也就是学生还未掌握的知识。复习时把握重点，突出难点，集中力量点击“盲点”，科学设计复习内容，合理安排复习时间，做到有的放矢，避免盲目性和平均使用力量。三、复习形式要多样化单调的复习方法会使学生产生消极情绪，并引起疲劳，所以应注意适当地变换复习的方法，尽可能使多种感官参加，把眼(看)、手(写、摸、做)、口(读)、耳(听)等都动员起来，这样不仅能加深学生对所学知识的印象，而且会使学生感到新颖，激发其学习的积极性，收到良好的效果。实践证明，只单纯地听只能记住60％，单纯地看只能记住70％．视、听结合识记能记住86％。可见，在复习中，教师要能有效调动学生的多种感官的参与，就能提高复习的效率。首先，教师要合理的安排复习，给学生创造一个轻松、愉快的学习氛围，使学生不感到复习的枯燥和乏味。比如每次复习重点词语的意思时，可以和同学们做“我说你猜”的游戏，在小组间展开竞赛，上来两名学习比较好的同学说词语意思，其余同学竞猜是什么词语，答对多的小组获胜。这样激发了学生学习的兴趣，他们在课下复习时也格外用心，争取在课堂上表现得最出色，能为自己的小组得到分值。教师要及时根据复习中发现的问题合理布置作业，并认真批改，使学生在刚做完作业的兴奋点上，及时发现知识上的遗漏，进而记住正确的知识要领。四、系统整理，形成知识系统。老师和学生一起，对所学知识进行系统的梳理，温故而知新，巧妙复习。在学生对所需要识记的知识还没有完全记住之前，教师应积极地引导学生回忆，回忆不起来再阅读，教会学生运用这种方法进行知识的识记。这样做，知识容易记住，而且记忆保持的时间也长。在复习中，教师要避免学生单纯的死记硬背，要让

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