一年级下册心理健康教学设计-第二十六课 我已经长大了｜北师大版

/一年级下册心理健康教学设计-第二十六课我已经长大了｜北师大版教学目标本节课旨在帮助学生认识到自己的成长和变化，增强自信心，学会独立思考和解决问题，培养积极向上的心态和良好的学习习惯。通过活动，让学生体验到成长的快乐，学会感恩和珍惜，形成健康的自我认知和自我价值观。教学内容1.认识自己的成长和变化2.增强自信心，学会独立思考和解决问题3.培养积极向上的心态和良好的学习习惯4.体验成长的快乐，学会感恩和珍惜5.形成健康的自我认知和自我价值观教学重点与难点教学重点1.认识自己的成长和变化2.增强自信心，学会独立思考和解决问题3.培养积极向上的心态和良好的学习习惯4.体验成长的快乐，学会感恩和珍惜5.形成健康的自我认知和自我价值观教学难点1.帮助学生认识到自己的成长和变化，形成健康的自我认知2.引导学生学会独立思考和解决问题，培养积极向上的心态和良好的学习习惯3.指导学生体验成长的快乐，学会感恩和珍惜教具与学具准备1.教具：PPT、视频、图片等2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等教学过程第一环节：导入1.老师通过PPT展示一些小朋友成长的照片，引导学生观察并分享自己的成长变化。2.学生分享自己的成长故事，老师给予鼓励和肯定。第二环节：主题活动1.老师通过视频或故事，引导学生认识到自己的成长和变化，让学生感受到成长的快乐。2.学生进行小组讨论，分享自己的成长感受和体验。3.老师引导学生学会独立思考和解决问题，培养学生的自信心和学习习惯。第三环节：实践操作1.学生进行手工制作，如制作成长树、感恩卡等，体验成长的快乐，学会感恩和珍惜。2.学生分享自己的作品，老师给予鼓励和肯定。第四环节：总结与反思1.老师引导学生总结本节课的学习内容和收获。2.学生分享自己的学习心得和感悟，老师给予鼓励和指导。3.老师布置作业，要求学生回家后与家长分享自己的成长故事，增进亲子关系。板书设计1.我已经长大了2.教学目标3.教学内容4.教学重点与难点5.教学过程作业设计1.与家长分享自己的成长故事，增进亲子关系。2.写一篇关于自己的成长日记，记录自己的成长变化和感受。课后反思1.教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和鼓励，帮助他们建立自信心。2.教师应引导学生积极参与课堂活动，培养学生的独立思考和解决问题的能力。3.教师应注重学生的情感教育，让学生在活动中体验到成长的快乐，学会感恩和珍惜。4.教师应加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，为学生提供更多的支持和帮助。重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这是课堂教学的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习和参与。以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程详细说明第一环节：导入导入环节是激发学生兴趣，建立学习氛围的重要步骤。在这一环节中，教师应通过生动的图片或视频，展示不同年龄段孩子的成长变化，如婴儿、幼儿、学龄前儿童和现阶段的小学生。通过这些视觉材料的对比，学生可以直观感受到成长的轨迹和变化。教师可以提出引导性问题，如“你们觉得自己有哪些变化？”，“成长过程中有哪些有趣的事情？”来促使学生思考和分享。第二环节：主题活动主题活动是课程的核心，旨在通过互动和讨论，帮助学生深入理解成长的意义。在这一环节中，教师可以分享一些正面的成长故事或短片，强调在成长过程中遇到挑战、学会独立解决问题的重要性。通过小组讨论，学生可以交流各自的学习体会和生活经验，从而增强自我认知和自信心。第三环节：实践操作实践操作环节是让学生通过动手活动，将抽象的成长概念具体化。例如，制作成长树的活动可以让学生通过绘制或粘贴代表自己成长经历的符号、图片来形象地展现自己的成长历程。此外，制作感恩卡的活动可以引导学生思考成长过程中家人、朋友和老师的帮助和支持，学会感恩。第四环节：总结与反思总结与反思环节是巩固学习成果，提升认知的关键步骤。教师应引导学生回顾课程内容，分享学习心得。通过这个过程，学生可以加深对成长的理解，同时教师也可以根据学生的反馈进行教学调整。布置与课程内容相关的作业，如写成长日记或与家人分享成长故事，可以促进学生的情感表达和家庭成员之间的交流。教学过程注意事项1.在导入环节，教师应确保所选用的材料贴近学生生活，易于引起共鸣。2.在主题活动和小组讨论中，教师应鼓励每位学生积极参与，尊重每个学生的意见。3.在实践操作环节，教师应提供足够的材料和指导，确保每个学生都能参与并完成活动。4.在总结与反思环节，教师应鼓励学生真诚地表达自己的感受，同时给予适当的反馈和指导。通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地帮助学生认识到自己的成长和变化，培养积极的心态和良好的学习习惯，同时学会感恩和珍惜。这样的教学设计不仅关注学生的知识和技能学习，更注重情感和价值观的培养，有助于学生全面发展。教学过程实施的具体步骤第一环节：导入1.教师通过PPT展示一系列成长照片，包括婴儿、幼儿园时期和现在的照片，引导学生观察并思考自己的变化。2.教师邀请学生分享自己的成长故事，鼓励他们描述自己从小到大的变化，以及这些变化带给他们的感受。3.教师总结学生的分享，强调成长是一个不断变化和进步的过程，每个人都在成长中学习和发展。第二环节：主题活动1.教师播放一段视频或讲述一个关于成长的故事，故事中的人物面临挑战并学会独立解决问题。2.教师引导学生进行小组讨论，讨论故事中的角色是如何应对挑战的，以及这些经验如何帮助学生自己在生活中成长。3.每个小组分享讨论成果，教师鼓励学生表达自己的观点，并强调独立思考和解决问题的能力对成长的重要性。第三环节：实践操作1.教师分发手工材料，指导学生制作成长树或感恩卡。学生可以在成长树上画出自己的成长里程碑，或在感恩卡上写下对帮助过自己的人的感谢。2.学生在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作中的问题，并鼓励他们发挥创意。3.完成后，学生展示自己的作品，教师和同学给予肯定和鼓励，强化学生的成就感和自豪感。第四环节：总结与反思1.教师引导学生回顾本节课的学习内容和活动，让学生分享自己的学习心得和感悟。2.教师对学生进行积极的反馈，强调每个学生的成长和进步，同时提出进一步发展的建议。3.教师布置作业，要求学生回家后与家长分享自己的成长故事，促进家庭内的交流和理解。教学过程的评价与反馈在教学过程结束后，教师应进行评价和反馈，以确保教学目标的达成。评价可以包括学生的参与度、情感态度、合作能力和创作成果。教师应通过观察、学生作品和口头报告来收集数据，并根据这些数据给出具体的反馈。评价方法1.观察学生在课堂上的参与程度和互动情况。2.检查学生制作的手工作品，评估其创造力和对成长概念的理解。3.收集学生分享的成长故事，分析其情感态度和自我认知。反馈策略1.对学生的积极参与和努力给予正面反馈，增强他们的自信心。2.对学生在成长故事分享中的深刻见解给予表扬，鼓励他们的独立思考。3.对学生在制作活动中遇到困难时的坚持和努力给予认